人教2011版小学数学三年级笔算 (2).docx

课题口算除法（2）教学内容教材第12页 例3.课型新课教学目标知识与技能：使学生掌握一位数除两位数的口算方法。过程与方法：使学生了解一位数除两位数的口算除法的一般方法，并能正确的进行口算。情感态度与价值观：提高学生解决问题的能力，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。教学重点掌握被除数是几百几十（几千几百）的口算除法。教学难点掌握被除数是两位数，每一位都能除尽的口算除法。教法与方法教法：创设情境，引导探究，归纳总结。学法：分析思考，合作交流，实践运用。教具准备口算卡片单元课时第二单元 第3课时教学过程教 学 设 计个性化设计及反思一，复习引入课件出示题目。603= 909= 804= 3606=组织学生独立计算，并指名学生回答。二，探究新知1.教材第12页例3.教师：要把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？用你手中的小棒跟小组成员们一起分一分，说一说。学生在小组里进行分小棒，交流算法的活动，老师巡视了解情况。教师：谁来说一说你是怎样想的。生说出想法。问：该怎样列式计算呢？学生尝试自己计算后，在小组内交流各自的发现，老师巡视了解情况。组织学生交流汇报，只要学生说的有道理，就要给予肯定并表扬和鼓励。三，巩固练习1，教材第12页“做一做”。要求学生独立完成，并指名学生汇报，说一说口算过程，集体订正。2. 教材第13页练习三第3题。组织学生开展比赛，看谁算的又对又快。四，课后小结通过本节课的学习，你们学习了哪些新知识？课时作业练习三，第3，4,5题。板书设计口算除法（2）例3：663= 22 66看成6和60的和 603= 20 63= 2 20+2=22 课后反思 第三周 第2课时 2016年 月 日课题练习三教学内容练习三 第2,6,7,8课型练习课教学目标知识与智能：通过练习，熟练掌握一位数除整十、整百数和几百几十数以及一位数除两位数的口算方法。过程与方法：提高学生用多种策略解决同一个问题的能力。情感态度与价值观：培养学生总结概括的能力。教学重点掌握算理。教学难点提高口算正确率。教法与学法教法：引导练习，归纳总结。学法：分析思考，合作交流，实践运用：教具准备口算卡片单元课时第二单元 第4课时教学过程教 学 设 计个性化设计及反思一、 基本练习1、口算。4509 60006 10010 270-52 153 37+18 393 724 805303 200-26 27009 120+482、 巩固练习1、教材第13页练习三的第2题。指名学生读题。分析数量关系。集体列式计算。说一说，为什么用除法计算。说一说你是怎样想的。请学生说出不同算法。2、教材第14页练习三的第7题。指名学生读题。分析数量关系。集体列式计算。说一说，为什么用除法计算。说一说你是怎样想的。请学生说出不同算法。3、教材第14页练习三的第8题。理解题意。说一说，题中要我们求什么。要求这两个问题，都需要哪些相关信息？说一说，为什么用除法计算，怎样计算3604，3609三、课堂作业新设计1、三年级的学生去茶园里劳动，女生有56人，男生有64人。4名学生分成一组，一共可以分成多少组？（1）读题。（2）独立分析题意，列式解答。（3）订正口算过程及结果。2、出示课件。海龟的寿命大约是青蛙的多少倍？你还能提出哪些问题？（1）阅读所给信息。（2）讨论：根据所给信息，你还能提出哪些问题？（3）教师板书学生所提问题。（4）尝试解决这些问题。四、思维训练找出下面每行数的排列规律，在（）里填上合适的数。4 8 16 32 （ ）243 81 27 9 （ ）2 5 11 23 47 （ ）8 24 12 36 18 （ ）课时作业练习三 第9,10题。板书设计练习三例2： 一共90人，先排成人数相同的9列，