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教学资料范本家庭教育要因材施教编 辑：_时 间：_孔子的“因材施教”的含义.权威的解释是明代的王守仁.他指出:“因人而施之.教也;各成其材矣.而同归于善。”因材施教.用心理学的话说.就是尊重个性。人心不同.各如其面.每个人有每个人的个性.即使同卵孪生.其个性亦存在着差异。父母应像根雕艺术家那样.根据不同料.就其形其势.注入艺术的匠心.雕成各种各类、各式各样的艺术品.把不同个性的孩子.培养成为社会各行各业的有用之才。然而.现实生活中的一些父母.并不如此。有些家长给孩子设计的发展方向.并不考虑.或很少考虑孩子的兴趣和爱好.明明是飞禽的料.硬要雕成某种走兽。为此.他们不惜工本.置办诸如钢琴、相机之类高档品.然后端请专家向孩子“传艺”。孩子凭着好奇心理.也许会摆弄一段时间.但是.要作为一种职业.作为每天都如此的重复练习.对大多数孩子来说.倘若不具备某种先天的默契.则无异于一种折磨。这种硬性的强求来得过早.不仅会掩盖一个人真正的才能.而且还会抑制他们自我选择和独立思考的能力.结果种下了对孩子成长的危害祸根。家长无视孩子个性强行设计孩了的发展方向.究其原因.主要有:一是家长对“才”看法的偏见。他们定要爱棋的孩子去学画.因为他们认为棋不如画;他们硬要将飞禽的材料去就走兽.因为他们感到走兽比飞禽更有价值。这种不尊重孩子个性的做法.与其说是教育.不如说是摧残。二是家长的教育方式不当。把孩子当成客体.不承认孩子的主体意识.方式专制.态度粗暴。这种专制的外表.有时还相当“仁慈”;这种粗暴的外表还相当 “和顺”。孩子一旦流露异议.就抬出“为你好”的挡箭牌。既然是“为你好”.你不接受也得接受.因为摆在孩子面前的父母始终是高明的.“听父母的话没错”。既然如此.照父母的话.办好了.是父母的英明;不好.是孩子不争气。心理学知识告诉我们.父母倘若真正希望儿女成才.就应当充分尊重儿女的个性.因势利导.让儿女自己去选择自己的未来.千千万万不可包办代替.不能越俎代庖。须知:孩子从小培养起独立思考、独立选择的能力.比什么才能都可贵。瑞士心理学家皮亚杰如下一席对教师讲的话.建议家长不妨以之作为座右铭:“教师试图加速学生的发展.这只是浪费时间和精力。问题只是去发现符合于
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