化学人教版九年级下册第八单元金属和金属材料 课题一 金属材料教学设计

第八单元 金属和金属材料课题一 金属材料教学设计 刘美仙 【课型】新授课 教学课时 1课时【教学目标】 1知识与技能（1）认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。（2）了解常见金属的物理性质。（3）知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。（4）了解物质的性质与用途的关系。2过程与方法（1）学习运用观察、实验等方法获取信息。（2）学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。3情感态度及价值观（1）进一步培养学生对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。（2）树立事物是普遍联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。【学情分析】本课题内容与日常生活联系紧密，学生在初中物理课程及日常生活中对这些材料已有不少感性认识。由于内容熟悉，所以，学生学起来亲切，易于理解和接受，而且这些物质与人类生传和社会发展关系密切，能使学生体会学习化学的重要性，养成联系实际、学以致用的作风。但值得注意的是，学生虽然熟悉这些物质，可是缺乏深入了解，也不曾从化学的角度去研究。因而教师在教学中要引导学生从真实情景中发现问题，设计适应学生的探究活动，让学生直接通过实验探究来学习。【教学重难点】教学重点：（1）金属材料的物理性质（2）物质性质与用途的关系教学难点：（1）培养学生运用探究方法得出相关结论的能力（2）提高学生综合分析问题的能力【教学方法】采用实验探究法：按照问题实验观察分析结论的程序实行探究式讨论教学。【教学准备】多媒体课件 化学实验【板书设计】第八单元 课题1 金属材料一、 物理性质1、 共性：常温下大部分为固体（汞是液体），有金属光泽，大多为电和热的良导体，有延展性，密度较大，熔点教高。2、 特性：二、性质决定用途三、合金1、常见合金生铁和钢2、常见合金的主要成份、性能和用途【学法指导】 交流讨论法【教学实施过程】一、知识准备1、请列举你知道的一些金属材料： 2、列举生活中常见的金属铁、铜、铝的有关知识铁： 铜： 铝： 3、人类历史上使用铁、铜和铝等金属材料的先后顺序是怎样的？ 二、学习探究自主学习 阅读课本第2-3页内容，思考以下问题：1、金属材料的种类有哪些？ 2、跟非金属相比，金属具有哪些相似的物理性质？ 3、通过课本第3页表8-1及生活经验完成第3页中的讨论。4、说出你所知道的金属之最 交流学习 小组内交流讨论：物质性质与用途之间的关系。 课堂练习1、某物质为金属材料，则该物质 （ ）A、一定是单质 B、一定是化合物 C、一定是混合物 D、可能是单质或混合物2、下列物质的性质都属于金属物理性质的是 （ ）导电性 熔点低 延展性 导热性 有光泽A B C D3、铝通常用作电线、电缆是利用它的 性；细铁丝、薄铁片用力就可弯成各种形状，这说明铁具有 的性质；铁锅、铝壶可用来烧水是利用它们的 性；金块可以轧成很薄的金箔，这是利用了金的 性自主学习 阅读课本第4-5页，思考以下问题：1什么是合金？合金是纯净物吗？ 2铁常见的两种合金是什么？其组成如何？ 观察思考 观察老师演示实验8-1，并完成下表性质比较 现象黄铜 铜 焊锡 锡光泽和颜色硬度 结论交流学习 1通过观察表8-2你得出什么结论？ 2通过上述现象及结论总结纯金属与合金性质有何不同？ 自主学习 阅读第6-7内容。1、