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文档简介

苏教版二年级上册有趣的发现教案龙翔小学 艾靓教学目标： 1.通过阅读感悟，理解课文内容，学习达尔文认真观察、积极动脑、反复对比、研究问题的科学精神。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，会用自己的话讲达尔文的故事。 3.紧扣“发现”，让学生去发现自己学习上的疑难问题。 4.让学生通过自读，用各种形式将自己的发现展示出来，并加以运用。教学重点： 1. 了解达尔文有趣的发现是什么。2. 积累、运用语言文字，训练口语能力。教学难点：领会达尔文为什么会有“有趣的发现”，培养孩子研究问题的精神。1、 复习导入：1、上节课，我们遗留了一个问题，你知道哪些科学家的名字？2、而上节课我们又认识了一位，还记得他是谁吗？今天，我们将继续学习第7课有趣的发现。3、板书课题。二、展开新课：（一）、学习第一自然段1、出示图片，介绍达尔文。2、这么一位有名的科学家，谁再来介绍下他？3、小朋友们，谁会用这样的句式介绍下达尔文吗？ 达尔文_。（2） 、学习第二自然段1、课题说了是有趣的发现，那达尔文是在哪里发现的呢？他到底发现了什么？自由读读第二自然段，把文中的关键词和句子勾画下来。2、指名回答，并理解“考察”一词。3、用关联词“要么要么”造句。（三）、学习第三自然段1、这个奇怪的现象引起了达尔文的思考，究竟是什么原因？请小组合作学习第三自然段，在文中找找，课文写了哪几种昆虫，当刮大风时，这几种昆虫又会出现怎样的情况，并完成学习单填写。2、指名汇报，展示学习单，并朗读课文。3、用“因为所以”，把表格中的内容串成一句话说一说。4、小朋友们的本领真大，完成了一道道难关，想必也是动了一番脑筋了。达尔文发现事情的真相也是花了很多的功夫呢！请各小组快速在课文中找一找，从哪里看出这个发现是不容易的？5、指名汇报。6、再读读这段话，你还能知道什么？7、看来想知道答案是非常不容易的，要经过反复观察比较、认真思考才能得来，那么怎么读好这句话？8、自由读指名读齐读。（四）、学习第四自然段正因为达尔文仔细观察、认真思考，他才会成为一位有名的科学家，才会发现这个有趣的发现，这个发现对他后来的科学研究起到了非常重要的作用。（齐读课文）3、 总结：1、学完课文我们知道了，只要我们善于观察，善于思考，也能收获更多“有趣的发现”。2、老师编了一首小儿歌，我们一起读读吧
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