七年级上思想品德讲学案 全集一(1) --九(2) 执笔 马文坛 审核教研组.doc

七年级上思想品德讲学案 执笔 马文坛 审核教研组课题 第一课珍惜新起点第一框新学校新同学 复核 日期 教学目标：了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化，认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活，提高生活适应能力。教学方法：“三刻钟”教学法教学过程：一、 预习导航 (阅读教材，自主完成学习任务)1、 上中学以来，我遇到了哪些新鲜事？（填写P4）2、 进入新的环境，你有什么感觉？（填写P5上）3、 自我介绍（参考P5）4、 你记住了那些新同学5、 我和同学有哪些相同之处（P6）6、 收集有关友谊的诗歌或名言警句（积累）二、 预习成果展示（分组进行，合作交流）1、 分组交流，共同体验。2、 学生质疑，教师点拨。 第1页三、 当堂检测1、（判断题）进入初中以后，学习任务加重了，因此，同学之间的友谊不重要了。（ ）2、（单项选择题）进入一个新的班级，面对那么多新的面孔，我渴望更多的了解新同学、结识新伙伴，为此我的做法应该是( )A、不理睬学生 B、不向新同学介绍自己，不让新同学了解自己C、主动和新同学交谈，尽量了解新同学D、不予新同学交谈，把自己封闭起来 3、（多项选择题）进入中学后，我有很多新的发现，也有很多新的体验（ ） A、学习科目更多，学习更有挑战性 B、期待与新同学交往，又害怕别人不接受自己 C、有远大理想却不知从何做起 D、觉得自己是小大人了，应该自己定位，自我发展。 4、（自主探究）升入初中，我们站在一个新起点上，要珍惜新起点，你认为这里的“新起点”指的是哪些 ？ 5、（自我展示）在新的班级里，有很多的面孔，我们要让同学了解自己，需要与同学相互认识，请你制作一张名片。 我的名片（姓名 ） 毕业学校 性格特长兴趣爱好喜欢的格言愿望 小结：作业：教（学）反思： 第2页七年七年级上思想品德讲学案 执笔 马文坛 审核教研组课题 第二框 创建新集体 复核 日期 教学目标：共同的目标是班集体发展的不懈动力;发挥各自特长奉献集体；了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮,正确处理“我与集体、国家和社会的关系”。教学方法：“三刻钟”教学法教学过程：四、 预习导航 (阅读教材，自主完成学习任务)1、 我们心目中的班集体是什么样子的？（填表P7上）2、 一个优秀的班集体为什么必须要有一个共同的奋斗目标？3、 你在班级是独一无二的，特长是什么？你将如何发挥自己的特长，把自己的智慧热情奉献给集体？（填表P7下）4、 一个优秀的班集体为什么需要每一个成员各尽其能、发挥所长？5、 回答问题（P8）6、 一个优秀的班集体为什么需要每一个成员之间要团结协作、互助前行？ 积累：关于团结互助的名言警句如：1、人多力多推山倒，众人拾材火焰高。 谚语 2、一滴水只有放进大海里才会永远不会干涸，一个人只有把自己和集体的事业融合在一起的时候才最有力量。 雷锋二、预习成果展示（分组进行，合作交流）3、 分组交流，共同体验。4、 学生质疑，教师点拨。 第3页 五、 当堂检测判断题1、共同生活在一个班集体中，我们要有一个共同的目标。 （ ） 2、彩虹的魅力在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。 （ ） 3、创建一个优秀的班集体靠的是班级同学的团结协作，相互配合。 （ ）单 选 1、创建新的班集体，需要有共同的目标，因为共同目标是 （ ） A、前进的动力 B、实现理想的方法 C、集体存在的基础 D、实现理想的途径 2、在班级中老师倡导：“人尽其才，物尽其用”就是希望集体 （ ） A、有共同的目标 B、团结协作、互助前行 C、各尽所能、发挥所长 D、团结奋斗、不懈努力 3、一个良好的班集体应该具备的基本条件包括（ ） 全班同学有共同的目标全班同学各尽所能，发挥所长，奉献集体全班同学团结协作，互助前行全班同学有健康的身体和优越的家庭条件 A、B、C、D、（自主探究）生命的美丽在于我们每个人的独特性，在班级中的位置谁都无法替代，请勇敢说出你将如何结合自身的实际情况，发挥自身才智为班级做贡献？思考：如何才能创建一个良好的班集体？请你发挥自身才智为班级设计班徽小结：作业：教（学）反思： 第4页级上思想品德讲学案 执笔 马文坛 审核教研组课题 第二课把握学习 （一）学习新天地 复核 日期 教学目标：对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识；了解自己的学习方式；通过同学间彼此交流心得，掌握适合自己的学习方法，更好地适应老师的教学和和初中的学习生活。教学方法：“三刻钟”教学法教学过程：一、预习导航 (阅读教材，自主完成学习任务)1、说出初中和小学在学习方面有哪些不同？初中学习的特点是？（填写P11）2、你对初中学习生活有什么新感受（填写P12）3、怎样做学习的管理者。4、了解自己的学习方式（填写P14 -P15）5、为给自己上过课的老师，列出一个教学风格清单（填写P16）6、积累学习方面的名言警句。二、预习成果展示（分组进行，合作交流）1、分组交流，共同体验。2、学生质疑，教师点拨。 第5页三、当堂检测 （判断题）1、方法出效益，勤奋出人才。 （ ） 2、每天都把时间用在学习上，自然就会提高学习效率。 （ ） （单选）3、进入初中后，学习情况变了，科目增多，老师讲课的方法和要求也不一样了，面对这些学习中的不同感受，我们在学习上要（ ）A依靠家长的辅导B多买学习资料和参考书C做学习的管理者D一切听从老师安排 4、“学习有法，而无定法，贵在得法”。对这句话理解正确的是 （ ） A、学习的方法是多种多样的 B、学习的方法只能是固定的C、学习的方法要不断地变化D、学习的方法是无法掌握的 （多选）5、我们升入初中了，学习有了一些新的特点，那么哪些是提高学习效率的好方法（ ） A集中精力，认真听讲B学思结合，把握难点C勤于动手，记好笔记D掌握课程，因科制宜 （简答）6、进入初中，我们的学习生活有了新的特点，你能说说它与小学有什么不同吗？ 作业有多少小学中学学科有多少老师讲课的特点学习的特点老师有多少小结：作业：教（学）反思： 第6页 七年级上思想品德讲学案 执笔 马文坛 审核教研组课题 第二课 第二框 享受学习 复核 日期 教学目标：在初中生活开始时就充分认识初中阶段的学习特点，掌握一些基本的学习方法和策略，体会学习的乐趣，从而珍惜学习的机会。教学方法：“三刻钟”教学法教学过程：一、预习导航 (阅读教材，自主完成学习任务)1、在学习中，我难忘的快乐瞬间是 ，因为当时 ，所以我快乐！（填写P16）2、（填空）学习对我们每个人来说都是 的。因为学习是一个 和 的过程，需要 ， 。3、回答（P20）问题4、列举你不知道却想知道的问题？（可上网查找，并作笔记）5、列举关于学习的名人名言 （积累） 二、预习成果展示（分组进行，合作交流）1、分组交流，共同体验。2、学生质疑，教师点拨。 第7页三、当堂检测 （判断题）1、学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。（ ） （单选）2、下列对新的中学生活认识正确的是 （ ） A学习单调，负担过重B积极适应，勇敢挑战C新同学多，不便合作D功课太多，学习不专注 3、小李总是抱怨：“学习真是太苦了，我甚至都不想上学了。”你认为小李之所以这样，是因为他只看到了 （ ） A、学习是一个苦乐交织的过程B、学习是一个探索和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力C、在学习中，我们不断发现自身的潜能，从而获得一种不断超越自己的快乐D、学习中的困难和辛苦 4、孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话给我们的启示是 （ ） A、要认真学习 B、要学会学习C、要刻苦学习 D、要享受学习 5、享受学习，尤其是享受学习中的快乐。学习中的快乐有 （ ） 好奇心在学习中得到满足发现自己的兴趣潜能，超越自我享受的权利和机会不断积累知识，提升精神境界 A、 B、 C 、 D、（简答题）说说你学习中的苦与乐。小结： 作业：教（学）反思： 第8页 七年级上思想品德讲学案 执笔 马文坛 审核教研组课题 第三课珍爱生命第一框世界因生命而精彩 复核 日期 教学目标：了解神奇的生命世界，感受生命之美，认识世界万物是相互依赖，相互联系的，学会尊重生命，珍惜生命，善待生命，懂得珍惜自己的生命，还要尊重他人的生命和健康。体会生命世界的多彩，培养爱护大自然，保护环境的能力。教学方法：“三刻钟”教学法教学过程：一、预习导航 (阅读教材，自主完成学习任务)1、填写P24回答相应问题2、如何理解生命是值得珍爱的？3、阅读P25思考相应问题4、人类是大自然界的一部分，人类应该怎样和其他生命相处？5、为什么说各种生命息息相关，需要相互尊重相互关爱？6、收集有关生命、生命价值诗词、故事或名言警句。二、预习成果展示（分组进行，合作交流）1、分组交流，共同体验。2、学生质疑，教师点拨。 第9页三、当堂检测 （判断题）1、世界因生命的存在而变得如此精彩。 （ ） 2、每种生命都有其存在的意义与价值 ，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。（ ） （单选）3、地球上最珍贵的财富是 （ ） A、资源 B、生命 C、环境 D、人类 4、对人与自然的关系理解正确的是 （ ） A人与自然界是相互对立的B人是自然界的一部分C人能够主宰自然界 D人类要先服从与自然界 5、我们需要保护野生动植物是因为 （ ） A保护它们可以获得经济效益B它们比人类强大C它们与我们是同住的朋友D人类的未来要靠他们生存6、“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋。”这说明人类（ ）A、想改变生活方式 B、只有想象力C、是世界上最具智慧的生命 D、生命更有价值（简答题）地球上的生物都具有较强的生命力，你更喜欢什么？为什么？ 小结： 作业：教（学）反思： 第10页 七年级上思想品德讲学案 执笔 马文坛 审核教研组课题 第三课第二框人的生命的独特性 复核 日期 教学目标：了解生命世界的美丽与神奇，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；知道每个人的生命都是独一无二的，知道人的生命独特性的表现。教学方法：“三刻钟”教学法教学过程：一、预习导航 (阅读教材，自主完成学习任务)1、填写P272、填写P283、人的生命独特性突出表现是什么？4、人的生命独特性更多地表现有哪些？5、（思维拓展）你自己和其他人相比较又有哪些独特之处？6、（思维拓展）我们人类的生命和地球上的其他生命相比较，有些什么特点？二、预习成果展示（分组进行，合作交流）1、分组交流，共同体验。2、学生质疑，教师点拨。 第11页三、当堂检测 （判断题）1、每个人有每个人的特点。 （ ） 2、人类的生命独特性突出表现在人类的生命最具有智慧。 （ ） （展示自我）以“生命的意义”为题写一篇小短文 提示：根据自己的特点，对自己做正确全面的了解，从而确定努力方向，选择适合自己的成才之路，实现自己的生命价值。小结：作业：教（学）反思： 第12页 七年级上思想品德讲学案 执笔 马文坛 审核教研组课题 第三课第三框让生命之花绽放 复核 日期 教学目标：了解每个人的生命都有价值，知道什么样的生命最有价值，怎样才能使生命价值得以提升；知道一些常用的求生、救生的方法；提高自我保护、自我救助的能力。学会尊重他人的生命，延伸自己生命的价值。教学方法：“三刻钟”教学法教学过程：一、预习导航 (阅读教材，自主完成学习任务) 1、阅读P29（上）材料，当你遇到如此艰难的抉择时，你能果断的选择求生吗？ 2、填写P29 （下）你知道必备的求生知识。 3、回答P30（上）相应问题。填写P30（下）相应问题 4、如何理解每个人的生命都是有价值的？ 5、如何看待生命？（或对待生命的正确态度是什么？） 6、怎样才能使生命的价值得以提升呢？二、预习成果展示（分组进行，合作交流）1、分组交流，共同体验。2、学生质疑，教师点拨。 第13页三、当堂检测 （判断）1、珍爱生命的人，无论在何时何地，无论遇到。多大的挫折，都不会放弃生的希望。 （ ） 2、实现人生的意义，追求人生的价值，必须要时刻想着去做好那些震撼世界的大事。（ ） 3、一个人的生命结束了，他对社会作的贡献就停下了。 （ ） 4、人之所以活着就是要求生命的长度。 （ ） （单选）5、幸福快乐的生活从 （ ） A、创造价值开始 B、学会享受开始 C、悦纳生命开始 D、拥有生命开始 6、恐怖主义活动是对生命的 （ ） A、践踏B、尊重C、关爱D、保护 （简答）春夏秋冬，寒暑易季，面对自然界生命的变迁，我们会有无限的感慨。那么你准备如何使你的生命之树长青？ 积累关于珍爱生命的诗歌或名言警句。 小结：作业：教（学）反思： 第14页七年级上思想品德讲学案 执笔 马文坛 审核教研组课题 第四课欢快的青春节拍第一框走进青春 复核 日期 教学目标：了解青春期基本的生理和心理常识，知道青春时期是人生中最为宝贵的阶段；了解中学时代是人生的春天，是学习本领的最佳时期，要珍惜青春年华。教学方法：“三刻钟”教学法教学过程：一、预习导航 (阅读教材，自主完成学习任务)1、回答P34相应问题2、什么是青春期？3、青春期的身体变化主要表现在哪些方面？4、如何理解我们身体的成长有着不同的韵律和节拍？ 5、请在P37栏目中“找到自己的影子” 6、青少年心理发展有哪些特点？ 7、如何理解青春期心理充满的矛盾？ 8、如何调控青春期心理存在的各种矛盾？二、预习成果展示（分组进行，合作交流）1、分组交流，共同体验。2、学生质疑，教师点拨。 第15页三、当堂检测 （判断）1、青春期心里充满矛盾，这些内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。 （ ） 2、青春期就是人生的成熟期，进入青春期就说明我们已经是大人了。 （ ） 3、青春期的身体变化变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。 ( ) 4、保持心理健康将有助于我们身心协调发展，顺利地度过青春期。 （ ） （单选）5、在人生的成长时期，被誉为“人生的黄金时代”、“人生最美丽的春天”的成长时期是（ ）A、 童年B、青春期C、壮年期D、老年期 6、青春期的身体变化主要表现在 （ 身体外形的变化身体力量的强大身体的内部器官的完善性机能的成熟A B C D 7、下列对青春期心理烦恼说法正确的是 （ ） 是一种常见的青春期心理现象它会使人产生孤独、郁闷、焦虑等情绪处理不好会影响青少年的身心健康，成为发展的阻力是青春期的正常现象，不必管它A B C D 8、（心理辅导站）有很多青春期的学生认为“我真么长得这么丑”如果你是心理辅导老师，你会怎样做？ 小结：作业：教（学）反思： 第16页 七年级上思想品德讲学案 执笔 马文坛 审核教研组课题 第四课 第二框感悟青春 复核 日期 教学目标：1、知道青春的意义，把握青春的内涵2、知道男女同学之间如何正常交往3、培养健康的心理品质教学方法：“三刻钟”教学法教学过程：一、预习导航 (自主学习，获取新知)1、在青春期里，我们容易出现哪些认识上和行为上的误区？我们应该怎样对待和处理上述种种误区？2、该不该谈论我们青春期的生理变化？拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？ 3、如何表现自己的个性？4、男女同学之间要不要交往？应该如何交往？5、活动探究（小组合作，共同交流）学生活动一：有这样一些词翱翔、春天、朝阳、落叶、灿烂、蓬勃、歌唱、萧瑟、落日、自立、奋斗、昂扬你会把青春与哪些词相连呢？为什么？你还能想到与青春有关的词是 、 、 、 青春是 的象征，它蕴涵着 、 和意志。学生活动二：畅想青春（学生在规定时间内，充分发挥想象力，拟写提纲）二、预习成果展示（分组进行，合作交流）1、分组交流，共同体验。2、学生质疑，教师点拨。 第17页三、当堂检测1、在青春的成长过程中，我们要体会到青春的美好，需要遵循的基本准则是( )A.彼此交流 B.彼此了解 C.彼此尊重 D.彼此依靠2、曾经有这样一句话“男女搭配，干活不累”，请你找出其中的原因（ ）A、两者之间可以优势互补，取长补短 B、可以把重活推给对方去做 C、大家可以边聊天边干活 D、以上都错3、青春是美丽的，也是易逝的。下列不能体现这一观点的诗句是( )A.花有重开日，人无再少年 B.莫等闲，白了少年头，空悲切 C.盛年不重来，一日难再晨 D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟4.每个人都希望自己成为与众不同的人，都愿意追求个性的独立。那么，真正的个性在于( )A.装扮上的标新立异 B.言谈举止上的放荡不羁C.个性上的狂傲 D.勇于对自己行为负责的精神5、星期天，妈妈发现周超捷将头发染成了三种颜色，而且还在左耳环，便对他说：“你是一个学生，怎么能打扮得如此古怪。”周超捷不以为然地说：“你真老土！好多同学都羡慕我这种新潮打扮，只不过他们没有勇气做而已。”妈妈又说了几句，周超捷生气地说：“我已经长大了，怎样打扮是我自己的事情，不用你管！” （1）你羡慕这种打扮吗？说说你的理由。 （2）你认为我们上初中后还要听从父母的意见吗？为什么？ （3）请你为中学生应该如何穿着打扮提几条合理建议。小结：作业：教（学）反思： 第18页 七年级上思想品德讲学案 执笔 马文坛 审核教研组课题 第四课 第三框 祝福青春 复核 日期 教学目标：1、认识青春的美好之处 2、知道美好的青春要靠我们去创造3、体味青春的幸福和美好，激发珍惜热爱之情4、培养积极乐观的心态，满怀信心地迎接青春的到来教学方法：“三刻钟”教学法教学过程：一、预习导航 (阅读教材，自主完成学习任务)1、品味青春的幸福和你周围的人相比较，青春期的你在哪些方面比他们幸福？你的青春幸福吗？与父母相比较，我们 因此，我们的青春轨迹应该比父母的更绚丽。与儿童期相比较，我们拥有更多的 与老人相比较，我们拥有更多的 2、寄语青春写一句关于青春的寄语。3、你知道哪些关于青春的诗句、名言、歌曲？二、预习成果展示（分组进行，合作交流）1、分组交流，共同体验。2、学生质疑，教师点拨。 第19页三、当堂检测1、青春是一本无字的书，每个人都想让她灿烂、充实，为此，你应该做到( )A.及时行乐，沉湎于网吧B.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书C.努力学习知识来丰富自己 D.标新立异，让青春没有缺憾2、张奶奶已年近60，但是别人都说她很年轻，仍保持着青春的活力。这表明，青春更多地体现在（ ）A.年龄的大小 B.美丽的容颜 C.健美的身姿 D.心态、气质和情感中3、“青春让每个人都开花一次，但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”李桑的名言启示我们( )A.要珍惜青春年华，让自己的青春开花吐艳 B.每个人都会在青春年代成为有才华的人C.青春是盛开的花朵，她散发着迷人芳香 D.青春一定会开花结果（心灵感悟）别让心灵蒙尘，就是不要在意一时的黑暗，不要计较命运的好坏，不要顺服于一时的坎坷，其实，人生不怕缺陷，怕的是心灵蒙尘，怕的是丧失生活的勇气，怕的是不经奋斗就任由失败的懦弱。小草弱不禁风，也要努力给世界一份美丽，何况上帝还给了我们无限的智慧。读了这则短文，你有什么感受？请给存在自卑心理的同学写一句话。小结：作业：教（学）反思： 第20页 七年级上思想品德讲学案 执笔 马文坛 审核教研组课题 第五课自我新期待第一框日新又新我常新 复核 日期 教学目标：1、知道认识自我的途径。2、初步树立完善自我的信心。教学方法：“三刻钟”教学法教学过程：一、预习导航 (阅读教材，自主完成学习任务)1、正确认识自己，就要做到用_、_眼光看待自己。2、阅读教材P46 -47上材料回答相应问题3、人的内在美与外在美有什么联系？4、填写教材P47 48相应图表5、怎样正确对待他人的评价？6、认识自我的途径有哪些？思考：全面认识自己，既要认识自己的_，又要认识自己的_;既要看到自己的_，又要看到自己的_.二、预习成果展示（分组进行，合作交流）1、分组交流，共同体验。2、学生质疑，教师点拨。 第21页三、当堂检测1、看自己是一朵花，看别人是豆腐渣，这句话的含义是（ ）A、只看到自己的短处，看不到自己的长处。B、只看到自己的长处，看不到自己的短处。C、即看到别人的长处，又看到自己的短处。D、用自己的长处比别人的短处。2、在评价和认识自己时，要把自己的“昨天今天明天”联系起来分析，这是用（ ）的眼光来看待自己。A、静止 B、发展 C、缺乏自信 D、明智3、尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。这句话是说（ ）A、一尺是很短的 B、只有一寸就够长了C、世上没有真正聪明的人D、世界上十全十美的人是不存在的4、俗话说：“人贵有自知之明”这就要求我们（ ）正确地认识自己，有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己的目标一味地拿自己的长处和别人的短处相比总是拿自己的缺点和不足与别人的长处相比既要看到自己的优点和长处，也要看到自己的缺点和不足。A、 B、 C、 D、5、我们只有真正做到全面客观地了解自己，认识自己，才能不断提高自身素质，从而塑一个崭新的自我。下列选项中，正确认识自己不可取的途径是（ ）A、自我观察，反省自己在日常生活中的点滴表现来认识评价自己。B、在与他人的接触、交流和比较中，发现自己的优点和不足，从而认识自己C、可以从他人对自己的态度和评价中认识、了解自己。D、用自己的长处去比别人的短处。小结：作业：教（学）反思： 第22页 七年级上思想品德讲学案 执笔 马文坛 审核教研组课题 第五课第二框 发现自己的潜能 复核 日期 教学目标：1、知道自身可能存在的潜能。2、知道发掘自己潜能的方法。教学方法：“三刻钟”教学法教学过程：一、预习导航 (阅读教材，自主完成，获取新知)1、人的潜能犹如一座有的开发的_,蕴藏丰富，价值连城。2、所谓潜能，通常是指一个人 、 等方面存在的发展可能性。 2、人的智能至少有七个方面，既_、_、_ 、_、_、_.和 。 3、_是取得成功的重要条件。 4、_，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。 5、_，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。6、只有在_才能激发潜能。7、思考总结：怎样才能发挥自己的潜能？二、预习成果展示（分组进行，合作交流）1、分组交流，共同体验。2、学生质疑，教师点拨。 第23页三、当堂检测 （判断）1、发现自己的潜能是取得成功的必要条件。( ) (单选)2、刘军是个聪明的学生，可他在学习上不肯用功，老师提醒他应当更努力些，他却说：“我现在如果太刻苦了，将来不就没有潜能可供挖掘了吗？”他的说法是（ ）错误，因为人的潜能如一座巨大的宝藏 错误，只有在实践中才能发掘自己的潜能正确，因为人的潜能是有限很小的 错误，养成懒惰的坏习惯就难以开发自己的潜能A、 B、 C、 D、3、人的潜能好像一座巨大的金矿，发现自己的潜能是取得成功的一个重要条件。在下列选项中，对发现人的潜能不利的因素是( )A.提高自己的信心和勇气 B.塑造自己的新形象C.在实践中锻炼自己 D.注意做大事不做小事 4、材料：有一个人掉进了坑里，他试图爬出来，但努力了几次都失败了，突然他发现了一双阴森森的眼睛，原来是一只凶恶的狼。狼已经几天没吃东西了，它伸出了尖利的牙齿。情急之下，这个人一下子从坑中爬了上来。这个故事说明了什么？小结：作业：教（学）反思： 第24页 七年级上思想品德讲学案 执笔 马文坛 审核教研组课题 第五课 第三框 自我新形象 复核 日期 教学目标：1、懂得取人之长补己之短，只有经过努力才能把理想变为现实。2、正确认识“追星”现象。教学方法：“三刻钟”教学法教学过程：一、预习导航 (阅读教材，自主完成学习任务)1、“人无完人”，偶像也不例外。我们应善于从不同榜样身上学习 ， 。 2、我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从 与 的实际出发,确立个人的_.3、青少年时期的主要任务重在_和_。美好的目标的实现有赖于良好的 和 ，我们要 、 ， 养成良好的行为习惯。三、给自己的未来制定一个规划我初中阶段的成长目标：学习目标_;心理品质目标：_;其他方面：_;目标的制定不要好高骛远，也不要过于简单低调哦！要达到这些目标，我目前还需要再努力的方面是_;我现在的优势：_;我的具体实施步骤：初一阶段要做到：_;初二阶段要做到：_;初三阶段要做到：_。二、预习成果展示（分组进行，合作交流）1、分组交流，共同体验。2、学生质疑，教师点拨。 第25页三、当堂检测 （判断）1、喜欢明星是一种不正常的心理 （ ）（单选）2、我们每一个人都对未来有美好的憧憬，对社会充满了无限的期待，面对社会的期待，我们正确的做法是 （ ） A 从社会需要和自身的实际出发，确立个人的成长目标 B 必须做自己喜欢的事 C 我不了解社会 D 社会需要必须服从个人需要3、“金无足赤，人无完人”、三人行必有我师焉”这说明，不断完善自我，应该 （ ） A从自己的身上找出更多的优点 B 从不同榜样身上学习不同的优点C 保持和发扬自身的优点 D 照搬别人的优点4、喜欢明星是很正常的心理现象，我们要学习明星的（ ） 自然大方的举止 忘我的敬业精神 衣着前卫、华丽 执着的工作热情A、 B、 C、 D、 5、有些学生三五成群地花费大量的时间和金钱去看明星演出，甚至衣着、发型、说话的口吻都模仿明星。对此“追星现象”的正确认识是 （ ） 明星都用俊美的外表和高超的技能是学习的榜样要认识到明星的优点和缺点择善而从要提高鉴别能力，克服盲目从众心理明星都是媒体“包装”和“炒作”的结果，不值得学习 A、 B、 C、 D、小结：作业：教（学）反思： 第26页 七年级上思想品德讲学案 执笔 马文坛 审核教研组课题 第六课做情绪的主人第一框丰富多样的情绪 复核 日期 教学目标：1、明确情绪的基本类型，认识人类情绪的丰富多样性。2、了解情绪产生的原因3、理解情绪对人的影响教学方法：“三刻钟”教学法教学过程：一、学生自主学习（请同学们自主阅读教材P60-63内容，完成以下问题） 1人的情绪是复杂多样的，分类的方法很多，其中最常见的把情绪分成 、 、 、 。2、情绪就像“神奇果”,对人产生哪些神奇作用?3、情绪对人的积极影响和消极影响?4“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”给你什么启示？二、合作探究活动一：情绪词语接龙：1、全班分成四组，各代表喜、怒、哀、惧四类情绪，看哪个组说出的这类情绪词语最多。2、想一想每种情绪又有那么多不同的词语来描述，这说明了情绪有 特点？活动二：填写课本P61的“情绪分析”表格，并思考情绪与情境之间有什么关系？三、成果展示（分组进行，合作交流）1、分组交流，共同体验。2、学生质疑，教师点拨。 第27页四、当堂检测1 、下列描述“哀”这种情绪的词语有（ ) 愤愤不平 伤心不已 欲哭无泪 风声鹤峡、草木皆兵 悲痛欲绝 喜极而泣 A 、 B 、 C 、 D 、 2 、2005 年 10 月 17 日，中国“神六”航天飞行圆满成功，全国各族人民欢欣鼓舞，这是 _ 的表现。（ ) A 喜 B 怒 C 哀 D 惧 3、古往今来，许多仁人志士“先天下之忧而忧，后下之乐而乐”。影响他们情绪变化的因素主要（ ）A个人兴趣 B社会生活 C个人境遇 D个人志向4 、下列词汇中，描写“惧”情绪的有（ ) 气势汹汹 满腔怒火 惊恐不安 摩拳擦掌 大惊失色 又气又恼 风声鹤唉，草木皆兵 垂头丧气A B C D 5、材料分析题材料一：三国演义中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。材料二：儒林外史中的范进，多年考不中举人，直到50多