13.5规范办学自检汇报.doc

建平县第一中学规范办学行为工作自检情况汇报为认真贯彻落实省、市、县“规范中小学办学行为，减轻学生过重课业负担”有关文件精神，进一步加强我校管理，端正办学思想，全面规范办学行为，切实减轻我校学生过重课业负担，深入推进素质教育，促进学生身心健康成长，我校严格按照上级工作部署，扎实推进，稳步实施，现将工作情况汇报如下：一、高度重视，加强领导，落实责任，全面部署学校高度重视“规范中小学办学行为，减轻学生过重课业负担”的工作，成立了以校长为组长，副校级领导为副组长，中层干部为成员（分年级包片）的领导小组，给我校减负工作提供了坚强有力的组织保证。领导小组在认真学习省、市、县有关文件精神的基础上，制定了建平一中规范中小学办学行为，减轻学生过重课业负担工作实施方案，就我校规范办学行为，减轻学生课业负担工作提出了总体要求。同时下发了“致家长学生一封信”，向家长和社会宣传国家和省市县的相关政策，让家长和社会更好的了解教育，了解学校，了解学生，树立科学的育人观，努力形成进一步“减负”的共识和合力，不断强化学校、家庭和社会共同育人的责任。公开学校监督举报电话、信箱和电子邮箱，主动接受公众和媒体的监督。（监督举报电话：7815053邮箱：。）二、工作要点1、严格执行课程计划，确保学生活动时间。我校严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，不超课时授课。每天至少1节体育课或体活课，外加大课间活动，户外体育运动时间达1小时以上。同时要求各学科教学任务要做到堂堂清、日日清、周周清，课外作业要优化内容，创新形式，严格控制总量，每天不超过1.5小时。各科作业量由班主任协调，年级组长控制，每天上报学校检查督导。学校每周把“规范办学行为执行情况周报表”及时上报教育局。2、合理安排作息时间，保障学生休息的权利。学校严格按照文件关于学生在校教育教学活动时间控制的要求，对作息时间进行了调整。将原来每节课45分钟改为40分钟（早晨8点上课，11:30放学，下午1:30上课，4:40分放学），坚决做到走读生每天在校集中学习时间不超过7小时。3、学校招生坚持免试就近入学原则，招生过程阳光、透明。为此，学校均衡配备教学力量，控制班级人数，不分重点班、快慢班，学校分班由教育局平行分班，班主任到局里抓阄，同地有新闻媒体和社会监督，真正做到公平公正、阳光透明。4、加强学校内部管理，规范学校办学行为。学校坚持依法办学、依法治教，增强法制意识和依法执教能力，遵循学生身心发展规律，面向全体学生，促进学生全面发展。学校不以任何名目在寒暑假、双休日和其它法定节假日组织学生集体补课。5、学校每学期文化课考试不超过两次，各科单元测试、随堂测验由任课教师设计，实行日常考试成绩无分数评价。学校不以学生考试成绩给教师和学生排名次，不对教师下达升学人数、升学率或其它类似指标任务。同时严禁教师按成绩给学生排座位。6、规范教辅用书管理，减轻学生课业负担。学校严格执行教辅资料“一科一辅”制规定，任何部门和个人不得购买教育局推荐用书目录以外的教辅资料。7、规范教师从教行为。教师不得对学生实行有偿家教、有偿补课，不得私自在校外文化课补习机构兼课、兼职。严禁教师巧立名目给学生乱订、滥发教辅资料，严禁教师引导学生到指定书店购买教辅资料，加重学生负担。8、严格按照上级要求进行收费，并进行公示，每次收费都要给家长下发收费通知单。9、学校与全体教师签订了“从教行为责任状”，对有令不行、有禁不止，违反规范办学行为规定，加重学生课业负担的领导和老师要通报批评，情节严重的要给予行政处分、取消评先晋级资格、直至解聘等处罚。10、推进课堂教学改革，提高课堂教学效果。学校积极探索和推进教学改革，采取有效的教学方法，面向全体学生提高课堂教学效率，让学生乐学、善学，切实解决学生厌学、怕学的问题。为了打造高效课堂，学校探讨新的教学模式，尝试使用导学稿教学。为此，学校多次召开研讨会，并与有经验的兄弟学校相互沟通、学习，取得较好的效果。11、公开学校教学安排，争取家长、社会支持。学校对教科书、作业本的选用情况，课程教学计划，教师安排表，课程表，作息时间表，课外文体活动等在每学期开学一周内向社会、家长公布。学校还通过定期组织“家长开放周”活动，主动接受家长及社会监督，争取家长和社会支持。12、加大宣传力度，明确规范办学意义。通过有效宣传，让党的教育方针、教育培养目标、教育改革政策家喻户晓，人人皆知，营造全社会共同关注教育、关注学生全面发展、支持学校落实“规范办学行为，减轻学生负担”的社会氛围。要让家长、社会明白，减轻学生课业负担不是不管学生、放弃学生，而是减去非素质教育的负担、减去超负荷的课业负担、减去阻碍学生身心发展的负担，增加提升素质的内容，把素质教育落实到实处。三、工作小结自开展“规范中小学办学行为，减轻学生过重课业负担”工作以来，我校未出现违规办学行为，此项工作已经取得一定成效。学生彻底从繁重的课业负担中解脱出来，教辅资料少了，作业时间少了，活动时间多了，学习劲头足了，综合素质提高了，真正达到了“减负不减质，增效不增时”的目的。规范中小学办