物理人教版八年级上册中考复习第二章声现象单元复习

古丈职校教师教案年级八年级班级1班学科物理授课时间2017.4.10-11（两课时）备课教师刘韵课题第二章声现象单元复习教学目标1、对声现象一章内容进行复习巩固；2、教师与学生一起复习本章概念；3、通过复习让学生更好的掌握本章知识点，让学生有成就感，激发学生的学习兴趣；教学重点频率的理解。教学难点有关声现象的应用。教法准备备注课堂教学设计课堂教学设计一、概念复习1、一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止，可见声音是由物体振动产生的。2、声音能靠任何气体、液体、固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。3、声音要靠介质传播，真空不能传播声音，声音在不同介质中传播速度是不同的；在同一种介质中，温度不同，声音传播的速度也不同；一般来说，声音在固体中传播速度最快，其次是液体，最慢的是气体。4、在15C时，声音在空气中传播速度是340m/s。5、声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。6、声音能够被反射，当声音被高大物体反射回来，再传入人耳多，我们就听到了回声。如果回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳能把回声跟原声区分开，人耳就可以听到回声（空旷的地方）；如果回声到达人耳比原声到达人耳的时间间隔小于0.1秒，回声和原声混合在一起，则使原声加强（狭窄的地方）。7、人们感觉到的声音的高低叫做音调。音调跟发声体振动的频率有关系，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。8、物体在一秒内振动的次数叫做频率。物体振动得越快，频率越高。9、频率的单位是赫兹符号是HZ10、人耳的听觉范围是20HZ到20000HZ。小于20HZ的叫次声波，大于20000HZ的叫超声波。11、人耳感觉到的声音的大小叫做响度。响度跟发声体的振幅有关系，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。响度还跟距离发声体的远近有关系。12、不同的物体发出的声音，即使音调、响度都相同，声音还是有区别的，不同发声体发出乐音的音色不同。13、噪声是物体做无规则振动时发出的声音。14、从环保的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音其干扰作用的声音，都属于噪声。15、为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。16、引起听觉的阶段：声源的振动产生声音空气等介质的传播耳朵鼓膜的振动。17、控制噪声的方法：在声源处防止噪声产生阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵。二练习复习1.噪声主要来自于_、_、_等方面。2.为了保护听力，噪声不能超过_dB；为了保证工作和学习，噪声就控制在不超过_dB；为了保证休息和睡眠，就控制噪声不超过_dB。3.减弱噪声的途径有_、_、_。4.超声有很强的穿透力，人们制成了_和_。5.能量很高的次声具有极大的破坏力，能使_、_、_。6.声音是由于_产生的，声音的传播需要物质，物理学中把这些物质称为_，它的形态有三种：_、_和气体；声音在_中无法传播。7.声音的三个特性是_、_、_。8.钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明_能够传声。9.在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到_次声音，第一次声音是通过_传播的，第二次声音是通过_传播的。10.蝉鸣叫是_在振动发声；人说话是_在振动发声；你听到蚊子飞过来，是蚊子的_在振动发声。11.从物理学的角度看，噪声是发声物体做_时发出的，但从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常_、_和_的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。12.声音频率高于_和低于_时，人是听不到的，我们把这两种声音分别叫做_、_13人感知声音的基本过程是这样的：外界传来的声音引起_振动，这种振动经过_及其他组织传给听觉神经，听觉神经再把信号传给_，这样