四年级泉城教案.doc

8、泉城【教材简析】 本文介绍了泉城最具特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了热爱大自然的思想感情。全文共6个自然段。这是一篇写景状物的课文，作者在细致观察的基础上，用优美的语言将奇异的景观准确而又形象地写了出来。 【教学目标】 1、学会本课的生字，理解生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 3、了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想感情。 【教学重点难点】体会泉城泉多，水美，激发学生热爱大自然的思想感情。 【教学时间】三课时 第一课时 【教学要求】：初读课文，理清文章脉络，学习生字新词，理解词语意思。 【教学过程】 一、揭示课题 1、读课题。 2、谁知道泉城指什么地方？为什么人们称济南为泉城呢？ 二、听读课文，自学生字词 1、轻声自由读课文，画出生字词多读几遍，读准字音。 2、再读课文，要求读正确，读通顺。 四、检查自学效果 1、出示生字词。 2、认读生字词。 3、重点理解下列词语。 汇注 悬崖 昼夜 暄腾 晶莹剔透 秋雨潇潇 4、指名分自然段读课文。师生评议 五、理清文章脉络 1、默读课文，说说课文哪几小节具体介绍了济南的四大泉？你怎样给课文分段？ 2、分小节指明朗读课文，其他同学评议。 六、学习生字 1、交流你是怎样记住这些生字的？指导容易错的几个生字：约、悬、穴 2、描红书写。 第二课时 【教学要求】学习全文，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美，激发热爱祖国、热爱大自然的思想感情。 【教学过程】 一、导入 1、自古享有“家家泉水，户户垂杨”美誉的济南，人们还另外送给了她一个美称泉城（读课题） 2、说到泉城济南，自然会想到济南的七十二泉。今天，让我们走进泉城，近距离地感受一下泉城她那独有的魅力。 二、学习第一自然段 1、轻声地朗读第一自然段，济南的泉水给你留下了什么美好的印象？ 2、交流： 泉的美。（出示句子）板书：美 （1）你从哪里感受到的？ 这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；（随机点击） “白浪翻滚”就如“银花盛开”， “晶莹剔透”又如“明珠散落”生动的比喻让你感受到泉水的什么美？ （泉的形态美。） 你能通过你的朗读来向大家展现泉的形美吗？ 指名朗读（大家看到了什么样的美景？理解“银花盛开”“ 明珠散落”） 泉水形态的各具风姿，给我们视觉上以美的享受，你还从哪里也能感受到泉水的美？ 有的声音洪亮，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。（随机点击） “声音洪亮”如“虎啸狮吼”，“声音低细”犹如“秋雨潇潇”，这里又写出了泉水的什么美？ （泉，声音的美。） 泉的声美，美在哪里？（泉声高低不同，给人以不同的听觉冲击，都是一种美） （2）让我们一起去看一看，去听一听，让美停留在我们的心中。（观看录象） （3）谁能够把你看到的、听到的、感受的泉水的美读给大家听？（指名朗读齐读） 师：从你们的朗读中，老师听出了，泉的美丽让你们陶醉了。济南的泉，还有什么让你们感触颇深？ 泉的多。板书：多 （1）你从哪里体会到的？ （“72泉”） （2）济南泉水多如繁星，七十二泉只不过是其中著名的一部分而已。在这七十二泉中，又以“珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉”最为著名。 三、学习第二至第五自然段 （一）学习第五自然段“趵突泉” 其中，趵突泉又被称为“天下第一泉”，名列七十二泉之首。它又有什么过人的魅力而获得此殊荣呢？让我们一起去“趵突泉”领略一下吧。（出示文字） 请大家以自己的方式读读第五自然段，感受趵突泉作为“天下第一泉”的魅力，在有关语句上圈圈画画。 谁来说说看，趵突泉有何魅力？ 趵突泉“大” 从哪里感受到的？ （点击“占了大半个”） 趵突泉泉水的“清” 你从什么地方感受到了泉水的“清”？ （点击“很清”“清清楚楚”） （2）（点击图片）哦，连游鱼水藻都可以看得清清楚楚，这泉水可真清啊。你能读好这个句子吗？（指名齐） （3）如果当你面对的是一池清泉，你的内心会产生什么感觉？ （美）是啊，泉水的清也是一种美，让我们在一齐读好这句话。齐读。 趵突泉的“美” （1）（点击）“三堆白雪”图，你看到了什么？ （真的和雪一样白）（洁白无瑕，真美啊） 三股清泉犹如“三堆白雪”一般洁白美丽，谁能读好它？指名读。 趵突泉泉水的“多” 你从哪里感受到泉水的多？ （点击“比吊桶还粗”“冒”“三堆”） （2），“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。这个 “冒”字，你能感受到泉水是怎样从泉眼中出来的吗？（老师做动作让学生体会“泉水出来速度的慢”） （3）让我们再把这句话读好，读出泉水的多，泉水的美。齐读。 （二）学习第二至第四自然段“珍珠泉、五龙潭、黑虎泉” 1、趵突泉正是以“大”“清”“美”以及泉水的“多”成为了七十二泉之首。其实，其他的泉也各具特色。请你自己到珍珠泉、五龙潭、黑虎泉去欣赏欣赏，它们又给你留下了什么印象？（自读第二、三、四自然段） 2、自由交流自己印象最深的泉水。 “珍珠泉” （1）“泉水很清”“清澈见底” （2）“泉水很多”“涌”（老师通过做动作让学生体会“泉水不但多而且流得快）与“冒”比较。 （3）“泉水很美”泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那串珠忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。 （景象真的很美，除了美，你还体会到什么？神奇） 指名读齐读。 “五龙潭” （1）“泉多”： （理解“汇注”从各个方向汇集而来） （周围还有“月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。”） “黑虎泉” （1）“泉水多”： （不断地喷吐出来，理解“喷吐”泉水流量多而且流势猛。）与“珍珠泉、趵突泉”又不一样，（点击看图这就是黑虎泉喷吐的景象。） （“水声喧腾”声音大，也是因为泉水多而且流得快、猛；“昼夜不息”泉水的多。） （三）做导游，介绍四大名泉 1、趵突泉、珍珠泉、五龙潭、黑虎泉是济南四大名泉，它们各具特色，各有 各的魅力。刚才大家去游览了这四大名泉，对四大名泉肯定了解。现在，又有 一批新的游客来到了济南，请你以导游的身份为他们介绍这四大名泉。（自由 选择一个景点） 要求：1）、你要把你介绍的泉所处的位置向游客介绍清楚。 2）、要把泉水最大的特点介绍清楚，以便游客更好地了解。 2、上台介绍。（点击图片）下面的同学就是游客，你们一边看景一边听介绍。 3、拓展欣赏：刚才，我们一起跟着导游游览了济南四大名泉。他们只是济南泉水中的一小部 分，大家还想不想去看看其他的泉水？（欣赏组图） 四、学习第六自然段 1、济南就是以泉水而享誉中外，所以人们称济南为“泉城”。 2、齐读。 五、作业 1、济南的泉水不仅多，而且美。课后，请你们再去找一些描写济南泉水的美文读读，欣赏欣赏。 第三课时 【教学要求】总结全文，练习背诵。 【教学过程】 一、朗