一年级语文下册第八单元导学案34 小蝌蚪找妈妈

34小蝌蚪找妈妈导学案导学目标1.学会本课9个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。2理解课文内容，初步了解蝌蚪变成青蛙的过程。懂得青蛙是人类的朋友，我们应该保护它。 3分角色朗读课文。导学重点难点学会生字、生词。 2观察图画，理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。预习学案1.生字我会读灰 迎 阿 姨 追 顶 披 鼓2.自读课文，了解大意导学案第一课时一谈话导入，引出课题。教师板书“找”，请学生来认字。你能给“找”组词吗？（如：找人、找东西、找麻烦等）是啊！丢了东西就要找，今天是谁丢东西了呢？出示小蝌蚪图片。小朋友，你认识它们吗？仔细观察图片，你能说说小蝌蚪是什么样子的？小蝌蚪要找什么呢？二整体感知，识记生字。1.自由读课文。完成自学要求：把不认识的字用“ ”划出来，借助拼音宝宝多读几遍。 2.同桌互相读课文。3.快速地给自然段标上序号。4.再读课文：指名分自然段读课文，随机出示自然段中包含的生字新词，做到读准字音。 5.词语宝宝从课文中跳到了大屏幕，你还认识他们吗？再来认一认吧！三、结合看图，学习第一自然段1（出示第一幅插图）：仔细看看，小蝌蚪长什么样？（黑灰色）-像这样黑中带灰，就是黑灰色2.（出示第一自然段）读了这一自然段，你觉得这是一群怎样的小蝌蚪？（快乐的、活泼的、好玩的等等）3.你从哪些词语或句子中，体会到了它的快乐，它的活泼？（大大的、长长的、甩、快活的）4.重点体会“甩”和“快活”。5.大家喜欢小蝌蚪吗？现在你就是小蝌蚪了，快向大家介绍一下自己吧！(注意：介绍一种事物，必须有一定的顺序。)6.让我们一起来读读这一自然段吧-能加上动作，再来读一读吗？四、再读课文，理清文章脉络1.小蝌蚪找妈妈的过程中，遇到了什么有趣的事情呢，请大家打开书本，再来读读课文吧！在文中划一划。2.反馈:小蝌蚪找妈妈找了几次？它们在路上遇见了谁？3.留下悬念,小结课文：小蝌蚪找妈妈怎样找了一次又一次，它们在寻找过程中身体又发生了哪些变化？我们放到下堂课学习。五、复习生字新词，写字指导开小火车再读生字新词。2.重点指导左右结构的字的写法。第二课时一、复习生字，回顾前文。二、以读代讲，感悟小蝌蚪找妈妈的过程。1.默读课文，想想哪些内容同课文中的插图有联系？2.分别请学生读二、三、四自然段，再请学生根据自然段的内容找到相关的图片，把图贴在黑板上。3.从鲤鱼妈妈说的话中你了解到了什么？4.同桌之间试着结合课文内容讲一讲图画的内容：小蝌蚪游啊游，几天以后，长出了（ ），他们向（ ）打听自己妈妈，得知自己的妈妈是（ ）。小蝌蚪游啊游，过了几天，长出了（ ），他们看见了（ ），得知自己的妈妈（ ），小蝌蚪游啊游，写过了几天，小蝌蚪（ ），变成了（ ）。小蝌蚪终于在（ ）找到了自己的妈妈。三、学习第二自然段1.小蝌蚪游啊游，你看到了什么？2.看到了鲤鱼妈妈，大家心里怎么想？-读读小蝌蚪说的话3.再读课文第二自然段四、学习第三自然段1.小蝌蚪游啊游，前面是谁啊？-小蝌蚪看到乌龟，心里怎么想？-自由读读课文第三自然段，想一想。2.指名读第三自然段，读读乌龟说的话3.再来读读这一个自然段五、学习第四自然段1.小蝌蚪得到了鲤鱼妈妈的帮助，为什么还会找错妈妈呢？ -如果小蝌蚪来找你，你会怎么介绍他的妈妈？2.师生再读二、三、四自然段。3.结合二、三小节，完整地介绍小蝌蚪的妈妈到底长什么样？六、理清小蝌蚪变青蛙的过程。1小蝌蚪找到了自己的妈妈，他们又是怎样变成一只小青蛙的呢？可以结合课文内容说，可以用笔画出生长过程，也可以用自己的话说明。2出示填空。小蝌蚪先长出两条（ ），过了几天，长出两条（ ），再过几天，（ ）变短了，渐渐地，（ ）已经不见了。小蝌蚪长成了（ ）。七、课后拓展回家读课外书，或在爸爸、妈妈的帮助下，查找青蛙是捉害虫能手的有关资料，课间交流并展示在黑板报或学校园地里。课堂检测1、看拼音写词语mi yu xin zi shn me bin hu min tio （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、按课文内容填空（1）小蝌蚪长着（ ）的脑袋，黑灰色的身子，甩着（ ）的尾巴，（ ）地游来游去。（2）池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出了两条（ ），又过了几天，长出两条（ ），没过多久，（ ）不见了，变成了一只只能捉害虫的（ ）。（3）小蝌蚪向_（谁）问他们的妈妈在哪里，把_（谁）错误地认为是他们的妈妈，_（谁）才是他们真正的妈妈。3、小蝌蚪的妈妈唱歌的声音是（ ）。 A呱呱呱 B哈哈哈 C嘻嘻嘻 4、填空题 （1）一只青蛙（ ）条腿，（ ）只眼睛（ ）张嘴。 （2）一只蝌蚪（ ）条腿，（ ）只眼睛（ ）张嘴。 （3