24时计时法 (2).doc

24时计时法教材分析：“24时计时法”是三年级下册第四单元内容。本节课是学生在掌握了年、月、日和时、分、秒等时间单位，以及日常生活中积累了一定的计时法的感性经验基础上教学的，为学生以后灵活运用24时计时法的知识和技能解决生活中的数学问题打下了良好的基础，初步渗透化曲为直的思维方法。教材编排中注重从学生原有认知出发，突出体现了与生活实际的联系，与此同时，对同一知识点力求呈现不同的表达方式，注重了文字语言、图形语言和符号语言的相互结合与相互沟通，由浅入深，循序渐进的学生进行数学知识的渗透和数学能力的培养，注重学生学习方式和思维方式的培养，为学生创设了自主建构知识的活动平台和思维空间。在前面学习的基础上，引导学生利用原有知识，了解24时计时法，进行两种计时法之间的转换，发现规律，概括转化方法。学情分析：三年级学生的思维正在从具体形象思维向抽象思维过渡。时间单位和24时计时法是比较抽象的计量单位。学生很容易理解与他们生活实际最接近的间单位，比如我们每天钟面上都能看到的时、分等，日常生活中，如电视节目预告，作息时间表等，都是用24时计时法表示的，学生已经接触到24时计时法的时间表示方法，有了一定的感性认识，但使用24时计时法表示下午几时或晚上几时时，学生往往感到不太习惯。因此在教学过程中，从学生熟悉的生活情境人手，使用钟表模具或学具，加强对钟面的观察操作，引导学生观察一日时针正好走两圈，体会钟面外圈与内圈的数的关系，从而理解24时计时法，使学生很快进入新知的学习中。在练习的过程中，紧贴学生生活，不仅让学生很好的掌握知识，而且让学生感受到数学就在我们身边，生活需要数学解决问题。教学目标：1、知识与技能通过拨时针、设计钟面使学生认识24时计时法，知道一日=24时，并会把同一时刻用12时计时法和24时计时法表示。2、过程与方法在探究中发现两种计时法的联系与区别，在沟通转化中深化对24时计时法的认识，掌握两种计时法的转化方法，渗透化曲为直的思维方法。3、情感与态度感受数学与生活的密切联系，感受不同计时法的优越性，帮助学生建立时间观念，会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。教学重难点：重点：认识24时计时法，会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。难点：引导学生发现两种计时法的联系与区别，掌握两种计时法的转化方法。教学过程：一、激情导入，引发兴趣。1.动脑筋，想办法。喜洋洋和懒洋洋周六约好一起去看电影，约好8点到电影院门口见面，他们俩都按时去了电影院门口，但是却没见面。这是怎么回事？问题出在哪儿？生：没说清时间。师：那应该怎么说？生；应该说早上8时，还是晚上8点时。师：对，如果说清晚上8时，就不会出现这样的误会了。2. 提出12时计时法。 师：我们见到的钟面上只有一个8，为什么会出现2个8时呢？ 生：因为时针转2圈是一天。 教师转动时针演示，时针走完第一圈，是从凌晨0时到12时（中午12时）。在下午3时，晚上8时，夜里12时停住，让学生说出时间。 教师转动时针之后让学生思考时针总共转动几圈，从几时到几时。 强化夜里12时，凌晨0时。 学生清楚了一天的时间里，时针转动两圈，每个时刻都会出现2次，为了把时间表示的更清楚，要在时刻前加上“凌晨”、“上午”、“中午”、“下午”、“晚上”、“夜里”这些词语来帮助区分时间，如早上7时，晚上7时。这就是以前学过的12时计时法（普通计时法）。小结：时针一日转动两圈，一日是24小时。1日=24小时2、 动手操作，探究新知1. 设计表盘。出示表盘，要求学生在钟面上拨出早上8时，观察时针一共走了几个大格。2.学生观察后汇报下面各题。(1)时针从凌晨0时走到上午8时，走了几个大格？(2)到晚上8时一共走了几个大格？(3)时针接着走，走到中午12时现在到哪儿，时几时?3.生围绕以上问题探究讨论，师适时指导。导出晚上8时就是20时（走了20个大格）。教师继续转动时针走到晚上9时、10时、11时，要求学生用24时计时法表示。4. 改造钟表师提出：设计一个钟面，让我们能看到112各数，又能看到1324各数。小结：同学们新制作的表盘一样，我们把一天的24个小时，采用从0时到24时的方法，通常叫做24时计时法。3、 研究24时计时法与12时计时法之间的关系1.外圈和内圈的关系课件演示：看24时计时法怎样记录一天的时间?（1） 内圈数字表示什么时间？外圈数字表示什么时间?（2） 认真观察内圈和外圈相对应的数字你发现什么？（生：相差12）（3） 用24时计时法表示下午4时和晚上9时（生：加12）（4） 20时时，时针指向什么地方，18时呢？（生：减12）2.观察对比，探究两种方法的关系。师课件演示对比，中午12时之前去掉时间词，数字不变。中午12时之后，去掉时间词，数字加上12。4、 巩固练习，拓展提高。1.24时计时法，作为国际通用语言，在现实生活中还是广泛使用的，课件展示图片。2. 说一说你的作息时间。干什么事24时计时法12时计时法起床上学吃饭下午放学看电视睡觉五、课堂总结，回顾提升同学们，今天的学习，你有什么收获？生交流