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文档简介

“五步达标”物理教案 人教版初中物理八年级下册第八章第三节摩擦力柏树乡中 李延落 课题摩擦力教学目标1、熟悉弹簧测力计的使用方法；2、掌握影响滑动摩擦力大小的因素；3、知道增大和减小摩擦的方法。重点难点通过对影响滑动摩擦力大小的各种因素的实验探究，突出“猜想与假设”这个环节，同时认识在探究过程中“变量控制”的意义和方法。教具准备筷子、盛米矿泉水瓶、玩具小车、表面粗糙不同的木板、弹簧测力计课时一课时教 学 过 程学前指导一、创设情境，实验引入：在筷子提米、玩具小车在不同表面运动，两个实验基础上向学生提出两个问题：你认为摩擦力是一种什么样的力？摩擦力大小与什么因素有关？激发探究科学知识的欲望，引入新课。二、出示自学任务1、 自学课本内容2、 请同学们把手平放在桌面上，手心朝下，一起来做几个动手实(1).手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；(2).手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；(3).手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力；进而引入摩擦力的定义及种类。并进一步指出，在静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦中，滑动摩擦是初中学习的重点，自动导入到本节第二个环节影响滑动摩擦大小的因素的学习。自主学习探究滑动摩擦力与哪些因素有关(1)探究活动的第一步是学生进行猜想与假设同学们猜一猜滑动摩擦力的大小可能与哪些因素有关呢？ (2)探究活动的第二步是学生制定探究计划与设计实验怎样证明学生自己的猜想？先让学生独立思考，再让他们交流讨论，然后有针对性地请了一位同学来说说他们组讨论的探究计划。 (3)探究活动的第三步是学生进行实验与收集数据，分析论证得出实验结论合作探究如何增大和减小摩擦利用身边的摩擦事例分析哪些摩擦对我们有利，哪些摩擦对我们有害，(知识升华)进而分析讨论总结得出增大和减小摩擦的方法：1、增大有益摩擦的方法：（1）增大压力；（2）增大接触面的粗糙程度。2、减小有害摩擦的方法：（1）减小压力；（2）减小接触面的粗糙程度；（3）用滚动代替滑动；（4）使接触面彼此分开。 精讲释疑1.体操运动员在比赛之前，双手为什么先要擦上镁粉？而当他想要做回环动作时，双手又不能抓得太紧，为什么？ 2.某人想清除黄豆中的砂粒，他把黄豆放在倾斜的桌面上，黄豆就顺着斜面滚下桌面，而砂粒都留在桌面上，这主要是由于_A.砂粒比黄豆密度大 B.砂粒比黄豆体积小 C.砂粒受到的滑动摩擦比黄豆受到的滚动摩擦大 D. 砂粒受到的滑动摩擦比黄豆受到的滚动摩擦小 巩固达标 1一辆重100牛顿的小车，使它沿水平地面作匀速直线运动，需用推力10牛顿，这小车受到地面对它的摩擦力为_ 2.下列事例各是哪种类型的摩擦： （1）用黑板擦擦黑板时的摩擦_（2）人走路时，鞋底与地
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