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教学资料范本在教学中如何夸奖孩子编 辑：_时 间：_怎样样才能增长孩子的自尊心和自信心呢？有什么办法可以帮助孩子建立以积极而现实的自我形象呢？毫无疑问.夸奖孩子似乎是答案的一部分。但是夸奖又是一件很棘手的事情。我就常常觉得.我在夸奖孩子的时候语穷词尽的.除了“你真棒”“真厉害”“非常好”“你真勇敢”等等之外.没有是什么词语好夸奖他们的了.而且就算我夸奖了孩子们.孩子们也没有表现出多么高兴的表情.有时真心实意的夸奖也会带来反效果。比如又是他们会那他们的作品给我看问我：“好么？” 我会说：“做得真不错！”他们会问：“真的好么？”我会说：“真的不错.太棒了！”可是他们则会沮丧的说：“其实我觉得不怎么样.”。我的夸奖越是夸大其辞.他们就越不肯接受.当时我还不太明白这是怎么回事呢？后来我回去查阅了资料.原来带有评价性色彩的言辞.如“很好”“漂亮”.会使孩子感到不舒服。有益的夸奖包括两部分1、教师以赞赏的口吻描述自己所看到的或所感受到的。2、听到教师的描述后.孩子便能自己夸奖自己。我们描述.孩子自己夸奖自己.这会帮助孩子更加自知.更珍惜他们的长处。仅此一点就足以促使我继续努力去使用这个技巧。但是使用这个技巧确实需要努力.他要求我们认真的去观察孩子的每一件事.去体会孩子的每一个行为.并详细的把它描述出来。与此相反.说一句“你太棒了”则要容易的多。用一个词来概括孩子值得表扬的行为。比如.你看到花该浇水了就去浇这是主动性。通过一个词来告诉孩子一些连他们自己都不知道的事情.也就是说通过一个词来帮助孩子找到新的自我形象。这种表扬系要我们真正的去倾听.正真的去注意.然后大声的把你所看到的、所感受到的说出来。在日复一日中.我们的孩子就能从我们的细小的描述中发现他们的长处所在。那些他最闪光指出受到肯定的时刻.会成为孩子可以受用终身的试金石.每当他心灰意冷或遇到挫折的时候.他们就可以回到那个时刻.来
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