金刚石、石墨、C60

课题1 金刚石、石墨和C60 教学目标 1.知识与技能 (1)了解金刚石和石墨的物理性质和用途。 (2)知道碳单质的化学性质 (3)知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。 2.过程与方法 (1)会对展示或演示的资料分析、归纳。 (2)能认真观察实验现象，并会对现象分析归纳，总结出重要的知识点 3.情感态度与价值观 (1)以发展的观点看待碳的单质。 (2)树立物质的性质决定用途的观点。 教学重点 碳单质的化学性质， 教学难点 碳跟某些氧化物的反应。 教学方法 观察分析总结。实验探究分析归纳。 教具准备 教师用具：菜刀、水果刀、玻璃刀、6B铅笔芯、干电池、石墨、投影仪、导线、灯泡、烧杯、试管、铁架台、酒精灯、网罩、带导管的塞子、澄清的石灰水、烧杯、木炭(活性炭)、木炭粉、CuO粉末。 课时安排2课时教学过程第一课时一、 引出课题师：老师先给大家看几张图片，（教师展示图片）提问：同学们思考，刚才图片中的这些物质都含有哪些元素呢？生：学生思考后回答。（都含有碳元素）师：从刚才的物质我们不难看出，不同的物质可以含有相同的元素，那么，只有一种元素可以组成不同单质吗?生：例如：氧气和臭氧 红磷和白磷师：今天我们来学习碳元素最常见的几种单质。板书课题金刚石、石墨、C60分子模型 二、 新课教学1.几种碳的单质（1）、金刚石师：引导学生观察金刚石样品（图片）试描述有关物理性质。生: 观察、讨论、总结(无色透明、正八面体形状)师：金刚石就是钻石，是无价之宝，今天我就带了一点，只不过它在这把玻璃刀上，下面我们来做个实验（教师演示实验，分别用菜刀、水果刀、玻璃刀 划玻璃）生：观察实验现象师：设问从刚才的试验中你想到了什么?生：金刚石很硬，所以可用来裁玻璃。师：金刚石师自然界最硬的物质，根据这个性质，想想还有哪些作用呢？板书金刚石的性质-硬生：讨论回答（钻探机的钻头等等）（2）、石墨师：引导观察石墨样品试描述有关物理性质。生：观察描述，深灰色、有金属光泽、不透明，细鳞片状固体师：用手触摸一下石墨，有何感觉?生：石墨很软、有滑腻感。师：板书石墨的性质-润滑师：观察一支铅笔，介绍铅笔芯是用石墨做的，是因为石墨很软，但是石墨作铅笔芯由于太软易断又易磨损，因此生产上常在石墨粉末中渗进一些粘土粉以增加硬度最软的铅笔是6B最硬的铅笔是6H，HB铅笔则软硬适中。师：石墨还有那些重要的性质呢？演示实验把一根6B的铅笔芯和导线连接在一起，接上电池和灯泡，接通电源后观察灯泡是否发亮。生：观察灯泡发亮。师：设问看到这个现象，你想到了什么?生：石墨有良好的导电性。师：根据这个性质它有哪些作用？生：讨论后回答：干电池中的石墨电极。师：介绍1999年美国使用的石墨炸弹。除此之外，石墨还有耐高温等特性。师：介绍生活中常接触到的很多无定形碳，例如木炭、活性炭，焦炭、炭黑这些都是由石墨微小晶体和少量杂质构成的其中木炭、活性炭用途很广，你想知道它们有什么性质吗?演示实验将红热的木炭放入红棕色的二氧化氮气体中，观察现象。生：我们可以看到红色气体消失。总结木炭具有还原性师：木炭具有疏松多孔的结构，表面积大，具有较强的吸附性。另外活性炭的吸附性更强 设问利用这一性质，活性炭会有什么用途?生：1防毒面具里的滤毒罐就母利用活性炭来吸附毒气的；2冰箱的除味剂，3制糖工业的脱色剂师：介绍焦炭和炭黑的作用（3）C60分子师：随着科技的发展新形态的碳单质逐渐被人们发现，其中C60分子，它由60个碳原子构成，分子形似足球，又名足球烯。主要应用于超导及高科技领域。2、性质-作用师：结合金刚石、石墨和木炭的性质和用途，讨论物质的性质和用途之间有什么关系。生：性质决定用途。3、物理性质差异的原因师： 设问上面我们认识了三种碳的单质，它们的性质类似吗?生：性质各不相同。师：他们都是碳元素组成的，为什么物理性质这么大的差异呢？请同学们看金刚石、石墨和足球的原子排列方式，发现什么？生：原子的排列方式不形同。三、巩固小结师：学完本课题，你有哪些收获？生：1.不同元素可