《流动的画》第二课时教学设计

流动的画第二课时教学设计教学目标1、 认识本课17个生字和“弯弯曲曲、白纱、穿梭、明镜、点点人家、脸颊”等词语。 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，知道妈妈为什么夸“我”是个懂事的娃娃。3、 通过入情入境的朗读，感受祖国的秀美山川，并学习用实际行动来爱护她。教学重难点1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，知道妈妈为什么夸“我”是个懂事的娃娃。2、通过入情入境的朗读，感受祖国的秀美山川，并学习用实际行动来爱护她。教学过程1、 谈话导入师：同学们好，看，老师手里拿的是什么？对了，是一副画，那大家观察一下它，评价一下它？学生讨论，回答师：对了，它是一副和秋天有关的画，它上面有火红的枫叶，有成熟的玉米，有香甜的瓜果，还有南飞的大雁，还有，它是静止的，它是一副静止的画，可是，昨天，我们却认识了一副流动的画，谁来说什么是流动的画？学生回答 板书课题观看视频 回答流动的画指的是什么？师：对了，流动的画是指祖国美丽的风景。二、字词巩固（1） 我会认呜 啦 幅 腰 纱 鲜 似 忽 哦 微 浮（2） 我会写li dng n流 动 哪rng nng zng扔 弄 脏（3） 我会读一幅画 弯弯曲曲 飘着 穿梭 鲜花 好似 山坡 连忙 正要 忽然 知道 祖国 不能 微笑 懂事3、 读课文，情感体验播放火车启动的声音。师：同学们，听，火车快要开啦，让我们一起乘上这列火车，和文中的“我”一起欣赏车窗外的美景吧。配乐读课文第一节，思考：我看见了什么？学生回答：小河弯弯曲曲 山腰飘着白纱 汽车往来穿梭 路边开满鲜花 水库好似明镜 山坡点点人家师：对了，亲爱的孩子们，当我们乘坐在这列行驶着的火车上时，透过车窗，也许我们会看见一条弯弯曲曲的小河，也许会看见被白云装饰着的大山，也许会看见热闹的城市，马路上车来车往，会看见被鲜花装饰着的马路，也许会看见像镜子一样的额水面，也许会看见住在大山上的人家.我们还会看见什么？再读课文学生回答配乐小结师：当火车从沿海城市经过的时候，也许我们会看见一望无际的蔚蓝色的大海；当火车送西藏高原经过的时候，也许我们会看见瓦蓝瓦蓝的天空；当火车从内蒙古大草原经过的时候，也许我们会看见成群的牛羊；当火车从南方经过的时候，也许我们会看见烟雨迷蒙的江南小镇.这些流动的画怎么样？学生回答：简直太美了！师：请同学们读第二小节，思考：看到这样美的景，“我”想干什么？学生读：同桌互读，小组赛读指名回答：我想把它画下来师：是啊，这样美的景，谁不想把它画下来呢？你们想不想？学生回答：想师：那就让我们展示我们的画作吧！（课前完成）投影展示 评价师：是的，这样美丽的景，不仅文中的“我”想画下来，我们也想画下来，那些画家也想画下来。展示画家作品中美丽的祖国再读第二小节（男生读）思考：我正要把橘皮扔出窗外，我忽然看见 我看见了什么？我为什么没有把橘皮扔出窗外?学生的回答有：我看见了妈妈责备的目光；我看见妈妈挥挥手的动作；我看见了窗外美丽的景，不忍心弄脏它.师：是啊，窗外是祖国的画，我们能弄脏吗？我们忍心弄脏吗？生：我们不能窗外是祖国的画，千万不能弄脏它！师：请大家说说看，文中的“我”是个怎样的孩子？学生异口同声的回答：懂事的孩子4、 拓展，主题升华你呢？你是一个怎样的孩子？我们应该成为一个怎样的孩子？我们应该怎么做？ （学生各抒己见，配图引导）对了，我们应该成为一个热爱祖国，保护环境，懂事