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高效课堂凤头猪肠豹尾中学生记叙作文结构手法讲析湖北口回族乡初级中学 蔡荣学教学目标如果说文章主题为人之灵魂，内容为人之骨胳，语言为人之血肉，则结构便为人之神经，来不得半点错乱、颠倒。如何做到行文流水、层次清晰、详略分明，张驰有度，一定要把握文章结构，正如一句老话：凤头猪肠豹尾。教学重难点：记叙文作文结构如何才能做到凤头猪肠豹尾。教学过程课前组织一、作文寄语：一组：甜甜走进写作的文学殿堂，写一手漂亮的钢笔字，在650字的篇幅里，用真情去吐露心声，唤起读者心灵上的共鸣。二组：去做作文选材的建筑师，真实为本打动人，生动为要吸引人，典型为准刻画人，新颖开拓引路人。三组：口吟曹雪芹“十年辛苦不寻常，字字句句皆是血”，耳听贾岛“两句三年得，一吟泪双流”；我要说，“江山代有才人出，今朝文章我风流”。四组：捕捉生活中闪亮的瞬间，让心灵飞溅文采火花，歌颂真、善、美，不作无病呻吟，争做作文的主人。二、榜上有名，谁登三甲课中研讨一、 才华展示、开心一刻模声炮鸣古人云：头如爆竹，乍响惊心；江流之形古人云：江流曲似九回肠；模声钟鸣古人云：尾若撞钟，余音不绝。二、巧设比喻，导入新课爆竹声声贺新年，江流曲似九回湾，晨钟清悠上九天，正如作文的结构凤头猪肠豹尾。三、进入第一版块凤头1、“百鸟朝凤”读一读，猜一猜好开头“花落谁家”2、“浓缩便是精华”：开门见山，直奔主题名言导入，紧扣主题（古诗名句、歌曲谚语） 情景交融，巧渡主题3、“牛刀小试”崭露头角分别以“思念”、“团结”、“勤奋”、“美”为话题作文写一开头，照应上述技巧。四、聚焦第二版块猪肠1、名作回顾对应连线背影中四次“流泪”；白杨礼赞中三度高赞 一咏三叹穿针引线景阳岗中三碗不过岗十八碗打死老虎 推波助澜社戏中看戏前的一波三折波折起伏从百草园中“不必说也不必说单说”点面结合我的老师花开九朵老山界中“耳朵里有不可捉摸的声音”虚实相生飞夺泸定桥张驰有度鸟的天堂动静搭配最后一课详略分明从百草园中从“百草园”到“三味书屋”过度自然2、踏破铁鞋我本风流请找出我班小作家“理肠”高招闻远波：我多望拥有一双明亮的眼睛蔡浩：外公邹明涛：童年傻事蔡程：为自己喝彩王俊：暑假乐事当堂欣赏3、小菜一碟再露锋芒以下面作文为题，可采用以上哪种手法，把想法构思露一露：真情在思念中、真情在演出中、下河找乐、喂猪之乐、打蚊之乐五、反思第三版块豹尾三人而行判断正误，自省扬弃1、虎头配蛇尾草草收场；2、懒婆娘的裹脚又臭又长；3、一个跟头十万八千里前头找不着后头；4、黄泥巴沾裤子风马牛不相及；5、飞机突然断翼掉头急转弯；6、画龙点睛，神来之笔；7、首尾呼应，浑然一体；8、意料之外，情理之中；9、法庭判决，掷地有声；10、钟鸣悠远，余韵不绝。课堂小结“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“文章合为时而著，诗歌合事而作”，作文源于生活，又反过来是对生活的真实写照。积累生活点滴，捕捉瞬间光亮，平时“博览而约取”，临场方能
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