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文档简介

新人教版小学五年级下册数学质数和合数教案板书教学设计2.质数和合数（1）学习内容：质数和合数（课本第14页例1及第16页练习四13题）。 学习目标：1.使学生能理解质数、合数的意义，会正确判断一个数是质数还是合数。2.知道100以内的质数，熟悉20以内的质数。3.培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。4.让学生在学习活动中体验到学习数学的乐趣，培养学习数学的兴趣。 教学重和难点：质数、合数的意义。 教学过程： 一、复习导入：1.什么叫因数？ 2.自然数分几类？（奇数和偶数） 教师：自然数还有一种新的分类方法，就是按一个数的因数个数来分，今天这节课我们就来学习这种分类方法。 二、新课讲授：1.学习质数、合数的概念。 （1）写出120各数的因数。（学生动手完成） 点四位学生上黑板板演，教师注意指导。 （2）根据写出的因数的个数进行分类。（填写下表）（3）教学质数和合数概念。 针对表格提问：什么数只有两个因数，这两个因数一定是什么数？ 教师：只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。 如果一个数，除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。（板书）2.教学质数和合数的判断。 判断下列各数中哪些是质数，哪些是合数。 17222935 378793 96 教师引导学生应该怎样去判断一个数是质数还是合数（根据因数的个数来判断） 质数：17 29 37 合数：22 35 87 93 96 3.出示课本第14页例题1、找出100以内的质数，做一个质数表。 （1）提问：如何很快地制作一张100以内的质数表？（2）汇报： 根据质数的概念逐个判断。用筛选法排除。注意1既不是质数，也不是合数。 三、课堂作业：完成教材第16页练习四的第13题。 四、课堂小结：这节课，同学们又学到了什么新的本领？ 学生畅谈所得。 五、课后作业：完成练习册中本课时练习。 板书设计 质数和合数（1） 一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。
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