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文档简介

东安县大江口中心小学高效课堂教案 编号：科目 语文 主备人唐红霞班级课题27.陶罐和铁罐课时第一课时知识目标知识与技能：识“陶、懦”等几个生字。会写“陶、谦”等6个生字。过程与方法：流利、有感情地朗读课文，体会铁罐的，傲慢无理和陶罐的谦虚克制。情感态度价值观：文寓意：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。 学法指导1、自主学习，2、合作探究重点解读指导朗读，理解重点词句。难点提示体会课文寓意教学准备多媒体导学过程二次备课课前预习我已经运用预习四步法预习了课文。我还积累了词语。 导入激情引趣、点明学法1、出示陶罐和铁罐的图片，让学生观看。2、板书课题，齐读课题。3、揭示学法，学生可采用自悟、同座、小组合作学习。自主学习读中感知、层层递进大纲明确要求“从一年级起，就应该指导学生正确、流利、有感情地朗读”。因此，我实施了分布教学法：1、读：指导学生自由读准每一个字音，对于直呼困难的多拼读几遍。2、反馈读：通过指名、开火车等形式检查、反馈、引导学生自评、互评，逐步做到不丢字、不添字、不错字，不重复、不读破句子。3、了解读：图文并茂，读思结合，感知课文的基本内容，学会提出自己不理解的地方。4、学习生字。探究学习1、在这个故事中，有那些地方不理解，请提出来，大家一起讨论学习。展示提升2、课文中陶罐和铁罐的表现有那些不同点？a、学生边看图片边用笔画出有关语句。b、学生四人一组交流讨论，互相补充。c、全班进行交流反馈测评不同点之一：铁罐很傲慢，而陶罐很谦虚。不同点之二：铁罐常常奚落陶罐，而陶罐很想和铁罐和睦相处。不同点之三：王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子的命运都不一样。许多年过去了，人们在厚厚的堆积物里发现了陶罐，人们看见陶罐后，心情如何呢？陶罐对人们又说了些什么呢？人们为什么没有发现铁罐呢？它到哪里去了？想象一下，假如铁罐听到陶罐对人们说的话，它会
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