湖南省耒阳市冠湘学校七年级语文上册 第六单元 23《伤仲永》课件 （新版）语文版.ppt

伤仲永 北宋 王安石 王安石 字介甫 号半山 抚州临川人 北宋政治家 文学家 思想家 唐宋八大家之一 唐宋八大家 韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩 读准下列字音 隶 扳 环谒 邑 称 泯然 l p n y y ch n m n 金溪民方仲永 世隶耕 仲永生五年 未尝识书具 忽啼求之 父异焉 借旁近与之 即书诗四句 并自为其名 其诗以养父母 收族为意 传一乡秀才观之 自是指物作诗立就 其文理皆有可观者 邑人奇之 稍稍宾客其父 或以钱币乞之 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 不使学 伤仲永 余闻之也久 明道中 从先人还家 于舅家见之 十二三矣 令作诗 不能称前时之闻 又七年 还自扬州 复到舅家问焉 曰 泯然众人矣 译文 金溪平民方仲永 世代以种田为业 仲永长到五岁 不曾认识笔 墨 纸 砚 有一天 忽然哭着要这些东西 父亲对此感到惊异 从邻近人家借来给他 仲永 当即写了四句诗 并且题上自己的名字 这首诗以赡养父母 团结同宗族的人为内容 传送给全乡的秀才观赏 译文 从此 指定物品让他作诗 他能 立即写好 诗的文采和道理都有值得看的地方 同县的人对他感到惊奇 渐渐地请他的父亲去做客 有的人还花钱求仲永题诗 他的父亲认为这样有利可图 每天拉着仲永四处拜访同县的人 不让 他 学习 译文 我听到这件事很久了 明道年间 我随先父回到家乡 在舅舅家里见到他 他已经 十二三岁了 让 他 作诗 写出来的诗已经 不能与从前的名声相称 又过了七年 我 从扬州回来 再次到舅舅家 问起方仲永的情况 回答说 他 才能完全消失 成为普通人了 积累下列重要字词 不包括注释中的 2 焉 3 与 4 书 诗 5 以 为 1 异 6 一 乡 8 宾客 9 或 10 以 钱币 11 利 7 奇 12 日 14 闻 13 使 15 之 积累下列重要字词 不包括注释中的 2 焉 3 与 4 书 诗 5 以 为 1 异 对 感到诧异 给 把 作为 代词 代这件事 代词 代仲永的情况 动词 写 6 一 乡 全 8 宾客 9 或 10 以 钱币 11 利 7 奇 认为不寻常 有人 认为 有利 可图 把 当作宾客 以宾客之礼相待 介词 用 12 日 每天 14 闻 13 使 让 动词 听说 名词 文中指好名声 15 之 忽啼求之 借旁近与之 传一乡秀才观之 邑人奇之 或以钱币乞之 余闻之也久 于舅家见之 不能称前时之闻 代书具 代仲永 代诗 代这种情况 代诗 代这种情况 代仲永 助词 的 文言知识积累 1 这篇文章有几个通假字 请找出来 日扳仲永环谒于邑人 扳 通 攀 牵 引 2 特殊句式 不使学 省略句省略了 使 的宾语 完整语序为 不使仲永学 令作诗 省略句省略了 令 的宾语 完整语序为 令其作诗 3 词类活用 邑人奇之 以 为奇 形容词作动词 宾客其父 把 当作宾客 名词作动词 利其然 以 为利 名词作动词 伤仲永 为 感到哀伤 形容词作动词 4 一词多义 其 1 并自为其名 代词 自己的 2 父利其然也 这样 3 稍稍宾客其父 代词 他的 4 其文理皆有可观者 代词 他的 5 其诗以养父母 代词 他的 于 1 环谒于邑人 介词 到 2 于舅家见之 介词 在 金溪民方仲永 世隶耕 仲永生五年 未尝识书具 忽啼求之 父异焉 借旁近与之 即书诗四句 并自为其名 其诗以养父母 收族为意 传一乡秀才观之 自是指物作诗立就 其文理皆有可观者 邑人奇之 稍稍宾客其父 或以钱币乞之 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 不使学 认为不寻常 有人 题写 对 感到诧异 全 每天 认为有利 以宾客之礼相待 给 伤仲永 余闻之也久 明道中 从先人还家 于舅家见之 十二三矣 令作诗 不能称前时之闻 又七年 还自扬州 复到舅家问焉 曰 泯然众人矣 对已去世的人的敬称 先人 在这里指 先父 消失 指原先的特点完全消失了 相当 盘点收获 通过本节课的学习 你有哪些收获 1 整理本文中的重点字词和句子并翻译 摘抄有关 天才与勤奋 的名言警句5条 预习并思考 方仲永 泯然众人 的原因是什么 推荐作业 伤仲永 第二课时 1 方仲永的才能变化经历了哪三个阶段 童年时期 少年时期 青年时期 才思敏捷 天资非凡 才思衰退 大不如前 才思平庸 与众无异 忽啼求之 即书诗四句 指物作诗立就 其文理皆有可观者 父异焉 邑人奇之 不能称前时之闻 泯然众人矣 表现在 2 请同学们总结一下方仲永 泯然众人矣 的原因 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 不使学 悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看 鲁迅 3 文章对三个阶段的叙述 有详有略 大力铺陈其才能初露的情形 仅用几笔点出他才能衰退 沦为平庸的结局 这样处理有什么好处 明确 是为了更好地突出 伤 这个中心 详写方仲永的才能初露 是为了突出他的 神童天赋 与后来的 泯然众人矣 形成巨大的反差 而这一结果是他父亲 不使学 一手造成的 从而更好地突出了后天教育的重要性 6 你是否同意作者的观点 结合实例谈谈你的看法 人的天才只是火花 要想使它成熊熊火焰 那就只有学习 学习 高尔基 饭可以一日不吃 觉可以一日不睡 书不可以一日不读 毛泽东 人不光是靠他生来就拥有一切 而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己 歌德 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水 爱迪生 延读课文 拓展思考 1 假如方仲永成年以后 再回首往事 他会怎样面对自己由一名神童蜕变为一个平庸的人 如果有记者访问他 让他谈一谈自己的感受 他应该怎样说 请你为他设计一段话 2 假如方仲永生活在今天 他的命运又会如何呢 魏永康的成长烦恼 神童 魏永康 两岁的时候识两千多个汉字 四岁就上了小学 三年时间完成了小学六年的课程 在八岁时 他进入中学学习 13岁开始读大学 17岁就考上了中科院的硕 博连读 他母亲一心希望他成为科学家 据其母亲说 孩子幼年时 没有任何小伙伴 没有玩过 即使带他玩也都是搞学习 一边走一边搞学习 一边走路一边搞学习 如果六一儿童节带他到街上看花灯 看元宵 看热闹 我都是要他用心形容这个场面 要他学成语 他把所有孩子们玩耍的时间都用在了学习上 也的确取得了惊人的效果 三年时间里 永康就完成了小学六年的全部课程 在一级级的连跳的同时 他也跳过了自己的童年 生活上所有的事 都是其母亲一手包办 魏永康在学校住宿后 用别人的牙膏 穿被人的鞋子 袜子也乱丢 由于长期生活不能自理 2003年8月 已经上了三年研究生的魏永康而被中科院退学回家 魏永康回家后 母亲对他进行了更加严格的管束 在相当长的时间里不许他出门 而永康在家里也常常把自己关在房间里不同妈妈讲话 母子间的关系达到了空前恶化的程度 长期以来的心理自闭使魏永康非常内向 语言表达木讷迟缓 极少与人沟通 2004年 魏永康曾经几度离家出走 最长的一次走了39天 1978年 中国科技大学决定破格录取了少年天才宁铂 并成立了中国第一个大学少年班 当年的报纸 杂志 电视都在报道宁铂 宁铂2岁半时已经能够背诵30多首毛泽东诗词 3岁时能数100个数 4岁学会400多个汉字 5岁上学 6岁开始学习 中医学概论 和使用中草药 8岁能下围棋并熟读 水浒传 他被公众看成是 神童中的神童 而其后25年中宁铂不断想要离开 最后他选择了出家为僧 与宁铂同时代的 神童 也说 如果青春可以重来 他们决不会再读少年班 他说 在很多场合 人们要求我七步成诗 那时我只是一个不谙世事的小孩 长期接受的教育又是顺从 克己复礼 因此痛苦充溢着我的内心 那些年我就是在压抑自己的个性中度过的 神童 剥夺了我许多应该享有的生活和娱乐的权利 昔日中国第一神童如今出家为僧 如果想用我们的看法 想法和感情去代替他们的看法 想