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文档简介

徐州市星源小学导学案（学讲案）课题20 欢乐的泼水节年级二单元7课时1主备人 郑平平审核人使用人 二年级组 使用日期本 课 时学习目标1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2学会本课生字，初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。本 课 时重点难点正确、流利地朗读课文。正确书写生字教学资源的 使 用ppt学习过程学法指导一、自学准备：1板书课题。2教学“泼”。读准字音“po”。 3泼水节是哪个民族的节日？为什么叫泼水节？人们相互泼水表示什么意思？读了这篇课文，所有的问题都会迎刃而解的。二、小组讨论与交流展示：初读。1借助拼音读课文，读准字音，读通句子。2（出示词语）水桶 互相 湿淋淋 幸福象脚鼓 赛龙舟 不肯离去 西双版纳凤凰 傣族 吉祥（1）自读生字词。（2）带读，指读，开火车读。（3）去拼音，齐读词语。3把生字词带入课文读一读，把课文读正确、流利。4指名分段朗读课文，师生共同纠正。5再指名分段朗读。 三、质疑拓展与检测反馈：四、自主小结：课文读的好，字也会写得好。1分析字形。“互、泼、离”：自学课后笔顺表并描红。2指导写字。“一、自主先学与知识导学：二、学习交流与问题研讨：怎么记这个字？3、 练习检测与拓展延伸：“赛”：读平舌音。“湿”：读翘舌音。“幸”：读后鼻音。“离、淋”：读边音。字形：“幸”：不能跟“辛”混淆。4、 课后反思或经验总结：（1）你在生字的音、形、义上有什么收获？你是从哪句话读懂
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