教育学基础复习资料.doc

中学教育学 复习资料名词解释1 教育 是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。2 非制度化教 是指那些没有能够形成相对独立的教育形式的教育。3 制度化教育 是非制度化教育中演化而来的，是指由专门的教育人员，机构及其运行制度所构成的教育形态。4 教育功能 教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。5 教育目的 教育意欲达到的归宿所在或预期实现的结果，它是教育活动的出发点和归宿。6 教育目的价值取向 对教育目的的价值性进行选择是所具有的倾向性，是教育理论中最为复杂，最为重要的领域。7 社会本位的价值取向 与人本位的价值取向相对应，把满足社会需要视为教育的根本价值。代表人物 德国的纳托普 8 教师的专业素质 是教师作为专业人员应该具备的多方面的专业要求，是顺利进行教育活动的前提，也是教师胜任工作的基本条件。9 教师的职业角色 是指教师在教育系统内的身份，地位，职责及相应的行为模式。10 师生关系 是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位，作用和相互对待的态度等。11 课程类型 学科课程与活动课程 。综合课程与核心课程，显性课程与隐性课程，国家课程与校本课程。12 教学策略 是为了达成教学目的，完成教学任务，在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。13 班级组织 是一个有一定人数规模的学生集体，是学校行政根据一定的任务，按照一定的规章制度组织起来的有目的，有计划地执行管理，教育职能的正式小群体。14 班级管理 是班主任和教师以关注每个学生在班级生活中的参与和成长为宗旨，以开放而非外在控制的方式推进班级发展，共同建设一个和谐与富有成长气息的班级组织。 简答 分析1 教育要素 包括教育者 学习者 教育影响 他们三者相互独立，相互规定 ，构成一个完整的实践活动系统。2 教育的起源 A教育的神话起源说 （所有宗教的观点，神主宰一切） B 教育的生物起源说 （法国 利托尔诺 英国 沛西-能 达尔文的生物进化论） C 教育的心理起源说 （美国 孟禄 无意识模仿是本能的） D 教育的劳动起源说 （原始人到人能制造和使用工具） E 教育的需要起源论（社会生产和生活需要） E教育的印痕式学习起源论3工业社会教育的特征 A 现代学校的出现和发展 B 教育与生产劳动从分离走向结合，教育的生产性日益突出 C 教育的公共性日益突出 D教育的复杂性程度和理论自觉性都越来越高，教育研究在推动教育改革中的作用越来越大4 教育功能的类型 A 从作用对象看，分为个体功能和社会功能 B从作用方向看，分正向功能和负向功能 （美国默顿） C从作用呈现形式看，分显现功能和隐性功能5 教育对文化的正向功能 A 教育的文化保存功能 B;选择功能 C ；融合功能 D 创造功能 E 文化交流 F 文化批判 G 文化更新 H活化文化6 我国教育方针和教育目的的总体要求为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，造就有理想，有道德，有文化，有纪律的德智体美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。7 现代教师的职业角色 A 学习者和学习 B知识的传授者 C学生心灵的培育者 D教学活动的设计者，组织者和管理者 E学生学习的榜样 F 学生的朋友 8师生关系在教育中的作用 A 良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件 B师生关系是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标 C 是一种重要的课程资源和校园文化9师生关系的类型及调节 类型A以年轻一代成长为目标的社会关系 B以直接促进学生发展为目标的教育关系 C 以维系和发展教育关系为目标的心理关系 调节 1社会调节 2 学校调节 3 教师调节10 良好师生关系构建的基本策略 A 了解和研究学生 B树立正确的学生观 C热爱，尊重学生，公平对待学生 D 主动与学生沟通，善于与学生交往 E 努力提高自我修养，健全人格。11当代教学的新概 A 从重视教师向重视学生转变 B 从重视认知向重视发展转变 C 从重视知识传授向重视能力培养转变 D 从重视教法向重视发展转变 E 从重视结果向重视过程转变 F 从重视继承向重视创新转变12中学生常见的心理障碍 A攻击 (受到了挫折向别人发泄 ） B退缩（受到挫折变得冷漠，胆怯） C 焦虑 D恐怖13 学生失范行为的各种表现 主要表现为越轨行为和违法行为A 校园管理触目惊心，欺侮现象日渐增多B 青少年色情犯罪严重C 青少年以侵犯财产为目的的越轨犯罪比例最高D 青少年学生违法行为的新倾向14 班级教学管理A明确班级教学管理的目标和任务 B 建立有效的班级教学秩序C建立班级管理指挥系统D 指导学生学会学习15 学生评价的类型 诊断性评价 形成性评价 终结性评价16班主任建设和管理班级组织的策略 A 创造性的规划班级发展目标 B 合理的确定学生在班级中的角色位置 C 协调好班内外各种关系 E 建构开放多维有序的班级活动体系、 F 营造健康向上丰富活跃的班级文化环境杂七杂八 1 “教育”念最早见于，孟子。尽上心中的；“天下英才而教育之，三乐也” 2 教育学的产生与发展 夸美纽斯-，大教学论近代第一本教育学著作 提出把一切事物交给一切人类的全部艺术。 康德 -，,康德论教育 赫尔巴特 - 普通教育学 被认为是现代教育学之父或 科学教育学的奠基人 杜威 ,民主主义与教育 是实用主义教育学 3 我国正式颁布的第一个学校教育制度 “壬寅学制”1902 我国正式实施的第一个学校教育制度癸卯制度“