化学人教版九年级上册第五单元 化学方程式 第一课时 质量守恒定律.docx

第五单元化学方程式课题1质量守恒定律导学目标：【知识与技能】 1、通过实验的测定及学生的自主学习，能理解质量守恒定律的含义和质量守恒的微观原因，2、在理解遵守质量守恒定律的基础上，能解释化学反应前后质量守恒的实验事实，3、能根据质量守恒定律的微观本质原因，初步推断化学反应中某物质的组成及化学式。【过程与方法】 通过实验探究、学生的自主学习及学生之间的交流讨论，探究化学反应前后物质的质量关系，体会通过定量实验得出结论的科学探究方法。【情感态度与价值观】 通过定量的实验探究，培养学生严谨求实的科学态度导学重点： 1、认识质量守恒定律。 2、从微观角度理解质量守恒定律的原因导学难点： 理解质量守恒定律的微观本质原因并能初步进行一些简单的应用导学过程：一、 问题导学 教材导读：1、在“红磷燃烧前后质量的测定”的实验中，玻璃管上为何系上一小气球？2、质量守恒定律概念是什么？如何理解其中的关键词“化学反应“、”参加“、”总和“？3、依据质量守恒定律，你能预计在方案一、二的实验中，反应前称得的质量M1与反应后称得的质量M2大小关系吗？4、课本实验5-1和实验5-2中的反应均没有在密闭的容器中进行，你预反应前后的称量结果会有变化吗？如果称得的质量不相等，是否违背了质量守恒定律？如何对该实验装置进行改进？5、请从微观角度解释水电解的过程，得出：化学反应的过程本质就是原子重新组合的过程，进而总结质量守恒的本质原因是什么？二、自学检测：1、将31.6g高锰酸钾粉末加热，完全反应后剩余固体物质的质量为28.4g，则生成氧气的质量为（）A、9.6g B、12.6g C、60g D、3.2g2、化学反应都遵守 ，因为化学反应前后，原子的 、 都不变。三、学习研讨(一)、质量守恒定律:演示实验：1、铁和硫酸铜溶液反应前后质量测定反应物与生成物的质量之间究竟有什么关系？2、碳酸钠与盐酸反应前后质量测定。该反应前后天平指针的变化情况如何？质量关系如何？学生探究实验：3、白磷燃烧前后质量测定。4、镁条燃烧实验分析:上述实验2、4是否遵守质量守恒定律？ 为了能够成功验证质量守恒定律，如何对实验2、4进行改进问题讨论：用质量守恒定律解释下列问题：（1）光亮的铁钉生锈前后的质量如何变化？为什么？（2）木炭燃烧前后总质量如何变化？为什么？问题导学：为什么参加化学反应前各物质质量总和等于各生成物的质量总和？（从微观角度）(2) 、质量守恒的本质原因是：四、例题例1、铁燃烧后的黑色固体的质量比反应前的铁的质量要大，为什么？例2、下列 变化可用质量守恒定律进行解释的是（ ）A、 10g水变成10g冰 B、物质升华时要吸收热量 C、9g水完全电解成1g氢气和8g氧气 D、 5g糖放入25g水总得到30g糖水练习题：1、下列 变化可用质量守恒定律进行解释的是（） A、10g水变成10g冰 B、 物质升华时要吸收热量 C、 9g水完全电解成1g氢气和8g氧气 D、 5g糖放入25g水总得到30g糖水2、在化学反应A+B=C中，1.5g的A与10克B充分反应后生成9.5gC，A完全反应,则参加反应的B的质量为 。蜡烛+O2 CO2+H2O中，蜡烛一定含有（ ）元素，可能含有（ ）元素。3、植物进