小学数学人教2011课标版一年级刘丽琼《找规律》教学设计.docx

找规律教学设计秀全街雅居乐小学：刘丽琼教学内容：人教版教科书第85页的例1及相应内容。教学目标：1.通过观察，猜测，摆一摆等活动，发现图形排列的简单规律，理解规律的含义并会根据发现的规律进行推理。2.培养初步的观察能力，动手能力，推理能力，激发创新意识。3.感受规律在生活中的广泛应用，提高学习数学的兴趣。教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的方法。教学难点：能够表述找到的规律，并用规律解决问题。教学准备：彩旗，灯笼，信封，练习纸，课件，彩笔。教学过程：激趣引入，找规律，用规律，创规律，课堂总结。一、 激趣引入师：今天老师要来考考大家，看看谁是我们班的记忆高手出示：师：你能按照顺序把他们的颜色背出来吗？谁来试一下？（请一个学生背）师：背得又快又准，给你们组点赞！有信心挑战第二题吗？仔细观察出示：师：谁来试着背一下？师：背第一行的时候，同学们又快又准。而被第二行时就不行了，这是为什么？生：师：同学们在背第一行时，能够这么快，是因为这一行中隐藏着一个秘密规律，他可以帮助我们快速记忆。这一节课我们就来找规律。（板书：找规律）二、 找规律1、 旗子的规律（出示情境图）师：为了迎接六一儿童节的到来，二（1）班的小朋友正忙着布置教室，排练舞蹈，我们一起去看看。仔细观察，他们用了什么材料装饰教室？生：灯笼，旗子，花师：我们先看旗子，把旗子请出来。观察这一排旗子，你有什么发现？生：一个黄色一个红色，再一个黄色一个红色。师：他们是黄色红色这样不断出现的，我们把前面第一次出现的黄色，红色称为一组，圈出来，表示它们两个为一组。（板书：一组）我们接着圈，后面这一组一组的旗子跟第一组有什么关系？生：后面每一组的旗子都跟第一组一样。师：后面的旗子都是在重复第一组出现的，重复了4次，我们把这种现象叫做重复出现。（板书：重复出现）这就是旗子颜色的规律，以黄红两个为一组，重复出现。2、 读规律师：刚刚我们是把旗子颜色的规律说出来，其实，旗子的规律还可以读出来，谁来试一下？。（预设学生读不出来，则师：你读的让老师听不出旗子的规律，因为读的太平了，黄红黄红黄红，听不出谁跟谁一组，有什么办法我们一读，就可以听得出谁跟谁是一组？谁有办法？）生：黄红、黄红、黄红师：听出来了，他读得时候在一组和一组之间干嘛？生：停顿师：像他那样，我们一起来读一读。生：黄红、黄红、黄红师：真不错，都把规律给读出来了。3、 其它规律师：教室里可不仅旗子有规律，其他物品也有规律。给你们一分钟的时间观察哪些物品是有规律的，每发现一个就跟同桌说一说，看谁发现的多。师：时间到，请坐好，谁来说一说你的发现。生：灯笼颜色是红蓝蓝、红蓝蓝、红蓝蓝排列的师：很好，他把规律给读出来了。我们把灯笼请出来。（贴灯笼）师：灯笼的颜色是以什么为一组？生：灯笼颜色的规律是以红蓝蓝三个为一组，重复出现。师：说的真好，我们把它圈出来。师：除了彩旗，灯笼，还有那些有规律？生：花，小朋友师：我们把他们重复的部分圈出来，拿出练习纸，看第一题。听清楚要求，用笔圈出下列图形的第一组。题目：1、用笔圈出重复的部分（投影学生作品）师：花颜色的规律是什么？生：花的规律是以红紫两个为一组，重复出现。师：小朋友性别的规律是什么？ 生：小朋友性别的规律是以男女两个为一组，重复出现。师：最后一个灯笼，全班一起说说他的规律。生：灯笼颜色的规律是以红蓝蓝三个为一组，重复出现师：同学们真厉害，一下子就把所有规律给说出来了。我们来看黑板，原来规律可以是两个为一组（手指旗子），也可以是三个为一组（手指灯笼），只要找到重复的部分就能找到规律了。三、 用规律1、生活中的规律师：我们做操时也会有一些有规律的动作，全班起立，跟着老师做。有规律吗？坐下。数学中的规律是来自生活，又用在生活的。我们生活中有哪些有趣的规律？谁来说一说。师：有规律的排列是很美观的，所以我们不单要会找规律，还要会用规律。接下来我们就来用规律。2、选一选（1） ，下一个应该摆什么？ 1、 2、（2） ，被遮住的是什么？ 1、 2、师：你能找到其中的规律吗？我们看前面这六个，读一读他们的颜色。师：有些规律比较淘气，爱跟我们玩躲猫猫，我们把图形多看几遍，多读几遍就可以找出规律了。3、出示课本练习题，如下：划去不符合规律的图形或文字，圈出正确的。师：这里有两个要求，把方框前面这一排里不符合规律的图形或文字用斜线划掉，然后在方框里面找到正确的，将他圈出来，我们看爱心，笑脸这一题。我们把这一行读出来。生：爱心笑脸笑脸、爱心笑脸笑脸、爱心爱心笑脸师：以什么为一组？生：爱心笑脸笑脸。师：以爱心笑脸笑脸三个为一组，这一组有问题吗？这一组呢？爱心错了，把它划掉，这个位置应该是什么？我们在后面把正确的给圈出来请学生做第二题。四、 创规律1、 摆一摆师：刚刚我们找到规律，还用了规律，现在我们来创造规律。这里有8个信封，我们的同学要在两分钟内将信封里面的东西有规律的摆放好。请小组组长上来领信封。（学生活动）师：老师收集了好多作品，我们一起去看看。2、 涂一涂师：大家创造出来这么多不一样的规律，真是太厉害了。老师要奖励你们每人10朵花，花就藏在练习纸上，请看第三题。按自己喜欢的规律涂色。先想一想，你要创造什么规律，再动笔