北京亮起来了_牟传法_潍坊青州高柳镇朱良小学.doc

北京亮起来了教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：语文2，课时：1课前准备：了解北京的地理位置和风光二、 教学课题北京亮起来了三、 教材分析 、复习生字词，联系生活，结合图片，理解“金碧辉煌”、“光彩夺目”、“夜幕降临”等词的意思。会用“犹如”说一句话。 、正确朗读课课文，背诵自己喜欢的部分，积累好词佳句。 、了解课文内容，感受首都北京夜晚的美丽，激发对首都北京的热爱之情。 四、教学方法 讲授、谈话、讨论5、 教学过程一、赏图引题，激发兴趣。 1、谈话导入：小朋友们，北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。现在让我们一同欣赏北京的风光。 2、配乐播放北京风光图。【百度图片】/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E5%8C%97%E4%BA%AC&ie=utf-8&in=22596&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=1123670110&ln=2000&fr=&fm=index&fmq=1363785509483_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn0&-1&di1123670110&objURLhttp%3A%2F%2F%2F44%2F62%2F01300000370057123972621034348.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fp7rtwg_z%26e3Bi715g2_z%26e3Bv54AzdH3Fw9_99_md_a8naaaaan0aac08dnl0dmd8an9n9b_3r2_z%26e3Bip4s&W500&H334&T7165&S50&TPjpg【百度图片】/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E5%8C%97%E4%BA%AC&ie=utf-8&in=22596&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=1123670110&ln=2000&fr=&fm=index&fmq=1363785509483_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn3&-1&dobjURLhttp%3A%2F%2F%2F20120418%2F7336507_170212870000_2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3F9bAzdH3Fma9ma0mh18088vkw_z%26e3Bip4s&W1024&H683&T6941&S348&TPjpg【百度图片】/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E5%8C%97%E4%BA%AC&ie=utf-8&in=22596&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=1123670110&ln=2000&fr=&fm=index&fmq=1363785509483_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn6&-1&di6004163410&objURLhttp%3A%2F%2F%2F20120418%2F7336507_172848755000_2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3F9bAzdH3Fma9ma0dh8u80vkn1_z%26e3Bip4s&W1024&H683&T6951&S330&TPjpg【百度图片】/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E5%8C%97%E4%BA%AC&ie=utf-8&in=22596&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=1123670110&ln=2000&fr=&fm=index&fmq=1363785509483_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn4&-1&di3934506610&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fm72%2F151%2F005%2F1510050107.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bri5p5ri5p5_z%26e3BvgAzdH3Fp7h7AzdH3Ffij3tAzdH3F8c8AzdH3FaacAzdH3Fcd8bd0_z%26e3Bip4&W600&H442&T6791&S178&TPjpg问：欣赏完北京风光，你们想说什么呢？3、学生谈感受。4、多美的景色啊！刚才我们看到的是北京白天的风光，你们想进一步感受北京夜景的美吗？今天，我们再来学习描写北京夜景的课文。5、板书课题，齐读课题。（设计意图：观看远教资源课件，直观感受北京风光的美。从而让学生进入优美的情境，激发其学习的兴趣，巧妙地引入新课。） 二、初读课文，整体感知。 1、教师出示远教资源，播放课文配乐视频朗读。学生思考：北京的夜晚是怎样的？课文中用了那些词语来表述。 2、你们感受到北京夜景最大的特点是什么？（指名回答）3、指名分节朗读课文，对词语进行归类，找出 四字词语和北京的地名词语。 4、作者感受到的美是否跟我们一致呢？请同学们自读课文划出生字，借助拼音把课文通读顺，读后标自然段序号。 （设计意图：观看北京夜景图，让北京亮丽的夜景深深地印在学生的心里，并在此基础上谈感受，为学好课文做好铺垫。） 三、图文对照，读中感悟。（一）学习第一自然段。 1、请大家自读第一自然段 ，想一想作者把北京想象成什么？（灯的海洋，光的世界） 2、指名读本自然段，其他学生认真听。3、学生再次观看相关夜景图片，感受“灯的海洋，光的世界”。 4、谁能把这一自然段美美地读一读呢？5、指名读，齐读。6、相互评价后悟出应把“亮”和“灯的海洋，光的世界”重读。 7、学生质疑。（理解“夜幕降临”） （二）导学第二自然段。 1、现在，让我们到东西长安街走走。请同学们轻声读第二自然段，想一想共有几句？分别写了哪儿的美景？2、指名回答，相机出示长安街、天安门城楼、广场四周的夜景图片以及相应的句子。 3、多美的夜景啊！请同学们选择自己最喜欢的句子读一读，画出不理解的词语或句子，再结合图理解词或句子的意思。 4、全班交流，达成共识。重点借助图片理解：“华灯高照”、“川流不息”、“灯光闪烁”、“金碧辉煌”、“光彩夺目”、“轮廓”等词语。5、理解相关句子的意思，理解“华灯高照”时先引导学生从远教资源图片中找到长安街，再找到整齐排列在路边的灯树，引导学生懂得像图上那样高大而放着光芒的灯就叫华灯，它们居高临下地照射着路面就叫高照。 6、指导朗读。（范读、指名读，配乐齐读） （三）学习36自然段。 1、指名分段读35自然段，其它同学要想想每个自然段分别描写了哪儿的夜景？ 2、合作学习，探究新知。出示学习提示：（1）按自已喜欢的自然段自主选择学习伙伴。（2）自由朗读学习内容，找出你觉得美的地方，并说说美在哪？（3）和伙伴交流学习体会。（4）美美地读一读选择的内容。 3、全班交流达成共识。(师相机点拔突破难点)（a）交流提示。（b）观察立交桥夜景图感受“道道彩虹” （c）结合生活实际认识橱窗、广告、霓虹灯并感受它的美。理解“绚丽多彩”“繁华”等词语。（d） 结合课文插图理解“倒映”“银光闪闪”并指导读好长句：“一束束灯光照着古老的故宫银光闪闪，十分动人。”以读代讲。4 、给“犹如”换个词，观察立交桥夜景图感受“道道彩虹” （这里的灯光各种各样，五颜六色，看上去就像一道道美丽的彩虹。）5、指名用“犹如”说一句话。6、让学生理解“古老的故宫变得年轻了。”7、出示图片资源，欣赏照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯。8、指名读：你喜欢北京哪儿的夜景，请你读一读。9、配乐齐读35自然段 。10、指导朗读：今天，我们跟随着作者欣赏了北京的夜景。感受到北京的辉煌、亮丽。此时你们的心情怎样？最后一个自然段应当怎样读呢？（齐读最后一段）11、有感情地朗读全文。（设计意图：由扶到放，引导学生自主选择学习内容和学习伙伴 ，图文结合，自读自悟，感受北京夜景的美。利用精美图片理解词句含义，避免了枯燥说教。） 四、拓展思维、强化感受。同学们，国家强盛了人民才能过上幸福的生活，今天我们了解到祖国首都的夜景是那么的辉煌亮丽，看到了改革开放给我们祖国带来的巨大变化。我想，此时大家的心情一定和我一样激动。小朋友们作为国家的小主人，你想对祖国说什么，又想对世界各地的朋友说些什么？出示练习：我想对祖国说-我想对世界各地的朋友说-2、我骄傲，我自豪，因为我生活在美丽富饶的中国。同学们，为了迎接2008年北京奥运会的召开，我们还要把北京打扮得更漂亮更美丽，如果你去北京旅游的话，同学们也要爱护爱护每一棵数，每一朵花，不乱仍垃圾，你能做到吗？（设计意图：让学生说个性化语言，拓展思维，激发学生爱祖国、爱首都之情，进行环保教育，升华主题把教学推向高潮。） 六、作业设计：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。六、教学反思一、选择并确定挖掘、拓展、积累与运用的词语。 北京亮起来了围绕“灯的海洋，光的世界”这一句，描绘了首都北京那五光十色、辉煌明亮的夜景。课文语言优美，尤其是一些四字词语和几个比喻句，让课文增色不少，是引导学生品读、积累的好材料。根据具体的学情和课标对本学段学生的要求，我们预设了以下词语教学目标：1、联系生活，结合图片，理解“金碧辉煌”、 “从天而降”“焕然一新”、“犹如”、等词的意思会用“犹如”换词、说话。、正确朗读课文，积累好词佳句。、了解课文内容，感受首都北京夜晚的美丽。把课文中的新词、关键词、语言训练的重点词作为训练点，或突破文本理解的重难点，或感悟首都夜景的美丽，或进行拓展，或进行词句训练，做到词语教学课课有目标、有计划、有重点。二、以读为本，读有目标，读有层次。 俗话说：书读百遍，其意自见。学习中我采取了大量的、不同形式、不同层次的读的活动。如在学第三自然段时，先引导学生观察图片，然后逐句分地点采用自己读，指名读，合作读，开火车读男女赛读，齐读等形式，接下来添加去掉部分词语的小练习，找生填读。学生在读之前心中有明确的读的目标，这样的阅读活动，使学生的学习过程，每一步都扎实有效。并且老师可以根据学生接受情况，在每句开头加上“北京亮起来了” 适时引背，使学生充分感受首都北京夜景的美丽。三、充分感性，建立表象。 教学中，充分利用多媒体教学手段，为学生展示了一幅幅与课文内容相配套的亮丽的画面，让学生在抽象的语言文本的基础上对课文有深刻的感性认识。既能激发学生的学习兴趣，同时，直观的画面，与文中一个个美好的词语相呼应，又有利于学生建立象，形象的理解词语。现代化的教学手段可以变抽象为具体，变静态为动态，变枯燥为生动，这一点尤其突出表现在低年级的教学中，现代教育手段应用得当，可以丰富语文教学的内容和情境，激发学生学习的兴趣。尤其是在导入新课时，学生处于渴望尽快了解课文所描述的景物的心理状态，此时适时映出课文描述的画面，可以使学生正确地了解文章内容，能激发学生强烈的兴趣，通过看画面，加以获得深刻而形象的印象，为理解词语提供了便利。四、理解、运用词语，使之内化。 “生活即课堂”。低年级学生尽管年纪很小，但也有自己的一些生活经验。教学时，可调动他们已有的生活积累和感受来理解、运用词语。教学第四自然段时，“焕然一新”是理解的重点，围绕这个教学重点安排了这样的教学环节： 师：我们现在看到的商业街繁华、热闹，以前的王府井大街、西单大街可不是这样，你们想知道吗？（出示图片，简单介绍，体会“焕然一新”。） 王府井大街和西单商业街具有悠久的历史。50年代，各种杂七杂八、叫不上来名目的小摊小贩，云集其中。现在经过改造和整治，已成为具有国际先进水平的，集购物、餐饮、娱乐、服务、办公为一体的整洁、文明、繁华的商业街。 在这段教学环节中，在初读感悟的基础上，采用新旧照片对比、情境接读等形式，让学生感悟“焕然一新”内涵，然后在理解的基础上联系生活实际进行拓展运用，让学生运用“焕然一新”在不同的情景中说话。 第三段有一句：“环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。”请学生给“犹如”换词，学生运用找近义词的方法轻而易举的理解了“犹如”就是“好像”、“就像”的意思。 此外，配合图片，提出问题， “立交桥为什么像彩虹？”引导学生观察立交桥上那斑斓多彩的灯光，色彩不一，随着立交桥绵延到很远很远这种形状，这种色彩，像极了天上的彩虹，弯弯的，多彩的。这时，如果向学生出示一系列美丽的灯光：明亮的照明灯、投射很美的草坪灯、变化多端的喷泉灯、异常亮丽的礼花灯让学生展开自由的想象，运用“犹如”一词，夸夸自己看到的灯光，效果会更好！在看图想