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文档简介
龙凤区第五小学教师教学设计编 写 者徐 晶执 教 者徐 晶执教时间2014年月日 星期版 本北师大版学 科数学册 数第四册单 元七单元课 题奥运开幕X|k | B | 1 . c|O |m课 时教学目标1.结合奥运开幕的现实情境，进一步认识钟面，认识分，知道1时60分，初步体会时、分的实际意义。2.会正确认、读、写钟面上的时间。德 育教学目标培养学生认真学习、积极思考的良好习惯，使他们体验成功的喜悦。教学重点认识分，知道1时60分，初步体会时、分的实际意义。教学难点认识分，知道1时60分，初步体会时、分的实际意义。教学准备投影、课件X|k | B | 1 . c|O |m教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业教学过程课前三分钟有关时间的名言1.时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（华罗庚） 2.在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。（别林斯基）X K b1. C om 3.要找出时间来考虑一下，一天中做了什么，是正号还是负号。（季米特洛夫）4.人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子）5.天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。（曾国藩）一、情景创设出示主题图：学生观察。引导学生描述这一情境，并渗透爱国主义的教育。师：你会认这个时间吗？“你知道有关时间和钟表的哪些知识？二、问题探究1.在学生说的基础上边总结，边引导学生观察钟面，认识时针、分针、秒针，及12个大格、60个小格。http:/w w w.x kb1. com2.播放课件。让学生了解1时、1分的时间概念。以及时分间的联系。3.借助钟面拨一拨，说一说，初步了解时、分以及它们之间的关系。三、体验感悟认读钟面上的时刻：认读整时。通过几组整时的图片的认读，引导学生总结出：分针指着12，时针指向数字几就是几时整。X k B 1 . c o m认读几时几分。（播放课件）引导学生进行观察，区分时针、分针。时针走过几，就是几时多；分针走了几个小格，就是几分。合起来是几时几分。对有困难的学生进行帮助指导。两种记时方法：先把学生认出的时间用汉字记时法写在黑板上，再问：你还有不同的记时方法吗？注意：几个较难的时刻记录：9：05、10：00、8：12等。四、巩固深化X k B 1 . c o m五、全课总结通过这节课的学习，同学们有什么收获？板书设
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