《液压传动》课程标准(冶金).doc

液压技术课程标准课程概述一、课程的性质和作用液压技术是高等职业技术学院冶金技术专业的一门核心课程，主要面向轧钢生产车间，以轧钢生产过程中实际操作为对象，培养学生液压工岗位操作能力；本课程构建于机械制图、机械原理、认识实习等课程的基础之上，主要培养学生在现场能够进行液压系统的安装，液压系统调试、液压元件更换、液压设备点检、液压系统操作与维护、故障分析与排除、简单系统改造等专业能力，同时注重培养学生的综合素质能力、创新精神和良好的职业道德。本课程的后续课程有高炉炼铁技术知识、连续铸钢生产、顶岗实习。二、课程基本理念本课程以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行课程开发与设计，打破传统的教师课堂讲解为主，采用项目教学法，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。（一）面向全体学生，体现以人为本，注重素质教育、能力培养本门课程面向冶金技术专业全体学生，项目化教学，体现以人为本，激发他们的学习兴趣，提高他们的逻辑思维能力，增强他们的理论联系实际的能力，培养他们的创新精神。（二）加强校企合作，进行课程开发本门课程在目标设定、内容组织、教学过程、课程评价和教学资源开发等方面都有企业专家参与，保证本课程建设切合实际，符合生产现场的实际需要，使学生在课堂上提前感受到现场氛围。（三）改变教学方式、运用现代技术积极利用现代化教育教学手段，例音像、多媒体、模拟系统等技术，改变传统教学方式，从多角度、多层面为学生提供真实地专业技术环境，增加学生对知识的感性认识和理性认识，培养学生分析问题、解决问题的能力。（四）注重过程评价，促进学生发展构建能激励学生学习兴趣和自主学习能力的评价体系。该评价体系包括形成性评价和终结性评价。在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性、自主学习能力和自信心；终结性评价应注重检验学生对知识掌握和应用的能力。评价要有利于促进学生的知识应用能力和健康人格的发展；促进教师不断提高教育教学水平；促进本门课程的不断完善与发展。三、设计思路和依据（一）确定教学内容液压传动课程设计以生产实际中的具体实际案例为主坚持以就业为导向，以能力为本位，以素质为基础。校企合作，企业专家深入参与的原则，根据液压工岗位技能要求，确定教学内容。（二）教学内容安排紧密结合行业企业实际，与行业企业技术人才共同研究，按照学生的认知规律，总体上按照生产工作过程由易到难的原则组织教学内容。（三）教学特点和教学方法本着“理实”一体的教学思想，采用项目化教学，在真实的任务实施过程中，老师少讲，学生多练，在教学过程中体现学生主体地位，使学生参与到教学设计中，体现出教、学、做一体的教学要求。应用现代教学手段，开发多媒体课件，建立课程网站，通过网络提供教学资源、技术资料和教学辅导，实现远程互动教学。在教学过程中，注重过程指导、过程监督、过程评价。课程目标一、知识与技能（一）掌握液压传动的基本原理、组成和特点。（二）了解液压传动中所涉及的基本概念和常用参数。（三）掌握各元件的结构特点、工作原理和常见故障分析及排除。（四）能熟练拆卸、安装及维护各类泵、各类控制元件的能力。（五）掌握起重机、步进梁等液压系统的工作原理、回路分析、参数确定、故障排除等液压知识。（六）在操检合一的企业中，熟练进行液压设备点检、液压系统维护、原件更换、简单系统改造设计等知识。二、情感态度与价值观（一）养成负责地执行技术规程的习惯，形成严谨、认真的工作态度，具有一丝不苟的专业精神。（二）培养一定的技术能力和职业规划能力，为迎接未来社会挑战、提高生活质量、实现终身发展奠定基础。（三）培养学生发现问题、提出问题及养成科学的思维能力。（四）培养学生用已学的知识和技能去解决具体问题的能力。（五）增强质量意识、安全意和效益意识，具有服务社会的责任感和为祖国社会主义现代化建设甘于奉献的精神。内容标准序号项目名称工作任务内容和教学要求教学活动设计学时1液压抬举系统1.1 概述能说出液压传动的基本工作原理、组成和特点以及液压传动对液压油的性能要求和液压油的基本物理性质。会合理选用液压油观看基本原理，使学生直观感觉和了解后，带领学生学习抬举系统动作原理、参数调整；学生自学液压传动基本参数，各组总结各自学习情况，最后教师总结出重点41.2 液压传动基本概念和常用参数知道压力的表示方法和测量，能进行简单的压力和流量计算。1.3 齿轮泵原理、结构特点及故障分析掌握液压泵工作原理和主要性能参数，齿轮泵原理、结构特点、故障分析及排除和齿轮泵的安装要求教师先简要介绍齿轮泵结构特点、拆装注意事项，学生通过齿轮泵拆装实训，总结出齿轮结构特点；教师提出结构上的几个问题，各组学生进行整理归纳并出代表讲解，最后形成统一结论2.51.4 单向阀结构、原理及在系统中应用知道液压阀的分类及性能参数，理解单向阀工作原理及在系统中的应用和故障分析及排除学生通过对这四类阀的拆装，了解他们组成，分组讨论它们的结构、原理和特点，最后教师归纳总结0.51.5 换向阀结构、原理及在系统中的应用认识各种换向阀，会根据不同要求使用他们，能知道系统中各种换向的方法并会使用它们，同时能够对换向阀常见故障进行排除3.51.6 溢流阀工作原理、特性及对系统的影响掌握溢流阀的原理、图形符号和在系统中应用，能对溢流阀的故障进行分析和排除2.51.7 节流阀工作原理及对系统的影响知道节流阀原理和调速特点，能对节流阀故障进行分析和排除0.51.8 辅助装置过滤器和油箱结构及系统中的应用知道过滤器和油箱的作用及在系统中的安装要求学生通过对它们的认识、读图，了解它们在系统中的安装要求、位置和作用11.9 液压缸结构特点及在系统中的使用知道液压缸的类型及应用特点，明白液压缸的结构组成，能够熟练拆装液压缸学生通过对液压缸的拆装，了解他们组成，分组讨论它们的结构、原理和特点，最后教师归纳总结2.52液压起重机液压系统2.1 叶片泵原理、结构特点及故障分析掌握叶片泵分类、原理、结构特点、故障分析及排除教师先简要介绍叶片泵结构特点、拆装注意事项，学生通过叶片泵拆装实训，总结出叶片泵结构特点；教师提出结构上的几个问题，各组学生进行总结、整理和归纳并且出代表讲解，最后形成统一结论32.2 液控单向阀结构、原理及在系统中应用理解液控单向阀工作原理及在系统中的应用和故障分析及排除，会分析锁紧回路老师提出问题：1.液控顺序阀与普通单向阀区别；2.顺序阀与换向阀区别；3.顺序阀与溢流阀区别；4.几个平衡回路区别。让学生分组讨论后进行总结发言，教师根据学生讲解，总结这两个阀的原理、使用时常见故障及排除1.52.3 顺序阀工作原理、特性及对系统的影响掌握顺序阀的原理、图形符号和在系统中应用，能对顺序阀的故障进行分析和排除，理解各种平衡回路特性22.4 液压马达工作原理及在系统中的作用知道马达的分类、原理和作用，能够正确选用马达学生通过自学，总结马达与相应泵结构区别1.52.5 多缸控制回路特点说出多缸控制回路的工作原理及特点通过自学说出串联回路与并联回路特点0.53高炉料钟启闭机构液压系统概述3.1 柱塞泵原理、结构特点及故障分析掌握柱塞泵分类、原理、结构特点、故障分析及排除，各类泵性能比较及应用教师先简要介绍柱塞泵结构特点、拆装注意事项，学生通过柱塞泵拆装实训，总结出柱塞泵结构特点；教师提出结构上的几个问题，各组学生进行总结、整理和归纳并且出代表讲解，最后形成统一结论33.2 减压阀工作原理、特性及对系统的影响掌握减压阀的原理、图形符号和在系统中应用，能对减压阀的故障进行分析和排除，各类压力控制阀比较老师提出问题，让学生分组讨论后进行总结发言，教师根据学生讲解，总结减压阀的原理、使用时常见故障及排除办法23.3 压力继电器原理及在系统中的作用掌握压力继电器原理及在系统中应用学生自学，画出压力继电器在系统中应用简图0.53.4 分流集流阀工作原理及同步回路掌握分流集流阀原理，分析各种同步回路特性找学生讲解分流集流阀原理，教师介绍同步回路应用，学生分组自学并讲解各同步回路原理1.53.5 辅助装置蓄能器及其它元件结构及系统中的应用知道蓄能器及其它元件的作用及在系统中的安装要求学生通过对它们的认识、读图，了解它们在系统中的安装要求、位置和作用13.6 压力控制回路会分析各种压力控制回路，会使用各种压力控制阀组成各种压力控制回路学生分组自学并讲解各压力回路原理24小型钢坯步进式加热炉液压传动系统4.1 调速阀原理及在系统中的作用掌握调速阀的原理及调速阀的调速特性找学生随堂讲解调速阀原理，教师提出问题，如1.调速阀与节流阀在调速效果如何等问题，学生分组讨论后回答14.2 速度控制回路会分析各种速度控制回路，会使用各种流量控制阀组成各种速度控制回路学生分组自学并讲解各速度回路原理1.55轧管机组液压传动系统 5.1 液压系统原理图分析能看懂轧管机组液压系统工作原理图，会分析液压系统中油路及各液压元件作用学生根据前面系统的学习，分组分析系统原理图，然后抽一组学生上台讲解，讲完后下面其他学生就该系统的教学内容和要求提问问题，台上学生也可提问老师和其他学生问题，使全体学生都参与到分析问题中15.2 安装和调试液压系统能连接和安装轧管机组液压系统中所有元件；会动手调试系统中压力、流量、方向0.55.3 故障诊断及排除能进行轧管机组液压系统常见故障产生原因分析，会动手排除故障0.56高炉泥炮液压传动系统6.1 液压系统原理图分析能看懂高炉泥炮液压系统工作原理图，会分析液压系统中油路及各液压元件作用学生根据前面系统的学习，分组分析系统原理图，然后抽一组学生上台讲解，讲完后下面其他学生就该系统的教学内容和要求提问问题，台上学生也可提问老师和其他学生问题，使全体学生都参与到分析问题中16.2 安装和调试液压系统能连接和安装高炉泥炮液压系统中所有元件；会动手调试系统中压力、流量、方向0.56.3 故障诊断及排除能进行高炉泥炮液压系统常见故障产生原因分析，会动手排除故障0.57其它控制阀7.1 电液伺服阀和比例阀原理及特性掌握这两类阀的原理，与普通控制阀性能区别教师提出问题，让学生分析电液伺服阀与电液换向阀的区别，比例阀和插装阀与相应控制阀的不同等问题的讨论分析，老师最后总结此类阀的特点、使用场合等17.2 二通插装阀原理及特性掌握插装阀原理，与普通控制阀性能区别1课时总计44课程实施建议一、教学条件根据课程教学需要，结合学校实际条件，列出本课程教学所用实训室（基地）、主要教学设备及对应教学项目见下表。序号项目名称学习场地设施要求1液压抬举系统多媒体教室，液压拆装实训室多媒体、齿轮泵、拆装工具、液压缸、溢流阀和各类换向阀2起重机液压系统多媒体教室，液压拆装实训室多媒体、叶片泵、拆装工具、液压马达、顺序阀3高炉料钟启闭机构液压系统概述多媒体教室，液压拆装实训室多媒体、柱塞泵、拆装工具、减压阀4小型钢坯步进式加热炉液压传动系统多媒体教室，液压拆装实训室多媒体、拆装工具、调速阀5轧管机组液压传动系统多媒体教室多媒体、6高炉泥炮液压传动系统多媒体教室多媒体7其它控制阀多媒体教室多媒体二、师资要求专任专业课教师应具有相关专业的工程技术水平及技术能力，具备课程教学设计能力、组织能力、语言沟通表达能力；实践指导教师必须具备一年以上的实际工作经历和相应的职业资格；具有基于行动导向的教学设计能力；掌握先进的教学方法和具备驾驭课堂的能力；具有良好的职业道德、遵纪守法意识和责任心。三、教学建议1、本课程采用理论实践一体化教学法，因此在教学过程中应采用课件、现场教学、教学模型等手段加强直观性教学。2、在液压传动的力学基础教学中对理论性内容要求讲明概念，对公式不作推导，注重结论的应用。3、在液压元件讲解时，为帮助学生理解宜选择元件边拆边讲，让学生在动手的过程中理解。4、在液压基本回路讲解时，应注重于其组成、应用场合。.四、教学方法建议（一）“任务驱动”教学方法学任务驱动教学就是在教学伊始就提出本课程是围绕一项任务的完成来进行教和学，具体内容包括提出任务，分析和布置任务，分析和学习相关知识，跟学任务，完成任务等环节。此方法将再现式、训练式教学转变为探究式、实验式学习，使学生处于积极的思维与学习状态。（二）项目教学法将一个相对独立的项目，交由学生自己处理。信息的收集，方案的设计，项目实施及最终的评价，都由学生自己负责，学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一环节的基本要求。（三）模拟法模拟教学法是指在人为的特定的环境下，让学生对某一事物的处理过程进行演示的教学方法。整个教学可在实验室中进行，通过软件模拟真实可操作环境，让学生身临其境，加深学习印象，提高学习效果。就相当于由学生在实训车间完成一定的“生产任务”，并经历全部生产过程，了解各工作环节间的联系，可充分体现职业教育的职业性和应用性。是一种高质量的理论联系实际的教学方式。（四）自学法教师在教学过程中应多设置悬念或设置能激发学生学习兴趣的情景。要提高学生的自学能力，教师在讲课时可以先提出问题，给学生一定的自学时间，再让学生讲述自己的观点，然后和大家一起讨论，在此，应想尽办法调动所有学生参与讨论的积极使大家都在思考问题，想发表自己的观点问题答案基本明确时，教师再进行总结。四、教材选用与编写建议（一）教材选用建议选用先进、适应高等职业教育要求由正规出版社出版的规划教材或优秀教材，或选用由学校与行业企业合作编写的工学结合特色鲜明的教材，并为学生的研究性学习和自主学习提供有效的文献资料；实验实训教材配套齐全，能满足教学需要。（二）教材编写建议教材编写依据是课程标准，但是，它应该比标准的要求更具体，更生动，更便于操作，渗透着编者对标准的领会，因此教材的编写是一个再创造过程。教材编写者应根据标准的基本理念、课程目标，在教科书内容选择、呈现方式等方面为实践活动的实施创造条件。在编写过程中，应该由企业专家深入参与，校企合作编写，并能体现出教材的科学性、适应性、前瞻性、特色和创新、渗透人文精神等方面的内容。（三）推荐教材液压传动 主编：孟延军 冶金工业出版社冶金液压设备及其维护 主编：任占海 冶金工业出版社液压传动 主编：丁树模 机械工业出版社实用液压机械故障排除与修理大全主编：赵忠 冶金工业出版社冶金机械液压传动系统100例 主编：北京钢铁设计研究院总院冶金设备室 冶金工业出版社五、课程资源的开发与利用建议提出本课程对教学参考资料、试题库、音像资料与现代信息技术教学资源、网络教学资源、图书教学资源、智力资源、社会资源（如媒体、社区、博物馆等）等方面开发和利用的建议。（一）基本教学资源：建设涵盖填空、选择、简答等多题型的试题库；建设电子教学课件；收集多媒体素材；认真做好课程授课计划；从现场收集工艺文件、视频资料；购买或开发仿真与虚拟软件等。（二）网络教学资源：充分利用学校网络资源，进行课程网站建设，把教案和讲义上网，为学生提供相关的课程网站和网络课程；使学生利用我校图书馆的网络资源，浏览电子书籍、期刊、数字图书馆、电子论坛等。（三）挖掘实际生产现场素材，随课程内容进行不同现场教学。六、评价建议及标准考核以过程考核为主，全面考核学生的知识、能力、素质等掌握情况，提出评价原则、评价标准、评价方式、评价的组织与实施等方面的建议。学习项目（单元）考核评价标准项目（单元）名称考核点建议考核方式成绩比例项目一：液压抬举系统液压系统组成；液压油粘度、可压缩性及选择；压力与负载，流量与速度；压力损失；泵原理和参数；齿轮泵；单向阀；换向阀；溢流阀；节流阀；液压缸；油箱和过滤器课堂提问，作业，拆装实训，小组讨论，过程考试30项目二：起重机液压系统叶片泵；液控单向阀；锁紧回路；顺序阀；平衡回路；马达；多缸控制回路小组进行系统分析并讲解打分，课堂提问，作业，拆装实训，过程考试20项目三：高炉料钟启闭机构液压系统概述柱塞泵；减压阀；分流集流阀；同步回路；蓄能器；压力继