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教学资料范本民族舞蹈在幼儿舞蹈教学中的魅力编 辑：_时 间：_本土民族舞蹈在幼儿舞蹈教学中的渗透舞蹈教育是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分、是对幼儿进行美育教育的一种理想方式。在学习舞蹈的过程中、孩子们不但能得到动作的协调和灵活性的训练、思维能力也能得到培养和开拓。而在本土文化的长河中、民间舞蹈总是以其神奇的魅力熠熠发出绚丽的光泽。_县是一座位于中国西北部的偏远小县、具有藏族特色的民间舞艺术历史悠久且形式多样、是舟曲的风俗习惯和人民思想感情的最直率、最真挚的表现、蕴藏着广阔博大的民族文化内涵、传颂着舟曲人民自爱、自信、自强不息的民族性格和质朴、勤奋、乐观的民族神韵。在各类舞蹈艺术中、民族舞蹈既是源、也是流、没有学习、继承就没有发展、并且民间舞以极具观赏性的艺术内涵、既能满足孩子们对家乡文化的了解和认识、又能满足孩子们的审美需求。因此、在幼儿园、我们充分挖掘一些优秀地、适合幼儿的本土民族舞蹈素材、以激发幼儿对民间舞蹈艺术的兴趣为切入点、向广大幼儿普及本土民族舞蹈文化、受到了家长和社会的一致好评。21 在日常生活中感受本土民族舞文化。音乐是舞蹈的灵魂、舟曲的民族舞音乐曲调活泼、节奏鲜明、情绪欢快、幼儿也十分喜欢这类音乐作品。鲜明的情绪色彩容易感染幼儿、引起他们情感上的共鸣。有强烈节奏特点的旋律则常常会引起孩子们的动作反应、他们会情不自禁的随着音乐打拍子、晃动身体或做动作。因此、我们经常组织幼儿观看和参加一些舟曲的民间文艺活动、并利用孩子们吃早点前及课余休息的这段时间、播放一些欢快、优美的舟曲民族舞音乐、并讲解音乐的内容及所表达的思想感情、再配上具有典型民族特点的动作、同时告诉孩子这些动作所表达的含义、让幼儿初步感受自己家乡的本土舞蹈艺术。如在寒假期间、我们充分利用社会及家庭方面的教育资源、激发幼儿和家长观看舟曲春节期间的“社火”系列活动、并在新学期组织幼儿大胆地讲述或表演自己所看到的“社火”。其中有一位叫杨雪萍的大班小朋友、不但会完整地演唱“社火”曲担水、而且把担水的动作表演得淋漓尽致。同时、我们还组织幼儿观看一些舟曲民间传说故事图片和民间舞表演、这些生动的民间传说和独特古朴的舞蹈都产生于舟曲人民生活的土壤中、它用舟曲人自己的美学观点、向幼儿展示了一幅幅舟曲祖辈们生活的生动画面。丰富的本土舞蹈音乐开拓了幼儿的视野、多彩的本土音乐方式吸引了幼儿的
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