九年级语文上册 第4单元复习课件 语文版.ppt

单元复习四 语文 新课标 yw 复习重点 1 掌握课文中的重点词语 特别要注意成语的正确使用 识记文中的重点语句和重要的文学常识 2 了解书信的有关知识 明白作者如何通过这种体裁表情达意 3 掌握文中铺垫写法的作用 4 口语交际 谈困惑 解烦恼 语文 新课标 yw 上册第4单元 复习重点 基础积累 解析 ba项 磐 应为 槃 箧 应读 qi c项 悖 应读 b i d项 冀 应读 j 语文 新课标 yw 上册第4单元 基础积累 2 根据拼音写汉字 ch u 缪疮y 晨x 箱qi y n 藏涅p n 3 下面的词语解释有错的一项是 a 难辞其咎 难以推卸罪责 擅自 对在自己职权范围的事情自作主张 b 珍摄 保重身体 不可名状 没法用语言形容 c 悖谬 荒谬 不合道理 纽带 指能够起联系作用的事物 d 希冀 希望 豁达 性格开朗 解析 a擅自 对不在自己职权范围以内的事情自作主张 绸 痍 曦 箧 蕴 槃 语文 新课标 yw 上册第4单元 基础积累 4 指出下列各句所运用的修辞手法 1 请您想象有一座言语无法形容的建筑 某种恍若月宫的建筑 这就是圆明园 2 从前对巴特农神庙怎么干 现在对圆明园也怎么干 只是更彻底 更漂亮 以至于荡然无存 3 寥廓海天 不归何待 4 黎明前最黑暗 胜利前最绝望 成功前最渺茫 5 下面是一封信的片段 请按要求修改 敬爱的爷爷 您好 近来身体好吗 我们已有几个月未见面了 我常常惦念着您 有时思念心切 我恨不得一下子很快飞到您的 比喻 反语 反问 排比 语文 新课标 yw 上册第4单元 基础积累 身旁 向您汇报我近来的情况 倾诉对您的思念之情 爷爷 通过您多年对我的谆谆教导 使我各方面都有了很大的进步 目前 我各科成绩都很好 请勿挂念 我即将毕业 不久就要填报升学志愿 我准备报考师范学校 您同意吗 请您务必来信谈谈意见 此致敬礼孙 敬上 年 月 日 1 这封信的格式有两处错误 请找出来 语文 新课标 yw 上册第4单元 基础积累 答题指导 开头写收信人的称呼 要单独成行 顶格书写 正文另起一行 空两格写起 在写完正文之后 转一行空两格写 此致 再另起一行顶格写 敬礼 如果不写 此致 要另起一行空两格 写 敬礼 健康 等词 答案 称呼应顶格写 此致 应空两格 敬礼 应移到下行顶格写 2 正文画横线的四个句子中有两个病句 请改正 答案 我恨不得一下子很快飞到您的身旁 删去 一下子 或 很快 通过您多年对我的谆谆教导 使我各方面都有了很大的进步 删去 通过 或 使 语文 新课标 yw 上册第4单元 基础积累 3 文中加点的三个词中有一个使用不得体 请找出来加以修改 并说明原因 答案 务必 不得体 可删去 因为 务必 一般用于上级对下级的要求 语文 新课标 yw 上册第4单元 基础积累 阅读下文 回答问题 圆明园祭冯峥 那天很冷 我却刻意要到圆明园去 朋友们都劝说 圆明园没有什么可看的 只是几块烂石头 我说 你不懂我的心 北风凄厉 草木萧疏 断壁残垣 一览无余 然而 在凄厉的风雨声中 我却分明听到悠悠钟声 百鸟鸣唱 透过萧疏的草木 我看见了圆明之娇 长春之美 万春之秀 300亩园林春意正浓 断壁中 我看见了乾隆的题诗 阅读理解 语文 新课标 yw 上册第4单元 阅读理解 残垣中 似见到了文渊阁的浩瀚藏书 我听见了来自法国130年前的一个深情的声音 一个几乎是超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园 只要想象出一种无法用言语形容的建筑物 假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝窟 以宫殿庙宇的形象出现 那就是圆明园 啊 一个惜墨如金的世界文豪 用了无所不极的文字来称赞她 以至100多年后仍引起人们震颤的心共鸣 然而 对于玉焚香殒了的美人 祭奠者越是抒以赞美 痴情者越是悲伤 正如白居易写 长恨歌 汤显祖写 还魂 引得多少痴情男女欲悲欲死 此刻面对圆明园 我就是这种心情 上册第4单元 阅读理解 语文 新课标 yw 我的心在哭 悲哀着美的逝去 我听见圆明园在哭泣 哭了100多年 以至我在遥远的南方也时常听见 圆明园在哭 哭护花无力 圆明园在泣 泣其悲惨遭遇渐被忘怀 我和圆明园在同声一哭 有好心人曾慷慨施舍 要把圆明园重新修建 不管好心人如何慈悲 可我总要与刽子手杀死杨虎城后 在他英骸上建筑花圃这残酷的事实联想到一起去 我甚至联想到有人要把马嵬坡上的杨玉环的玉骨支起来 再披上半透明的比基尼 上册第4单元 阅读理解 语文 新课标 yw 这是历史的悲哀 他们看不见圆明园的额头上 耻辱 两个黑字 他们听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对她儿孙的声声嘱托与企盼 站在这写满血字的废墟上 我面对现实 拼搏未来 我见到了萧疏草木之上有苍郁的青松 冲天的傲雪 我见到了熏烟的巨石峥嶙屹立 傲骨常在 100多年前 方才唱赞诗的雨果坚信 总有这样一天 解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西 将会把自己的赃物归还给被劫夺的中国 而我永远相信 有志气的炎黄子孙 绝不会让那屈辱的历史重演 一定会在这古老的土地上巍然屹立 奔向辉煌的未来 上册第4单元 阅读理解 语文 新课标 yw 6 从全文看 我 刻意要去圆明园而朋友们劝 我 别去的理由分别是什么 答案 我 是想去祭奠圆明园 所以 我 刻意要去 而朋友们以为 我 是去看风景 他们认为那儿没什么可看的 所以劝 我 别去 7 第 两段的描写 轻松中蕴涵着 沉静中透露出 作用是 答题指导 铺垫是前面有所交代 打好基础 以便后面写高潮部分 铺垫一般用于文章开头 前后要有联系 并且前面的主题思想较浅 而后面的较深 答案 沉重内心的思索与不平静为下文作铺垫 上册第4单元 阅读理解 语文 新课标 yw 8 用原文中的句子回答圆明园哭泣的原因 答案 因为护花无力和其悲惨遭遇渐被忘怀 9 从全文看 第 段中的 他们 是指 答案 慷慨施舍想把圆明园重建的人 10 就是否重建圆明园这个问题 作者持什么态度 答案 作者持否定态度 上册第4单元 阅读理解 语文 新课标 yw 11 食品安全问题一次又一次地考验着普通百姓的餐桌 成为百姓关注的焦点 汉江中学九 1 班拟举行 关注食品卫生 共创安全家园 综合性实践活动 以唤起人们的责任意识 请你完成以下任务 1 班级需要在校园布告栏上张贴一条 食品安全 宣传标语 请你代为拟写一则 20字以内 答案 1 示例 品放心食品 享健康生活 开口吃个爽 莫把安全忘 欲食天下鲜 安全记心间 口语交际 语文 新课标 yw 上册第4单元 口语交际 2 关注食品安全 首先应该有一双慧眼 面对着包装精美的食品 你有哪些方法可以判断其是否安全呢 至少说出两种 我的判断