语文北师大三年级上册《不用文字的书和信》第一课时_第1页
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文档简介

北师大版小学语文三年级不用文字的书和信教学设计第一课时教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读课文了解创造文字之前人们记事和通信的方法，体会人类的聪明才智，认识文字的重要性。 2、认识生字9个，写字9个，继续练习独立识字。3、通过熟读课文，体会课文语言的特点，培养语感。教学重难点： 1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容。教学准备： 小黑板，生字教学方法：讨论、小组合作式教学步骤：一、导入新课： 1、出示：一些书和信，学生观察。 2、谈话：同学们，你们见过不用文字的书和信吗?今天我们一起去看看，好吗? 3、板书课题：不用文字的书和信(学生齐读两遍)二、新授。 1、初读课文。 (1)选择自己喜欢的方式读课文,并标出自然段的段序。 (2)出示10个生字，学生“开火车”认读。 忆、示、辨、斗、踏、邮、递、惟、淘、严 (3)出示生词，同桌读、指名教读。 记忆、表示、分辨、战斗、脚踏、邮递、惟有、淘气、严厉 (4)指名接读课文，并指名评价。 2、熟读课文、理解课文。 (1)自由读课文第1、2自然段。 说说自己通过读，知道了什么? 指名说说。 想读第1、2自然段的同学读。 (2)小组合作学习：第35自然段。 选择喜欢的方式读课文。 说说自己通过读，知道了什么? 指名说说。 想读的起立读35自然段。 (3)齐读课文。 讨论：有哪些不用文字的书和信?你还知道哪些传递信息的方式? 指名说说。 (4)小组学习：朗读课文 正确地朗读课文; 正确、流利地朗读课文; 正确、流利、有感情地朗读课文。三、布置作业： 正确、流利、有感
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