物理人教版八年级上册第五章透镜及应用复习

【第五章透镜及其应用】【教学目标】:通过知识再现，让学生对透镜成像规律及应用形成知识体系通过实验重现，让学生回顾经历实验过程，从而有利用于对透镜成像有关知识从感性认识上升到理性认识，培养学生面线点知识体系的形成。【教学重点】1.透镜的三条特殊光线的作图;2.凸透镜成像的规律探究;3. 凸透镜成像的规律在生活中的应用【教学难点】1.透镜对光线的发散和会聚作用的理解 2. 凸透镜成像的规律【教学方法】 1.学案教学法;2.知识再现-典型题例-巩固训练-精评-拓展提高五步小循环;3.多媒体辅助教学【课时安排】分为 2 课时 【教学过程设计】第1课时教学环节和教学内容教师活动学生活动设计意图【引入】:小实验引入【过程】 一. 知识再现:1. 透镜的光心,焦距.焦点的认识2. 三条特殊光线作图3. 透镜的发散作用和会聚作用的含义二. 典型题例三. 巩固训练四. 精评五. 拓展提高1. 利用三条特殊画出凸透镜所成像2. 理解实像与虚像的形成3. 利用作图法归纳出凸透镜成像的性质及像变化的规律【例题】【小结】三种特殊光线是解释透镜成像问题的核心知识,【课堂反馈】【课后练习】1:展示生活的透镜(近远视镜)和球面镜(铁勺),让学生辨别2:知识再现:复习透镜的光心,焦点,焦距的概念;板演透镜的三条特殊的并归纳;3:典型题例的分析4:精评:针对学生课堂训练典型错误,采取错题展示,针对点评形式5:拓展提高: (1)让学生利用三条特殊画出凸透镜所成像 (2)根据学生画出的像,引导学生理解实像与虚像的形成(3)提出问题,小组讨论A、凸透镜成像的规律B、成实像时，物距减小，像距如何变？像的大小有何变化？C、若遮光布遮住凸透镜的下小半部分，则所成的像 有何变化？D、成实像时，若物距不变，凸透镜的焦距变短，像距如何变？像的大小如何变？(4).引导学生围绕问题展开讨论,从而掌握作图法理解成像一系列问题6:小结1.学生说出辨别方法及理由2.引导学习根据三条特殊光线理解发散和会聚的含义3.学生限时训练4.学生错题展示,暴露问题,学生自评反馈出对知识的误区5.小组围绕提出的问题讨论1.让学生了解球面镜与透镜主要区别;2.引入复习透镜,提高学生兴趣2.知识回顾3.学生限时训练,暴露存在的问题,针对性点评让学生熟练掌握考点4.通过作图法深入理解实像与虚像,成像规律,及像的变化规律,了解成像的核心知识及三条特殊光线.【板书设计】附：【课堂反馈练习题】（把课堂反馈练习和课后练习题列出，排在板书设计之后）命题点一 凸透镜成像规律的应用(10年2考)1. (2008省卷11，3分)如图所示是幻灯机的工作原理图幻灯机的镜头相当于一个_镜为了使观众看到正立的像，幻灯片要_(选填“顺着”或“倒着”)插入架上用强光照射幻灯片，幻灯片上的画面在屏幕上形成_像(选填“实”或“虚”) 第1题图 第2题图2. (2007省卷11，3分)如图所示，小明用一个透镜观看书上的一个英文单词，他看到了两个字母“YS”的放大的像这个透镜是_透镜，这种透镜对光线有_作用，利用这种透镜可制成的光学仪器有_(只需填写一种)命题点二 眼睛及眼镜(10年1考)3. (2011省卷13，3分)如图所示是人眼球的成像原理图，晶状体相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏则：当物体在很远的地方时，物体像成在视网膜上当物体靠近人眼时，若晶状体的焦距不变，则它的像将会落在视网膜_(选填“前”、“上”或“后”)而导致看不清物体，但实际上，人眼在由远到近地观察物体时，晶状体的焦距会_(选填“变大”、“不变”或“变小”)，所以人们还是能清晰地观察到物体下列哪种光学仪器成像原理与人眼球成像原理一样？_(选填序号)照相机 放大镜 投影仪 潜望镜命题点三 透镜作图(高频)(10年5考)类型一 三条特殊光线作图(10年3考)4. 2015省卷15(2)，2分请在图中画出光线AO的折射光线和BC的入射光线第4题图5. 2013省卷15(1)，3分如图所示，请画出入射或折射光线，使光路完整第5题图类型二 画透镜(10年2考)6. 2012省卷15(4)，1分根据图中光的传播方向，在虚线框内画上凸透镜或凹透镜第6题图类型三 利用三条特殊光线画出透镜所成的像 7.8.小组讨论： A、凸透镜成像的规律B、成实像时，物距减小，像距如何变？像的大小有何变化？C、若遮光布遮住凸透镜的下小半部分，则所成的像 有何变化？D、成实像时，若物距不变，凸透镜的焦距变短，像距如何变？像的大小如何变？【课后练习题】【过考点】考点1 透镜1. 如图是德国设计师设计的一个球形透镜太阳能系统，通过透镜聚光之后再发电，此透镜是一个（ ）A凸透镜，对光线具有会聚作用 B凸透镜，对光线具有发散作用 C凹透镜，对光线具有会聚作用 D凹透镜，对光线具有发散作用2. 如右图所示，光会聚于b点，在虚线区域内放_透镜后，光可能会聚于主光轴MN上的c点；在虚线区域内换放_透镜后，光可能会聚于主光轴MN上的a点。（选填“凸”或“凹”）3. 下图中画出了光线通过透镜（图中未画出）的情形，其中属于凸透镜的是（ ）A甲 B乙、丁 C丙 D甲、乙、丙、丁4. 请在图8的方框内画出合适的透镜。考点2 人眼成像原理、近视眼和远视眼的成因及矫正方法5. 学习了透镜知识后，小勇回家认真研究爷爷的老花镜，并得出以下结论。你认为他的这些结论中不妥当的是（ ）A老花镜是一种凹透镜 B老花镜可以用来做放大镜 C老花镜能在阳光下点燃白纸 D爷爷原来是个远视眼6. 在如图所示的四幅图中，分别表示远视眼成像情况和矫正做法的是（ ）A（1）、（2） B（1）、（3） C（2）、（4） D（3）、（4）7. 右图是近视眼的矫正光路图，请在虚线框内填入适当的透镜。考点3 透镜的三条特殊光线8. 如图所示的光路图中，正确的是（ ）9. 请根据凸透镜和凹透镜对光线的作用完成图5中四个图的光线通过透镜前后的完整光路图。10. 如图6所示，MM为主光轴，S为发光体，S为它通过凸透镜后所成像的位置，试在图中画出凸透镜所放的位置，并标出凸透镜的焦点。【课件】（PPT课件另列）【教学过程设计】第2课时教学环节和教学内容教师活动学生活动设计意图【引入】:小测引入【过程】 一.实验重现,知识再现:1.实验器材的摆放,调整,目的2. 通过实验直观感性认识缩小的像放大的像,倒与正的像,变大的像的像有何不同3.展示生活常见的照相机,投影仪,放大镜,让学生认识物距,像距的含义二.典型题例三.巩固训练四.精评【例题】小华在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，凸透镜的位置固定不动，实验操作规范，在图示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像(1)这个像的成像原理与_(选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”)的成像原理相同(2)如果想在光屏上得到更大的清晰的像，应将蜡烛向_移，光屏向_移(以上两空选填“左”或“右”)；此时，把光屏和蜡烛的位置互换，在光屏上_(选填“能”或“不能”)成清晰的像(3)当光屏上成清晰的像时，小华用不透明的纸板挡住透镜下半部分，则光屏上所成的像_(选填“完整”或“不完整”)(4)实验时，由于实验时间较长，蜡烛变短，烛焰的像在光屏上的位置会向_(选填“上”或“下”)方移动【小结】【课堂反馈】【课后练习】1:小测, 2:实验重现: (1)凸透镜成像的规律实验(2)展示生活中常见的透镜(照相机投影仪放大镜)(3)提出问题,让学生通过观察回顾知识)3:典型题例的分析4:精评:针对学生课堂训练典型错误,采取错题展示,针对点评形式5:拓展提高:针对课堂训练,归纳出透镜成像规律的命题点;引导学生讨论:命题点：1.实验环境应该较暗(目的_)2. 凸透镜的选取(结合凸透镜的焦距和光具座的长度来决定)3. 实验器材的组装顺序(在光具座上的顺序依次是：_、_、_)4. 实验前先调节烛焰中心、凸透镜的中心和光屏的中心大致在同一高度(目的：_)5. 在凸透镜成像规律中，光路具有_性6. 焦距的测量及判断(用平行光垂直照射到凸透镜，在凸透镜的另一侧用光屏承接到最小最亮的亮点，测出亮点到凸透镜的距离即可)7. 蜡烛可以用发光二极管代替(目的：_8. 物体在各个区间段所成像的特点及相关应用、9. 一倍焦距内眼睛观察像的位置(一倍焦距内成_、_的虚像，所以应在_一侧观察成像情况)10. 物、像、光屏、透镜移动的变化规律11. 光屏上找不到清晰的像的原因(_)6:小结1. 5分钟小测2.引导学生观察透镜成像规律3.学生限时训练4.学生错题展示,暴露问题,学生自评反馈出对知识的误区5.小组围绕提出的问题讨论1.检查学生上节课复习三条特殊光线掌握情况;2.实验重现，让学生从具体感性认识了解透镜成像的性质3.学生限时训练,暴露存在的问题,针对性点评让学生熟练掌握考点【板书设计】附：【课堂反馈练习题】（把课堂反馈练习和课后练习题列出，排在板书设计之后）【课前小测】1. 如图所示，是几种光学器材的示意图，其中对光线起发散作用的是（ ）2. 如图所示，F是透镜的焦点，其中正确的光路图是（ ）3. 永州阳明山国家森林公园风景秀丽，园内严禁游客随地丢弃饮料瓶，这不仅是为了保护环境，更重要的是因为透明圆饮料瓶装水后相当于一个_镜，它对太阳光具有_作用，可能引起森林火灾。4. 如下图所示，请画出入射光线或折射光线，使光路完整。5. 如下图所示：（1）甲是_眼的成像光路图，乙是_眼的矫正图。（选填“近视”或“远视”，下同）（2）丙是_眼的成像光路图，丁是_眼的矫正图。6按凸透镜成像规律填表物距u与焦距f的关系像距v与焦距f的关系像的性质像与物位于透镜的位置应用实例正立、倒立放大、缩小实像、虚像u 2f异侧u = 2f v 2fu = 2f平行射出，不能成像平行光源测焦距u f规律：成实像时，物_像_像变_6(2016齐齐哈尔)小华在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，凸透镜的位置固定不动，实验操作规范，在图示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像(1)这个像的成像原理与_(选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”)的成像原理相同(2)如果想在光屏上得到更大的清晰的像，应将蜡烛向_移，光屏向_移(以上两空选填“左”或“右”)；此时，把光屏和蜡烛的位置互换，在光屏上_(选填“能”或“不能”)成清晰的像(3)当光屏上成清晰的像时，小华用不透明的纸板挡住透镜下半部分，则光屏上所成的像_(选填“完整”或“不完整”)(4)实验时，由于实验时间较长，蜡烛变短，烛焰的像在光屏上的位置会向_(选填“上”或“下”)方移动7(1)如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的_(选填“亮点”或“亮环”)由图甲可知，凸透镜对光线具有会聚作用，该凸透镜的焦距是_cm.(2)点燃蜡烛后，调节烛焰中心，透镜中心和光屏中心大致在_上，目的是_ _(3)如图乙，小刚将蜡烛移至光具座上0 cm刻度线处，向_(选填“左”或“右”)移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是_(选填“放大”、“等大”或“缩小”)的实像；生活中的_就是利用这个规律制成的(4)在(3)问的基础上，小刚将蜡烛移至光具座上35 cm刻度线处，在凸透镜位置不变时，要在光屏上成清晰的像，光屏应向_(选填“靠近”或“远离”)凸透镜方向移动，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是_(选填“倒立”或“正立”)的实像；生活中的_就是利用这个规律制成的(5)小刚将蜡烛移至光具座上45 cm刻度线处，小刚从凸透镜的右侧通过凸透镜可以看到烛焰_(选填“倒立”或“正立”)的像，此时_(选填“能”或“不能”)在光屏上接收到清晰的像，生活中的_就是利用这个规律制成的(6)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因：_(7)根据现有实验工具，可供选择的透镜有：A(焦距15 cm)和B(焦距50 cm)，则应选择_透镜(8)在得到清晰的像后，保持凸透镜的位置不变，将蜡烛和光屏的位置互换，_(选填“能”或“不能”)得到清晰的像(9)在实验中，保持凸透镜的位置不变，小华把点燃的蜡烛放在光具座的20 cm刻度线处时，移动光屏到某一位置恰能在光屏上成清晰的倒立、等大的像，则凸透镜的焦距是_cm.(10)在实验中，小华将近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，若想在光屏上重新得到清晰的像，他应将光屏_(选填“靠近”或“远离”)透镜【课后练习题】【过实验】1考点：探究凸透镜成像规律2小王用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座等器材，探究凸透镜成像的规律。实验桌上现有A、B两个凸透镜，其中凸透镜A的焦距为50cm，凸透镜B的焦距为10cm。光具座上标尺的刻度范围如图所示。（1）小王想探究凸透镜成像的规律，应选用凸 透镜_（选填“A”或“B”）（2）小王在如图所示的光具座上，不断改变蜡 烛与透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如表所示分析实验数据可知：从实验次序2、3、4可以看出，当成实像时，物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的大小就越_；同一凸透镜，成实像时，像距v随物距u的增大而_。（3）你认为王亮同学的实验过程是否全面？请提出你的看法（只需写出一种）答：_【过考点】考点1 凸透镜成像规律及应用3一凸透镜的焦距为6cm，若将某物体放在此透镜前15cm处，可得到（ ）A倒立、放大的实像 B倒立、缩小的实像 C正立、放大的实像 D正立、放大的虚像4如图2，是小华探究“凸透镜成像规律”时观察到的现象，下列说法不正确的是（ ）A光屏不能承接到所成的像 B物体和像在凸透镜的同侧C所成的像是正立、放大的虚像 D成像原理与投影仪的相同5用手机摄像头扫描二维码（如图3所示）可快速登录网页，访问网络数据。当手机扫描二维码时（ ）A摄像头相当于凸透镜 B二维码位于摄像头的一倍焦距以内 C二维码是光源 D二维码正立、等大的虚像6. 图4是探究凸透镜成像规律时烛焰、凸透镜、光屏所处的位置，在光屏上恰能看到一清晰的像。下列仪器中利用这一成像原理可以制成（ ）A照相机 B放大镜 C投影仪 D潜望镜图2图3图47. 小聪用凸透镜观察到如图5所示的现象，此时课本到凸透镜的距离在此凸透镜的_，成的是正立、放大的_像。8. 近期流行的“自拍神器”给旅行者自拍带来方便，如图6所示，与直接拿手机自拍相比，利用自拍杆可以_物距，减小人像的大小，从而_取景范围，取得更好的拍摄效果。（选填“增大”或“减小”）9. 如图7所示，小勇利用焦距为10cm的放大镜看自己的手指纹时，应将手指放在距放大镜_（选填“大于”、“小于”或“等于”）10cm的位置。当他将手臂伸直，用这个放大镜看窗外远处的物体时，他所看到的是倒立、_（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像图7图6图510. 生活中我们经常观察到“实像”和“虚像”，请写出二者的一项区别：_；在我们学过的光学元件中，能使物体成“虚像”的有：_（写出一种即可）。11. 如图烛焰在光屏上成清晰倒立缩小的实像，下列哪一项中操作可能使烛焰在光屏上成清晰放大的像（ ）A透镜不动，蜡烛、光屏向右移动B透镜不动，蜡烛、光