(部编)人教语文2011课标版一年级下册大班语言活动：阳光编织口袋（文学活动）.doc_第1页
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文档简介

大班语言活动：阳光编织口袋（文学活动）城厢区华亭第一中心幼儿园 执教者：徐慧君活动目标：1. 理解故事内容，懂得从小就要有爱心，乐于助人。2. 感受盲婆婆的乐观和爱心，萌发对他人的关爱之情。活动准备：1.经验准备：参加过相关的爱心公益活动，知道生活中有许多需要帮助和关爱的人和事。2.物质准备：根据故事内容制作相应的PPT、图片若干。活动过程：1、 教师出示图片，谈话引入，激发幼儿兴趣。师引导语：高老师今天带来了一个盲婆婆编织口袋的故事，听到盲婆婆这个名字，你觉得她是个什么样的人？那盲婆婆是怎么编织口袋呢？看，这就是盲婆婆编织的口袋，你们猜猜看盲婆婆是用什么来编织口袋的？ 二、教师借助PPT的演示分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容，感受盲婆婆的乐观和爱心，萌发幼儿对他人的关爱之情。1.教师借助PPT的演示讲述故事第1、2段，引导幼儿思考并理解故事内容：（1）盲婆婆是用什么来编织口袋？她编织的口袋是什么颜色的？为什么要用阳光来编织口袋？（2）那刚才都有几个谁陪着盲婆婆编织口袋？他们在一起时心情是怎么样的？你从什么地方看出他们心情很开心？2. 教师借助PPT的演示讲述故事第3段，引导幼儿思考并理解故事内容。（1）盲婆婆把她编织的第一个口袋给了谁？为什么给孤儿？（2）她把什么编进了阳光编织袋？孤儿得到了什么帮助？（3）小结：盲婆婆用亲情编织的口袋给了孤儿，让他回到爸爸妈妈的怀里。（4）师幼互动：感受亲情的温暖。3. 教师借助PPT的演示讲述故事46段，引导幼儿思考并理解故事内容。过渡语：师：是啊，孤儿得到了亲情，孤儿走了，残疾儿整天不愉快，盲婆婆会把什么编进口袋帮助残疾儿呢？（1）教师借助PPT的演示讲述故事第4段。过渡语：孤儿走了，残疾儿也走了，只剩下那只被主人遗弃的小狗，孩子们，这时候盲婆婆又会把什么编进口袋给遗弃的小狗呢？（2）教师借助PPT的演示讲述第5段和第6段的前半段故事内容 。 谁知道盲婆婆又编织了几个口袋?她把其中的一个口袋给了谁？盲婆婆把什么编进了阳光编织袋？残疾儿有了爱心口袋，得到了什么帮助？ 盲婆婆把另外一个口袋送给了谁？她把什么编进阳光编织袋？小狗有了善良的口袋，得到了什么帮助？（3）小结：盲婆婆用亲情编织的口袋，让孤儿回到爸爸妈妈的怀抱，用爱心编织的口袋，帮残疾儿恢复了健康；用善良编织的口袋，帮小狗找到了妈妈。过渡语：小狗要走了，它会对盲婆婆说些什么呢？（4）教师借助PPT的演示讲述故事第6段的中间段.（5）拓展提问，提升情感：他们都走了，盲婆婆一个人该怎么办呢？（6）教师借助PPT的演示讲述第6段的后半段故事内容.4.讨论：你喜欢盲婆婆吗？为什么？你觉得盲婆婆是个什么样的人？三、联系生活实际和借助图片进行情感迁移，萌发对他人的关爱之情。1.联系生活实际，分享自己乐于助人的事。2.借助图片
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