Unit 2 Lesson 9 In the Bedroom 教案4.doc

Unit 2 Lesson 9 全课时教案教学内容：冀教版小学英语4A Lesson 9 教学目标：1. 知识目标：正确听、说、读、写下列介词above, below, beside和across from。2. 能力目标：能用所学的介词描述自己周围的物体，所处的方位。3. 情感、文化目标：通过游戏、贴画等活动激发学生的兴趣培养学生英语口语能力和学习英语的自信心。教学重、难点：1. above和on的区别，below和under区别。2. across from的正确理解和应用。教学准备：单词卡、玩具熊、录音机教学过程：Part 1: Class Opening and Review1. Greeting2. Sing “Hes wearing red trousers ”Part 2: Key WordsBedroom, bed, dresser, closet, lamp, teddy bear.1. 示范用汉语讨论本单元篇章上图片。女孩穿着什么？她在做什么？说明她正走在回家的路上。把home写在黑板上，与学生一起读几遍。向学生说明本单元将学习有关家庭的一些用品和家庭活动的英语词汇。用汉语提问学生有关卧室的情况。问他们卧室里有什么物品和摆放什么家具。与学生一起朗读几遍bedroom同时把它写在黑板上。并且给出它的汉语意思。2. 讨论第9课中女孩卧室的图片。Is this bedroom the same as the students bedrooms?What is different?What is the same?给学生解释same和different的汉语意思。学生已认识picture这个单词，教师读这个单词时，指着照片中的那幅图片。与学生一起朗读几遍单词，同时用手指着画有梳妆台、壁橱、灯和玩具熊的图片。向学生解释，在加拿大，许多孩子有玩具熊。3. 播放录音，让学生看书跟读。Part 3: Excise1. 让学生自由结组，轮流提问有关新单词的图片。Whats this?What color is it?Is this a _or a _?表演让自告奋勇的学生向全班学生表演他们造的句子。2. Chant: “Three Little Teddy Bears.”带领学生就书上的图画用英语进行讨论：教师: How many teddy bears are there?全班: There are _.教师: What are they doing?全班: Jumping.教师: What is this?全班: A bed.教师: Yes. The teddy bears are jumping on the bed.提问学生，为什么图片上小熊的数目越来越少了，发生了什么事了？解释“跌倒”和“撞击”的意思。用动作表现fall off和bump同时读出这些单词。提问学生Jenny在干什么（谈话）？她正在同谁谈话？读出: Jenny calls the doctor.提问学生医生说了什么？并且读出: and the doctor says, “No more teddy bears jumping on the bed!”与学生一起慢慢地朗读每行歌词，同时教师要做动作。播放录音，让学生看书跟读。再播放一遍录音，与学生一起做表演唱。Part 4: Class