物理人教版八年级下册力学实验复习

力学实验综合斜面平面系列实验测量平均速度+小车、金属片、秒表、刻度尺1 . 与斜面有关的实验+传感器、计算机用传感器和电脑测量平均速度（扩展性实验）物体运动的V-t图像斜面（受力分析）+木块、弹簧测力计、刻度尺计算斜面的有用功、额外功、总功和机械效率（P88页第3题）非必做实验实验剖析：1、实验中斜面的作用是 。2、金属片的作用是 。3、在测量平均速度的实验中，应该用 测量小车通过的路程s，用 测量小车运动的时间t，通过公式 求出平均速度v。4、斜面要保持 （较小、较大）的坡度，这样方便测量 。 5、能否将小车放在中点上，从静止释放，测量下半程的平均速度？6、小车在斜面上做 运动，小车在上半段的平均速度为v1，下半段的平均速度为v2，全程的平均速度为v，则它们三者的关系为 。7、实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从 由 滑下。真题检测：1、小明在“测小车的平均速度的实验”中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面的顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示小时：分：秒）。（1）该实验是根据公式进行测量的。（2）小明发现小车在斜面上运动的时间太短，实验操作时很难准确记录，你认为可采取的措施是 。（3）根据图中所给信息回答：SAB= cm；tAC= s；vAC= m/s；vAB= m/s； vBC= m/s。（4）小车在斜面上的运动是（填“匀速”或“变速”）运动。（5）实验前必须学会熟练使用电子表，如果小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏。（填“大”或“小”）2、 (2016/4/18题) 如右图所示，A 为可在斜面上自由移动的小车，B 为固定在斜面一端的位置传感器。 位置传感器B 利用超声波可以测出不同时刻小车A 与它的距离，这样计算机就可以算出运动的小车在不同位置时的速度。小车由静止自由滑下时，速度随时间变化的图象正确的是 （ ）1摩擦力产生的原因2物体重力和压力的关系+木块2. 与平面有关的实验+弹簧测力计测量滑动摩擦力大小+砝码、粗糙程度不同的平面探究影响滑动摩擦力大小的因素平面探究二力平衡的条件+小车、滑轮、砝码(受力分析)探究影响压力作用效果的因素+小桌、砝码、海绵实验剖析：1、为什么要使用平面？2、探究影响滑动摩擦力大小因素的实验中，在木板上用弹簧测力计如何拉动木块？为什么？此实验的弊端是什么？如何改进？利用现有器材，还可以探究f与什么因素的关系？（P26-4题）3、探究二力平衡的实验中，不选择木块的原因？把小车换成卡片可以探究二力平衡的哪个条件？实验中如何操作？其他三个条件在实验中是如何操作的？定滑轮的作用？4、各实验中用到了哪些探究方法？5、用控制变量法得出实验结论。真题检测：1、 (2011/5/18题) 如图甲所示，小明用弹簧测力计用沿水平方向的力拉木块在水平桌面上匀速滑动，图乙是他两次在同一桌面拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像。下列说法正确的是( )A木块两次运动时受到的摩擦力相等 B木块第1次受到的拉力较大C木块在两次运动时的机械能相等 D两次运动时拉力对木块做功的功率一样大2、(2015/4/25题) 如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。实验中用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、两块材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。（1）实验中，应该用弹簧测力计 拉动木块，使它沿长木板做 运动，根据同学们学过的 知识，就可以知道滑动摩擦力的大小。（2）分析甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力与 有关。（3）顺利完成甲、乙两次实验后，在进行图丙所示的实验时，由于所用的弹簧测力计量程较小，某同学发现测力计示数达到最大时仍没拉动木块，为了用现有的器材顺利完成实验，应采取的措施是： 。3、(2014/6/26题) 某同学用下列实验器材研究影响滑动摩擦力大小的因素：粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只。如图所示，4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做匀速直线运动。（1）甲、丙两图所示的实验说明：接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与 有关。（2）丙图中，弹簧测力计的示数为 N，铝块受到的摩擦力大小为 N。（3）丁图中铝块受到的摩擦力大小 乙图中铝块受到的摩擦力大小（填“大于”、“等于”或“小于”）4、(2011/4/26题) 在探究“二力平衡条件”的实验中，某小组设计组装的实验装置如图所示：(1) 在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够 的特点，并通过调整 来改变F1和F2的大小。(2) 实验时发现，当F1稍大于F2时，木块依然能保持平衡状态，原因是 ，改进该小组的实验方案是 。(3) 保持F1与F2相等，用手将木块扭转到如图所示的位置，松手后瞬间，木块不能保持平衡状态。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力应该满足的条件是 。5、(2015/6/23)在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌，海绵和砝码等器材进行了如下图所示的实验。（1）画出丙图中海绵的上表面受到的压力的示意图。（2）比较甲、乙两图，可以得出的结论是 。下列实例中，直接应用该结论的是 （填序号）交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破书包要用宽的背带木块从斜面上滑下来，并在平面上继续滑动，对于木块进行受力分析（P14页第5题）3、斜面和平面组合的实验+木块+小车、毛巾、棉布探究阻力对物体运动的影响（牛顿第一定律）探究物体的动能跟哪些因素有关斜面+平面+钢球、木块研究机械能及其转化（P74页第4题）+易拉罐、橡皮筋、小铁块实验剖析：1、在这两个实验中，斜面起什么作用？平面起什么作用？2、如何保证小车或钢球到达水平面上的初始速度相同？又如何改变钢球在水平面上的初始速度？3、实验中分别用到了哪些探究方法？4、用控制变量法得出实验结论。真题检测：1、(2017/4/15题) 如图所示，为了探究阻力对物体运动的影响，第一次实验时让小车从棉布表面滑过，第二次实验时去掉棉布，让小车直接从木板表面滑过，观察小车滑行的距离。下列说法正确的是（ ）A两次实验应将小车从斜面上不同的位置释放B第一次实验中应在斜面和水平木板上都铺上棉布C两次实验中运动的小车都会停下来，说明力能改变物体的运动状态D从实验中可以看出，运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离变小2、(2011/1/24题）在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车每次从斜面顶端由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离（每次测量时都观察小车右端所对刻度线的位置），结果记录在下表中。接触面毛巾棉布木板阻力的大小大较大小小车运动的距离s/cm18.3026.83 （1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如下图所示，图中刻度尺的分度值为1cm，则小车在木板上滑行的距离为 。（2）分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越 ，小车前进的距离就越 。（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，且轨道足够长，小车将一直做 运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是 物体运动状态的原因。（4）小丽同学通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是 。（图中的黑点表示小丽同学）3、 (2013/1/26题) 如图所示，某同学将两个相同的斜面并排放在水平桌面上，利用它们探究动能与哪些因素有关。（1）将A、B两小球（mAmB）分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，观察到它们并排滚动且始终相对静止。这表明在滚动的任一时刻，两球的速度 ，且两球的速度与 无关。（2）分别在水平桌面上的C、C处放置相同的木块再将两球分别从两斜面的相同高度处由静止释放，观察到 球将木块撞的更远。由此得出结论 。（3）将同一小球从同一斜面的不同高度由静止释放，使小球到达斜面时的速度 ，先后撞击放在水平桌面上的同一木块。这是为了探究 。4、在一个罐子的盖和底部各开2个小洞。将小铁块用细绳绑在橡皮筋中部穿入罐中，橡皮筋两