化学人教版九年级下册第九单元课题3溶液的浓度_第1页
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文档简介

课题：第九单元 溶液课题3 溶液的浓度(1)上课时间年 月 日教学目标知识与技能：1.了解溶液组成的含义，并能进行溶质质量分数的简单计算。 2.初步学会稀释一定溶质质量分数的溶液。过程与方法：学会分析有关溶质质量分数问题的方法，提高解题能力。情感、态度、价值观：1.进一步了解溶质的质量分数的计算在生产、生活中的广泛应用，体会化学对人类的重要意义，增强学习的兴趣。2.联系生活实际，培育科学，严谨的态度和对生活的热爱教学重点：1.溶质的质量分数的概念及简单计算。2.溶液的稀释计算教学难点：理解溶液组成的含义及有关溶液中溶质的质量分数的计算。教学方法：实验探究法、讨论法、讲授法教学准备：多媒体课件课时安排：第一课时教学过程展示溶液引出课题 出示几种常见的溶液，如葡萄酒、二锅头、果汁饮料、碳酸饮料、酱油、生理盐水。这些我们并不陌生的溶液，但对它们的组成却并不熟悉。这节课我们就来研究溶液组成的表示方法。提出要求 以小组为单位观察所收集溶液的商标，找出商家为了让消费者清楚，设计的溶液组成的表示方法有几种，填写调查表。溶液名称溶液组成的表示方法溶液组成表示方法的含义组织交流 请小组汇报调查结果：商家常用的溶液组成的表示方法有哪几种？（多媒体课件展示）配制溶液 现在同学们亲自来配置溶液。要求将0.5 g、1.5 g、2 g的硫酸铜分别放入三只装有10 ml水的试管中。思考所需的实验步骤和实验仪器。实验进行配制。提出问题 通过观察你知道这三只试管中的溶液哪个浓吗？在生活中你还有什么方法判断溶液的浓稀？ 设计标签 通过观察颜色、尝味道等方法来判断溶液的浓稀，仅仅是判断溶液浓稀粗略的方法。我们应该学习商家向消费者介绍产品那样明确地表示出溶液的组成。现在就以小组为单位给所配制的溶液设计标签，要求必须有溶液组成的表示方法。进行评比 以小组为单位简单介绍所设计标签的内容，着重说明溶液组成的表示方法。提出问题 那种溶液组成的表示方法最简单？写出它的计算式并给它起个名字。归纳总结 溶液中溶质的质量分数=溶质质量/溶液质量 100% 用这种方法表示出上述三个硫酸铜溶液中溶质的质量分数。课堂练习 （见自制PPT课件）本课小结 本节课我们学习了溶液组成的一种表示方法溶质的质量分数，以及它在生活中的一些应用。有关溶质的质量分数还有很多作用，同学们课后以组为单位，自己设计调查表进行调查。二次备课板书设计课题3 溶质的质量分数一、溶质的质量分数1、定义：溶质的质量与溶液的质量之比2、公式
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