河南省郑州市第九十六中学七年级语文上学期第二次月考试题（无答案） 新人教版.doc

2015-2016学年上学期七年级语文第二次月考试卷时间100分钟，满分100分，共四大题，21小题一、积累与运用（32分）1结合语境，根据拼音写词语，或者给加点的字注音。（4分）北京四中网校（1）复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈（ ）长吼。（2）我听见有人chu（ ）泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。（3）不一会，整座云山崩塌了，乌云m（ ）漫了天空，顷（ ）刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨。2.下列成语使用无误的一项是（ ）（2分）a演唱会太精彩了，变化的背景、华丽的服饰令人头晕目眩。b神舟八号像一支离弦之箭，直上云天，与天宫一号成功对接，成为我国载人航天发展史上新的里程碑。c对于某歌手从我是歌手退赛的话题，连路边的老人都讲得津津乐道。d军军找到了一种很好的方法解决这个问题，确实起到了事倍功半的效果。3.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）a春节期间，为了避免火灾事故再发生，郑州市消防局加强了防范力度。b实施火车票实名登记的措施，在一定程度上缓解了“一票难求”。c小小的饺子不仅象征华夏儿女的文化认同，也象征除夕夜一家人的团圆。d“蛟龙号”潜海成功，对促进我国海洋装备制造业发展，完善海洋科学研究和开发能力，将产生深远的影响。4.下列表述有误的一项是（ ）（2分）a伊索寓言里的不少内容是影射当时社会现实的，如狼和小羊农夫和蛇就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。b在山的那边这首诗抒写了诗人童年的向往和困惑、成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗。c绿色蝈蝈是一篇介绍蝈蝈的科学小品文，全文突出地运用拟人手法，语言生动形象，活泼传神。作者是法国的法布尔。d河中石兽的作者是清代文学家纪昀，代表作是阅微草堂笔记，阅微草堂笔记是一部志怪小说。5.下列语段中横线部分语序排列正确的一项是（ ) （2分）葡萄种下去的时候，枯枝一根，只担心它抽不出叶来。 那叶片淡绿，曲折有致的边沿却镶了一圈紫红，还没看见葡萄，人的口水就被引出来了！茸头褐色，小小的一点，粗心的简直看不出来。终于在一个弯节处，顶出一个茸头来，过几天，又一个！因为担心，每天都殷勤观看。几场春雨一浸，老根发力了吧，茸头一个抖擞，变成了叶片a b c d6.综合性学习。（6分）（1）拟写标语。（3分）现代汉语词典中“标语”的定义是：用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。12月份，郑州九十六中为营造书香校园氛围，要举行一次全体师生的读书活动，请你为“读书”活动拟写一条标语。要求：符合标语的特点，不多于15个字。_ _（2）赏评广告。（3分）例：共担风雨，分享阳光（天气预报广告）赏评：运用了对偶和双关的修辞手法，句式工整流畅，语意含蓄生动。“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词，又体现了责任与关怀，饱含人间温情。请你赏评（任选一则）：a随手关灯一小步，节约能源一大步（节能广告）b滴答水声，唤你轻轻一拧（节水广告）选（）句_7古诗文默写填空。（12分，每空1分）绿树村边合， 。（孟浩然过故人庄）李商隐在夜雨寄北中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的诗句是： _ _， 。万籁此都寂， 。（常建题破山寺后禅院）李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表达作者情感的句子是： ， 。 ，志在千里； ，壮心不已。（曹操龟虽寿）次北固山下中蕴涵着新旧交替的自然规律的诗句是 ， 。天净沙秋思的主旨句是： ， 。二、现代文阅读（25分）（一）阅读妹妹扮演的角色完成第812题。（12分）妹妹扮演的角色(1)为了募捐，学校准备排练一部短话剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。可是定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。“你被选上了吗？”我们小心翼翼地问她。(2)“是。”她丢给我们一个字。“那你为什么不开心?”我壮着胆子问。 (3)“因为我的角色!”(4)短话剧中只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。“你的角色是什么?”(5)“他们让我演狗!”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知该恭喜她，还是安慰她。饭后爸爸和妹妹谈了很久。(6)总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。我们都纳闷：一只狗有什么可排练的?但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。(7)演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“甄妮豆豆(狗)”。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。幸好，灯光转暗，演出开始了。(8)先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬进场。(9)但这不是简单地爬，“豆豆(妹妹)”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅，她先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。(10)接下来，剧中的父亲开始给全家讲故事。他刚说到“夜晚，万籁俱寂，就连老鼠”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠?哪儿有老鼠?”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴强忍住笑。(11)男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了!妹妹一定费尽了心思。很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。(12)那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抓住了所有观众的心。后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”(13)40年后，那句话我仍然记忆犹新。命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能变成主角。8.对待演出，妹妹的神情态度先后有很大变化，从文中找出相应的词填在下表。 （2分）时间报名时定角色那天排练时排练归来神情态度热情万丈很投入9.第段中画横线的句子没有交代爸爸和妹妹谈话的内容，这样写的作用是什么?（2分）_10.从刻画人物的方法的角度，赏析下面的句子。（3分）“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠?哪儿有老鼠?”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴强忍住笑。_ 11.第段画线的句子中“主角”有何含义?“与其怨天尤人，不如全力以赴”指怎样的人生态度?（3分）_12.爸爸的一句话，让妹妹改变了态度，让“我”40年后仍然记忆犹新。青少年在成长的过程中，应该怎样对待长辈的引导?（2分）（二）阅读在那青春叛逆的日子里，完成第1215题。（13分）在那青春叛逆的日子里 读初三时，我们班乱到了不可收拾的地步，潇洒惆怅，风趣幽默却管不住学生的数学老师兼班主任挥泪和我们作别，取而代之的是一个很土气的老头。凭心而论，他的课讲的很明白，很难懂的问题，他三言两语就能解释清楚，可惜的是他从不说一句笑话，和原来的数学课堂相比，郁闷的令人窒息，于是我们给他起了一个非常难听的外号：“老闷”。但我们最不能忍受的是他的刻薄，同学们有时回答不出问题来，他便一改沉闷的样子，极尽讽刺挖苦之能，令我们恨不得找地缝钻进去。有一次他让我背诵一个定理，我背错了，他居然拿着教鞭指着我的鼻子说：（a）“呵呵，你看人家袁双霞同学，自己开创了一个袁氏定理。”全班哄堂大笑，我的眼泪不争气地滚落下来，他并没因为我的眼泪而产生恻隐之心，而是变本加厉，故意拉长了语调。加重了语气，说：“别哭，莫斯科不相信眼泪。”那一刻，我心底恨透了他。我几乎带着仇恨学习数学的，我要让他看看，我不是他说的那样无能与可笑，我要让他知道，我不是一个只会哭鼻子的小女生。我疯了似地学数学，所有的课余时间，我都用在了那些曾经让我头疼的定理公式上。期中考试的时候，我的数学是全年级唯一的满分。我买了一大袋糖果，在课余的时候发给同学们，我站在凳子上，高举着我的试卷，大胆而嚣张地说：“各位同学，我要让老闷看看，我的眼泪不是流给莫斯科的，我的眼泪是我前进的动力。老闷，他可以打击我的心灵，但打不倒我的精神。”同学们边笑边鼓掌，但后来，都蹑手蹑脚地缩回了自己的位置，教室里一下子静下来。我看到，“老闷”很茫然地站在我的面前，我的腿一软，咕咚掉下凳子，“老闷”指着我手里的糖果，居然是开心的样子，“是该请客啊，这次你是全年级唯一的满分”我死死地咬着下嘴唇，什么也不敢说。“老闷”笑嘻嘻地从我的口袋里挑了一块白色的奶糖，当众剥开，放进嘴里，对着寂静无声的我们说：“同学们，下次，谁考到袁双霞这么好，我请客。”说完，他背着手，哼着小曲出去了。但我的心却越发的沉重，我们谁都搞不懂“老闷”葫芦里卖的什么药。那段日子，我不敢看“老闷”一眼，看到他我就装作低头没看见。他上课的时候，我也是一直不敢抬头，我想他肯定会找机会报复我的，我默默地做好了承受一切的准备，包括叫家长，甚至退学。“老闷”却没表现出一点异样来，备课、上课、批改作业、批评同学，一切都是外甥打灯笼照(舅)旧，但我的数学成绩在急剧地下滑。一次，“老闷”讲课的时候，提了个问题，同学们一起回答，“老闷”却愣愣地说：“大家声音再大点，我听不清。”同学们愣了，我也愣住了，声音这么大，“老闷”居然没听清。于是我们提高声音重复了一遍，“老闷”这才说：“这个声音还差不多。”隔了一会儿，“老闷”又说：(b)“有件事不能不告诉同学们一下，医生说我最近由于上火，引发了一个毛病，叫间歇性耳聋，也就是说，我的耳朵，经常会有听不清的时候，希望同学们回答问题尽量大声点。”那一刻，我如释重负，难怪“老闷”还那么快乐地和我们一起吃糖，难怪“老闷”没对我采取任何行动，原来他没听见我那段“精彩的演讲。”当窗外的小白杨出落得青翠欲滴亭亭玉立的时候，我们迎来了没有硝烟的战斗，因为“老闷”的严厉与挖苦，我们班打了一个漂亮仗，一张张重点高中的录取通知书让我们理解了“老闷”的苦心：那样松散的一个班级，如果没有严厉这把尚方宝剑，怎能在半年多的时间里快速转变？告别母校的时候，“老闷”笑容满面地和我们说再见，我们也很快乐很大声地和他说再见，这时“老闷”说了一句话，所有人的目光都投向了我。“老闷”说：“拜托同学们了，我这个耳朵再也受不了这么大声了。”然后，“老闷”居然孩子似的和我做了个鬼脸。我的笑容傻傻地凝固在脸上。一个老师，在一个孩子叛逆的青春里，为了她的前途，压抑了火气，牺牲了自尊，用宽容和谎言，无怨无悔地为她编织一个成长的摇篮13分析文中画横线句的语言描写，说说“老闷”说话的用意各是什么。（4分）a处： b处： 14文中的哪些举动表现了“我”数学考满分后的得意忘形？（3分）_15文中的“老闷”给人印象深刻。结合全文，说说他是一个怎样的人。（3分）_16从小学到初中，你与老师之间肯定也有过一些难忘的故事，请写出其中的一个，与大家分享。（不少于50字，答案中不要出现真实的学校和人名）（3分）_三、文言文阅读。（13分）【甲】玉不琢,不成器;人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。【乙】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？【丙】“善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又待而怨之。善问者如功坚木，先其易者，后其节目，及其久也，向说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之大者则大鸣，待其从容，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。17.解释句中加点的词语。（4分）（1）人不学，不知道（ ） （2）弗食，不知其旨也（ ）（3）虽有嘉肴（ ） （4）知困，然后能自强也（ ）18翻译下列句子。（4分）（1）玉不琢,不成器;人不学，不知道。 （2）是故学然后知不足，教然后知困。 19.【甲】乙丙论述的重点各有侧重，请概括各段论述的重点。（3分）【甲】 【乙】 【丙】 20.任选其中的一则，从学习的角度谈