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第十课 我与集体共发展第1节 正确认识个人与集体的关系 （授课时间：2月16日-17日、2月20日-21日）课题正确认识个人与集体的关系课型新课时1知识 能力 思想教 学 目 标1.情感态度价值观：引导学生理解集体对个人的重要性，体会“团结就是力量”，树立集体观念，自觉维护集体的团结。 2.能力：教师引导学生充分利用身边的实例，穿插多组活动，充分利用网络图片自主合作、探究完成。 3.知识：知道个人离不开集体、集体也离不开个人；理解一个集体只有团结才有力量，培养学生的辨证思维能力。重点了解集体、融入集体，具有承上启下的作用。难点了解集体、融入集体，具有承上启下的作用。教法导入、讲授、训练、研讨、探究教具一、导入新课二、讲授新课三、我的收获四、课后作业教师活动学生活动1、导入语：一滴水只有放进大海里才能永远不会干涸（he），一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。生活中，你是否体验过“团结就是力量”？作为集体的成员，我们对集体负有怎样的责任呢？那就让我们汇入集体的海洋中去吧，在大海中做一朵快乐的浪花。2、板书课题：第十课 我与集体共发展（一）正确认识个人与集体的关系1、个人与集体不可分情境活动一：（见教材P3页）互动讨论说一说：自己生活过的集体有哪些形式？ 在集体生活里有些什么感受？议一议：个人与集体的关系是怎样的？集体的存在形式多种多样集体是一个整体，这里的集体泛指一切形式的集体。集体的形式：班级、学校社区、工厂 每个人都从属于不同的集体，一个人一生就是在这些大大小小的集体中度过的。民族、国家集体的基本特征：一个集体有着共同的目标、共同的情感体验、心理上相互依存、行动上相互支持的整体。个人与集体的关系个人的生活、学习和工作都离不开集体情境活动二：（见教材P4页）感谢集体在我： 。探究讨论：怎样理解“个人的生活、学习和工作都离不开集体”？教师讲述：集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。集体的发展离不开每个成员的努力情境活动三：（见教材P5页图文材料）议一议：集体的发展靠的是什么？（个人是集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力）2、团结就是力量集体团结的作用情境活动四：（见教材P5-6页）互动讨论说一说：通过全国人民团结一致抗击“非典”的过程，自己对“团结就是力量”这句话有什么体会？试一试：自己还能举出依靠集体的力量战神困难，取得胜利的其他事例吗？教师讲述：任何一个集体，只有团结一致才能形成合力，达到预期的目的。团结一致就表现为“在思想上高度统一、在行动上目标一致、在情感上共鸣”。只有这样才能心往一处想、劲往一处使，从而形成强大的合力，这就是团结的力量，团结的作用。相关链接 一只手，提个篮； 两只手，端个盘； 十只手，推动船；百只手，把河拦； 千只手，推倒山。任何一个集体，只有团结一致才能形成合力，达到预期的目的（作用）情境活动五：（见教材P7页） 互动讨论初二（五）班比赛失败的主要原因是什么？他们在后面的比赛中要想取得胜利，应该做些什么？教师讲述：任何一个集体，只有团结一致才能形成合力，达到预期的目的；如果一个集体不讲团结协作，就只能是一盘散沙，什么事也做不成。探究活动阅读教材P 7页正文内容，想一想，团结还有什么要作用？教师小结：团结使集体产生强大的凝聚力，依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法战胜的困难。团结使集体产生强大的凝聚力（作用）探究讨论为什么“团结使集体产生强大的凝聚力”？教师讲述：集体的团结能给每个人以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥；集体的团结可以把每个人的长处集中起来，形成一股强大的合力。这种力量不是简单的个人力量的相加，而是一种聚变和升华。所以说“团结使集体产生强大的凝聚力”。我们依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。读一读：阅读教材P 7页 写一写： 对比下面两组成语的区别，请给每组再补充一些意义相近的成语： 同心同德 同舟共济 万众一心 。 四分五裂 勾心斗角 一盘散沙 。集体无论大小团结才有力量教师讲述：旧中国民不聊生、人民生活在水深火热之中。新中国成立后，百废待兴，各族人民在中国共产党的领导下团结一心，众志成城，经过半个多世纪的共同奋斗，创造出一个日益繁荣昌盛的新局面。这一切成就的取得，就在于各族人民的大团结。展望未来，没有国家的统一，没有各族人民的大团结，也就没有中华民族的伟大复兴。历史发展的生活经验告诉我们，集体无论大小，团结才有力量。探究讨论作为我们中学生，应该怎样维护集体的团结呢（我们生活在集体中，就应该像爱护自己的眼睛一样来珍视集体的团结，自觉维护集体的团结。）情境活动六：（见教材P8页）（此活动课根据具体情况选用）“团结就是力量，团结就是力量|！这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强”请全班同学齐唱这首歌曲。当唱起这首歌时，我们心中会涌起什么样的感情？本课学习我的收获是：预习本课第二框题内容学生独立通读教材，完成下列问题。互动讨论说一说：自己生活过的集体有哪些形式？ 在集体生活里有些什么感受？议一议：个人与集体的关系是怎样的？探究讨论：怎样理解“个人的生活、学习和工作都离不开集体”？（学生阅读问题情境后思考讨论）议一议：互动讨论说一说：试一试：把存在的疑问重点标记，在课堂上解决。 互动讨论（预习时，有哪些不明确的问题，请记录下来，我们共同探讨。）（学生讨论回答）探究讨论组内准备好答案，在课堂上交流讨论。读一读： 写一写：让学生小组内探讨解决。（学生阅读教材P8页正文）学生独立完成。探究讨论作为我们中学生，应该怎样维护集体的团结呢板书设计正确认识个人与集体的关系1、个人与集体不可分集体的存在形式多种多样个人与