语文苏教版二年级上册《水乡歌》_第1页
语文苏教版二年级上册《水乡歌》_第2页
语文苏教版二年级上册《水乡歌》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

水乡歌教学设计第二课时蔡云云一、 复习导入1, 昨天我们学了一首非常美的小诗,叫水乡歌(指课题齐读)。2, 在课文里我们认识了许多生字朋友,拿出课前老师发给你们的作业纸,根据拼音试着填一填这些生字,注意把每个字都写规范。注意书写姿势。(ppt出示作业纸内容)(师相机指导)3, 这位小朋友的书写姿势真规范,所以字也写的特别美。写好了就用你标准的坐姿告诉我,待会我要展示你们写的字。4, 坐的真端正,真有精神,看来大家都写好了,我们来看看这位小朋友写的。(相机点评)5, 下面请小朋友们对照黑板同桌交换检查检查。(ppt出示答案)6, 全对的举手。看来大家和这些生字已成为了最好的朋友,把他们带到小诗里去,相信你能读的更好。请同学们打开课本130页,自由的读读这首小诗。二、 初步了解小诗的问答形式1、 今天小朋友们读的可真认真,诗里告诉了我们水乡什么多?(指名生说,相机板书)2、 水乡水多,船多,歌多,这就是我们诗里的水乡,现在让我们走进水乡亲自去欣赏那里的景色吧。(ppt出示水乡图)3、 我发现很多同学被这美丽的景色陶醉了,我们就带着这种被陶醉的感觉再一起读读这首水乡歌吧,21,水乡歌齐。(ppt出示课文)4、 你们读出的水乡真是太美了,老师都陶醉了,那你发现了吗,这首诗里有很多地方是一样的?你发现了什么?(指名生答)预设:(1)每节开头都是一问一答。(是的,每节的开头句式都是一样的) (2)都有千万。(你真会观察)5、小诗每节的开头都是一问一答,我们也用一问一答的方式来读读小诗,好吗?(同学们问,老师答,注意疑问的语气,只有真心的问,老师才会真心的答)(同学们问的挺好,我觉得我答的也不错吧)6、下面我请女生问,男生答,看是问的好,还是答的好。(问的认真,答的也仔细)三、学习第一节1、那同学们水乡的水多,你是从哪儿体会到的?轻轻打开课本,自由的读读第一小节。举手告诉老师。2、好,来说说你是从哪儿感受到水乡的水多?预设:(1)千条渠,万条河。(你说了一句话,哪几个字最关键,“千,万”,找的真准,那孩子们,千条渠,万条河真的就是正正好好的一千条渠,一万条河吗?不是,这里的千万是形容水乡的水多) (2)还有吗?池塘一个连一个,你觉得哪个字最关键?“连”,同学们想象一下一个连一个是什么样子的?中间没有空隙。 (3)还有吗?处处。什么叫处处?一起说:到处。3、同学们会读书也会思考,老师也把这些词圈出来了,水乡的水可真多啊,谁想读读水乡的水?(PPT出示圈字的第一节)指名读(评价:他把这几个词都强调了。水乡的水多的数不清了)4、 水乡的水不仅多,还(美,清)5、 哪里让你体会到清了?(指名)你怎么理解荡清波的?(指名。荡是个轻轻的动作)6、 水乡的水真清呀,清的都能见到水底的小鱼,小虾,水草了,是呀!看到这么清的水,我们情不自禁的会发出感叹。一起读最后一句,处处齐。荡清波,再轻点。别把小鱼吓跑了,处处齐。7、 下面我想请我们班最温柔可爱的女生读读第一节。女生请起立,拿起书,放声读,水乡什么多?齐。8、 能不能试着把这一小节背下来。(能)好嘞,把眼睛闭上,边背边想象水的多和美。四、学习第二小节1、 发现我们班小朋友已经开始爱上这片碧波绿水了,能不能也读出船多的感觉?我们用同样的方法来学习第二小节,请同学们自由的读读第二小节,边读边画出表示船多的字或词。(找好了请用举手告诉老师)2、 预设:(1)千,万。(2)片片(为什么画这个词)(3)飘满河(你怎么理解。整条河上都是船,满眼都是船)3、 同学们真会学,找的真准,谁来读读这一节。(指名2人读,相机评价)4、 看看这是什么?(PPT出示水面帆船)5、 找一找,诗里是怎样写船的?(指名说,ppt出示句子)这是一个比喻句,把什么比作什么?(指名。把帆船比作云朵)(师:是的,很好,为什么要这样比喻了,他们有什么相似的地方吗?)(指名。颜色,都能被风吹动)(师:同学们都有双发现美的眼睛,能把这段话也读的美美的吗?)6、 飘满湖面飘满河,那么多的船都干什么去呀?(打鱼)水乡的人们可真勤劳呀!我们试着来把第二节背背。这次老师把眼睛闭上,看你们的背能让我想到什么?(让我仿佛看到各种各样,来来往往,忙忙碌碌的船。)五、学习第三节 1、我都想去这么美的水乡生活了,生活在水乡的人们都会有什么感受呢?自己读读第三节,体会体会。 2、来说一说你体会到了什么?预设:(1)快乐。你能读出来吗?(你的声音让我感受到了快乐)(2)唱的歌多。从哪看出来的?你也读读第三节。(嗯,许多快乐的歌)(3)快乐。快快乐乐的读一读。3、同学们,这节中你有什么不太明白的地方吗?预设:(1)新生活。(让生解答,就是好日子)(2)装满一箩又一箩。(老师也想问了,什么是萝?你们见过吗?箩可以干什么?)(ppt萝)(师:装满那么多东西,那你想一想怎么会装满歌呢?)(生:说明歌多就像箩里的东西一样)(师:由看到的想到看不到的,这就是诗歌)4、 我想请我们班男同学也像唱歌一样高兴的,自豪的读读这一节。男生起立。5、 是呀!箩里装满了丰收的鱼虾,装满了水乡人幸福的生活。也装满了一首首快乐的歌,咱们试着来背一背最后一节。六、练写小诗1、水乡景美,生活也美,生活在水乡就像生活在诗里一样,让我们再一起美美地读读这首诗吧

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论