陕西省石泉县池河中学九年级语文上册 第五单元 第17课《智取生辰纲作业》课件 (新版)新人教版.ppt_第1页
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智取生辰纲 1 按双线结构归纳情节 智送 杨志一方 智取 吴用一方 11利用天时22利用地利33利用矛盾44利用计谋567 智送 杨志一方 变更起止时辰逼 赶 要打斥责虞侯顶督管选择荒无人烟的路径对环境保持警惕三问买枣客戒备卖酒人 智取 吴用一方 1利用天时 炎热难耐2利用地利 一片山岗 小树林3利用矛盾 杨志与手下的矛盾4利用计谋 乔装 诱饵 巧卖酒 2从军事谋略角度分析双方的斗智 你能说出吴用使用了哪些计策 3叙述 杨志的故事 1 按双线结构归纳情节 智送 杨志一方 1起止时辰的变更 躲过强人易于出没的时间 利用强人的疲惫赶路 2逼赶要行 不敢怠慢 抓紧时间 迟则生变 3斥责两虞侯 要求起到表率作用 4催促一行人在山中偏僻路行走 选择连强盗也不愿走的艰险路径 567 智取 吴用一方 11利用天时22利用地利33利用矛盾44利用计谋5 在人物塑造方面 最大特点是作者善于把人物置身于真实的历史环境中 扣紧人物的身分 经历和遭遇来刻画他们的性格 诚然 全书几乎没有什么具体的社会环境的介绍 但通过对各阶层人物及他们之间的关系的描绘 一幅北宋社会生活的图景便非常逼真 清晰地呈现在我们面前 统治阶级的骄奢淫逸以及受压迫人民 撞破天罗归水浒 掀开地网上梁山 的愿望 则是组成这幅历史图景的经纬 书中的人物性格 正是在这样的环境中产生和成长起来的 林冲 鲁达 杨志虽同是武艺高强的军官 但由于身分 经历和遭遇的不同 因而走上梁山的道路也很不一样 作者正是这样表现了他们不同的性格特征的 禁军教头的地位 优厚的待遇 美满的家庭 使林冲很自然地形成了一种安于现实 怯于反抗的性格 对统治阶级的逼害一再隐忍 同时这种经历 又使他结交了四方好汉 形成了豪爽 耿直 不甘久居人下的品德 因此林冲的隐忍不同于逆来顺受 在他 忍 的性格中 蕴藏著 不能忍 的因素 聚集著复仇的怒火 最后 他被逼上梁山 正是这种怒火的总爆发 是他性格发展的必然结果 与林冲相比 鲁达并未遇到那样的不幸 但他在和统治阶级长期周旋中 看透了他们荒淫腐朽的本质 加之他一无牵挂的身世 形成了他酷爱自由 好打不平的性格 这种性格和当时黑暗的现实 存在着不可调和的矛盾 因此 鲁达是向整个封建统治阶级挑战而主动地走上了反抗的道路 三代将门之后 的杨志 走上梁山的道路更为曲折 一刀一枪 博个封妻荫子 是他的生活目的 为了实现这个目的 他可以委曲求全 失陷 花石纲 并没有动摇他追求 功名利禄 的意愿 高俅的排斥也未能把他从这条路上拉回来 在充军得到梁中书的青睐后 追求名利的欲望也更加炽烈了 在比武场上的斗狠逞能 护送生辰纲时的兢兢业业 都

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