七年级地理教学工作计划.doc

七年级地理教学工作计划时间:2010-02-19 17:25来源:未知 作者:橙子 点击: 213次为教师之间或学校之间的相互学习交流，彼此取长补短，共同学习提高，因此，特制定本学期地理教学计划如下： 教情学情分析 通过七年级上学期的地理学习，学生已经有了较强的分析以及应用地理知识的能力。但因为由于小学科学的学习的遗忘，对于世界地理较难理为教师之间或学校之间的相互学习交流，彼此取长补短，共同学习提高，因此，特制定本学期地理教学计划如下：教情学情分析通过七年级上学期的地理学习，学生已经有了较强的分析以及应用地理知识的能力。但因为由于小学科学的学习的遗忘，对于世界地理较难理解的地球地图气候等知识和大部分地理空间名称复习理解和掌握牢固还是有一定难度。因此在本学期学习既是复习，也算是新授，对难点知识要认真仔细引导学生理解和掌握。同时因为是综合复习，要更注重知识的系统性和综合性，适当选择训练题目。七年级的学生基本上分为上、中、下三个层次，中游生稍多。应重点在教法上以面向中游学生的“双基”和应用能力为主，同时兼顾两头，让优秀生更突出，让落后生有进步。争取通过本学期的学习，让每一个学生都“学会地理，会学地理”，并且会应用地理解决生活中的问题。教材分析第一章世界政治地图和划分 重点是世界目前政治地图的划分和世界十三区域的划分。第二章 东亚 重点是东亚的自然概况和东西部的差异，日本发达的经济和工业分布。其中，日本发达的工业和扬长避短的有利条件是难点。第三章 南亚 重点南亚的地形、气候自然概况，宗教的发源地，印度的农业分布和自然条件的关系，工业的分布和原材料之间的关系。农业和自然条件之间的关系，工业和原材料之间的关系是难点。第四章 中亚 重点是西亚的位置和干旱的自然概况，中亚一畜牧业为主的经济。地理位置和气候、植被、人类活动之间的关系是难点。第五章 西亚和北非 重点是西亚和北非重要的地理位置和石油资源，热带沙漠为主的气候和绿洲农业，宗教发源地，沙特阿拉伯的石油王国和以色列的绿色农业，埃及的绿色长廊和运河经济。第六章 撒哈拉以南的非洲 重点是本区的特殊的地形气候概况和黑种人的故乡，丰富的金属矿产资源，以单一的初级产品为主的经济，南非的采矿业和发达的经济。第十四章 欧洲西部 重点是重要的地理位置和温暖湿润的温带海洋气候，岛屿内海众多的自然概况，发达的工农业经济和白种人的分布。英国、法国、德国各自的经济特点。其中本区的温带海洋性气候的成因和特征是难点。第七章 欧洲东部和北亚 重点是本区的位置、地形和气候等自然概况，俄罗斯以重工业为主的经济。第八章 北美 重点是本区的范围和位置，气候、地形等自然地理特征，美国优越的自然条件，发达的工业和农业经济。其中，本区地形对天气和气候的影响是难点。第九章 拉丁美洲 重点是本区的地形和气候等自然概况，混血种人为主的居民组成，丰富的物产，巴西的人口分布和发展中的民族工业。第十章 大洋洲 重点是本区的组成和位置、气候等自然概况，澳大利亚发达的农牧业和工矿业，以及现代服务业为主的发达的经济。第十一章 南极洲 重点是本区特殊的地理位置和气候以及物产，主要的考察站。其中南极的方向判断是难点。第十二章 人类共同生活在一个地球上 重点是时区和日界线的概念以及时间变化计算，目前人口、经济和资源环境的问题。其中时区和日界线的时间计算是难点。教学目标（一） 知识与技能1. 巩固掌握地球的基本知识，掌握阅读和使用地图、地理图表的基本技能。学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获得地理知识信息的基本技能。2. 运用学过的地形、气候等世界地理的知识要素在地理环境中的形成的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世界个区域的人口、经济、文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。3. 学会根据一个地区的地理信息，归纳其他地理特征。4. 了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类的相互关系，认识自身与环境的关系。（二） 过程与方法1. 通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。2. 尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。3. 尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。4. 运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人交流。（三） 情感态度与价值观1. 初步对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。2. 尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得地区之间的合作价值，初步形成合作意识。3. 增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。教学措施和建议 1. 教学中要充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。2. 教师要有计划、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资源，提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。3. 教学中教师要做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。4. 重点热点抓辐射 重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解