歌剧音乐《卡门序曲》、《饮酒歌》.doc

第二课时 歌剧音乐卡门序曲、饮酒歌一、教学目的： 1、通过对卡门序曲、饮酒歌的欣赏，学生了解19世纪欧洲浪漫主义音乐的特点，提高他们对这一时期音乐文化的认识 2、结合作品欣赏学习回旋曲式、序曲、歌剧等有关音乐知识。二、教材分析： l、卡门是世界著名歌剧之一，法国作曲家比捷作于1874年。卡门序曲又称卡门前奏曲经常被交响乐团作为音乐会演奏曲目，它的结构简练，不像其它的一些歌剧序曲那样用交响方式缩写或提示歌剧内容，它只描写欢乐的节日气氛和剧中斗牛士的英雄形象 主题A部：生动表现了斗牛士英武潇洒的形象和不可抑制的欢乐气氛。 插部B ：妇女儿童跳跃着，唱着欢乐的歌。 插部C ：一支威武雄壮的带有凯旋进行曲特点的音调。2、歌剧茶花女是意大利作曲家威尔第于1853年根据法国著名作家小仲马的同名小说创作。饮酒歌出现在第一幕，女主人公薇奥丽塔久病初愈，在家里举行宴会，席间，阿尔弗莱德应大家的要求，唱了这首饮酒歌，他为青春、为美好的爱情干杯，并向薇奥丽塔表达了爱慕之心。歌曲圆舞曲的节奏，轻快而活跃。三、教学重点： 通过欣赏卡门序曲、饮酒歌两部音乐作品，了解认识浪漫主义音乐。四、教学难点： 学生感受浪漫主义音乐的特点，将情感和想象置于首要地位，着力内心刻画，强调主观幻想性及抒情性。具有题材新颖，表情细腻，色彩浓郁，体裁灵巧，结构自由等特点。五、教学过程： (一)组织教学 (二)导入新课：今天我们通过对浪漫主义时期两部歌剧音乐作品的欣赏，进一步加深对浪漫主义音乐的认识和理解，我们来一起进入音乐。(三)新课： I卡门序曲 1、欣赏全曲、放录音。 问题： 音乐洋溢着一种怎样的情绪、气氛?你仿佛看到什么场如果用色彩来表现这首乐曲，用什么色彩最合适? 2、歌剧介绍。 歌剧：由音乐(声乐与器乐)、戏剧(剧本与表演)、文学(诗歌)、舞蹈(民族舞与芭蕾)等融为一体的综合性艺术。其中歌唱为主要表现手段。 要求：学生看字幕后，教师提问。 问题：歌剧是一门什么样的艺术?包含哪几方面?最主要的表现手段? 3、歌剧卡门介绍：取材于梅里美的同名小说。剧中刻画了卡门热情、泼辣、酷爱自由的性格。作品将情感与想象置于首要地位，着力内心刻画，这正是浪漫主义的一个重要特点。 4、分段欣赏： 基本主题A： 问题：什么速度、力度？ 这段音乐非常狂热，是一首节日进行曲。描绘了一幅壮观、惊险、刺激的斗牛场面。 问题：音乐中还使用了哪一种有特色的打击乐器? 随音乐拍手再欣赏一遍。 第一插部B： 问题：音乐发展到此，斗牛的序幕已拉开，下面我们将进入到什么场面呢? 问题：这段音乐与A段相似还是不同? 第二插部C： 塑造了一个气宇轩昂、英姿勃勃、意气风发的斗牛士形象，充满了必胜的信心和凯旋的气质。 教唱：a、教唱谱 b、学生用谱唱一遍 e、用衬词 “邦”唱稍快 音乐再次回到主题A。 总结卡门序曲曲式结构： A B A C A 主题 第一插部 主题 第二插部 主题 回旋曲式：这种主部主题多次反复以及若干与之穿插对比的 段落构成的曲式，称为回旋曲式。序曲：原指歌剧、清唱剧类大型作品的开场音乐。17世纪早期歌剧序曲是一种简短的开场音乐，无固定形式。19世纪浪漫主义作曲家，把序曲发展成为一种独立的标题性管弦乐曲，称为音乐会序曲。 5、全曲欣赏。 饮酒歌 1、作者简介 2、茶花女简介 3、介绍这首广为传唱，用以赞美爱情、赞美青春、歌颂美 好生活的饮酒歌。 4、欣赏前，学生读一遍歌词。 5、全曲欣赏一遍。 欣赏时问题：歌曲什么节拍?营造了什么气氛? 6、请同学们再欣赏一遍，可以试着加上歌词随唱。 (四)总结，通过欣赏这两首不同形式的