河北省邢台市沙河市七年级生物上学期期末试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年河北省邢台市沙河市七年级（上）期末生物试卷一、选择题（每小题2分，共40分）1显微镜放到实验桌上的正确位置是（）a实验者的正前方，镜筒朝后b实验桌的中央，镜筒朝前c最接近光源的地方d实验者的前方略偏左（距台边7厘米左右），镜筒朝前2下列不是生物特征的是（）a能进行呼吸b会活动c能生长繁殖d能对刺激发生反应3若显微镜镜筒上目镜倍数为5倍，要使显微镜放大倍数为50倍，转换器上正对通光孔的镜头应为下列哪一种（）a8倍目镜b15倍目镜c10倍物镜d40倍物镜4近来市场上盛行一种绿色食品桑椹，它是桑树的果实；在生物的结构层次上它属于（）a组织b器官c系统d植物体5中国科学院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，其目的是（）a促进植物的呼吸b减少二氧化碳的吸收量c加快蒸腾作用d叶片互不遮挡，两面受光，增加光合作用功效6气孔关闭时，下列生理过程不受直接影响的是（）a蒸腾作用b呼吸作用c吸收无机盐d光合作用7下列选项中，构成一株小麦的结构层次顺序正确的是（）a细胞、组织、器官、系统、小麦个体b细胞、组织、系统、器官、小麦个体c细胞、组织、器官、小麦个体d细胞、器官、组织、小麦个体8下列能构成生物圈的是（）a森林中的所有生物b地球及生物c地球上的所有人类d湖泊中的所有生物9童谣中“春天来了，小草说我要长大，小树说我要发芽”描述了生物基本特征中的（）a需要营养b生长c呼吸d排出废物10我国物种资源丰富下列属于我国特有珍稀植物的是（）a杜鹃b茉莉c珙桐d月季11“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（）a空气b水c温度d湿度12人体内进行物质运输的系统主要是（）a运动系统b呼吸系统c消化系统d循环系统13物象在视野的左上方，若要移动到中央，应移动玻片向（）a左上方b左下方c右上方d右下方14如图表示某植物叶片所处的状态，图中所表示的是该叶片正在进行（）a光合作用b呼吸作用c蒸腾作用d运输作用15用于“绿叶在光下制造有机物”实验的天竺葵，应该先放置在哪种条件下一昼夜？（）a黑暗b有光c氧气充足d二氧化碳充足16下列哪一生态系统被誉为“地球之肾”（）a湿地生态系统b草原生态系统c森林生态系统d湖泊生态系统17在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是（）abcd18生产上常利用光合作用和呼吸作用的原理，采取多种措施，以提高大棚中农作物的产量下列措施中不合理的是（）a增加光照强度，延长光照时间b增加氧气的浓度c增加二氧化碳的浓度d适当降低夜间温度19“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”古诗中的万条枝条和绿叶，是由植株的下列哪一结构发育来的（）a根b茎c芽d叶20“春种一粒粟，秋收万颗籽”，一棵参天大树也是由一颗种子发育来的，其实是因为种子中包含有发育成一株完整植物的（）a营养物质b水分c无机盐d胚二、填空题（每空1分，共21分）21人体的四大组织分别是、22古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了23下面式子表示绿色植物光合作用的过程，根据光合作用的有关知识回答下列问题二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气（1）上面的式子中a表示（2）绿色植物光合作用的主要器官是，叶绿体中因含而呈现绿色，绿色植物利用叶绿素捕获太阳能，利用光能提供的能量，在叶绿体中合成等有机物，绿色植物在黑夜中不能进行光合作用，从而说明光能是光合作用不可缺少的条件24植物体的根、茎、叶称为器官；花、果实、种子称为器官，植物的传粉方式分为和两种25使用显微镜的一般步骤是：和26一个生物体能够由小长大，是细胞增多和增大的结果前者是由于的结果，后者是因为的原因三、识图作答题（27题每空1分，28题每空2分，共29分）27如图是花的结构示意图，请据图回答下列问题：（1）在花的结构中，能够产生花粉粒的结构是（2）花粉粒萌发的部位（3）胚珠中的卵细胞受精后，胚珠在内发育成种子（4）在花的结构中，构成雌蕊的是；构成雄蕊的是（只填代号）28下面图1是绿色植物叶片的结构示意图，图2是植物细胞内进行生命活动的示意图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体请据图分析回答：（1）植物吸收的水绝大部分通过作用散失，其失水的“门户”是图1中的，由两个构成（2）若图2中a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是，此时细胞内正在进行的生命活动为作用，该项生命活动能合成贮存能量的，并能维持大气中的平衡（3）若b气体能使澄清石灰水变浑浊，则图2表示细胞内正在进行作用，其主要意义是为植物体的各项生命活动提供四、探究题（每空2分，共10分）29某小组在“探究种子萌发的外界条件”的实验时设计的表格如下，请你完成表格，并回答下列问题1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶处理方法10粒种子不加水10粒种子较多的水10粒种子适量的水室温室温室温低温实验结果没有萌发萌发没有萌发没有萌发（1）请补充2号瓶的处理方法（2）3号瓶的种子没有萌发，是因为（3）实验中有组对照实验（4）某同学提出3号与4号瓶不能作为对照实验，原因是（5）如何处理，可以使结果更科学、准确：2015-2016学年河北省邢台市沙河市七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共40分）1显微镜放到实验桌上的正确位置是（）a实验者的正前方，镜筒朝后b实验桌的中央，镜筒朝前c最接近光源的地方d实验者的前方略偏左（距台边7厘米左右），镜筒朝前【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题主要考查显微镜的结构和使用方法有关知识点【解答】解：显微镜应放在实验桌略偏左的位置上，便于左眼观察右眼画图故选：d【点评】只要明确了显微镜各结构的名称和功能，就能很容易地解决此类题目2下列不是生物特征的是（）a能进行呼吸b会活动c能生长繁殖d能对刺激发生反应【考点】生物的特征【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：a、生物都能进行呼吸，a不符合题意；b、不是所有的生物会活动，例如植物不能活动，b符合题意；c、生物都能生长繁殖，c不符合题意；d、生物能对外界刺激作出反应，d不符合题意故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征3若显微镜镜筒上目镜倍数为5倍，要使显微镜放大倍数为50倍，转换器上正对通光孔的镜头应为下列哪一种（）a8倍目镜b15倍目镜c10倍物镜d40倍物镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题考查显微镜的成像特点【解答】解：显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积目镜是5，要使物体放大50，物镜应该是50x5x=10x故选：c【点评】解本题时，要注意显微镜的结构中起放大作用的是目镜和物镜4近来市场上盛行一种绿色食品桑椹，它是桑树的果实；在生物的结构层次上它属于（）a组织b器官c系统d植物体【考点】绿色开花植物体的结构层次【分析】绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞组织器官绿色开花植物体，植物体主要有四种组织和六大器官据此答题【解答】解：细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官由六大器官构成一株完整的绿色开花植物体系统是由共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的动物体有系统，植物体没有系统桑葚是果实，属于六大器官之一可见b符合题意故选：b【点评】只有理解并掌握细胞、组织、器官、系统的概念，才能正确区分它们5中国科学院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，其目的是（）a促进植物的呼吸b减少二氧化碳的吸收量c加快蒸腾作用d叶片互不遮挡，两面受光，增加光合作用功效【考点】光合作用原理在生产上的应用【分析】此题考查的是植物的光合作用在农业生产实践上的应用【解答】解：a、叶片直、窄、厚这些结构与植物的呼吸作用无关，呼吸的快慢与叶片的气孔的数目有关，故不符合题意b、水稻要进行光合作用，原料中有二氧化碳，减少二氧化碳的吸收量会降低水稻的光合作用，不利于水稻生长，且二氧化碳的吸收量与气孔有关故不符合题意c、叶片直、窄、厚并不利用蒸腾作用的进行故不符合题意d、叶片互不遮挡，两面受光，便于水稻叶片接受更多的阳光，光是水稻进行光合作用所需要的动力，这样有效地增加光合作用的功效，有利于水稻植株的生长发育故符合题意故选：d【点评】叶片的结构与其光合作用的生理功能是相适应的6气孔关闭时，下列生理过程不受直接影响的是（）a蒸腾作用b呼吸作用c吸收无机盐d光合作用【考点】气孔的功能结构及开闭原理【分析】植物叶片的表皮上上有许多气孔，气孔主要分布于叶片的下表皮，它是指由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”【解答】解：a、当气孔关闭时，植物体内部的水分无法散发到体外，从而影响植物体的蒸腾作用；a错误；b、又由于呼吸作用的原料之一是氧气，从而也影响了植物体的呼吸作用b错误；c、蒸腾作用是水分、无机盐的运输动力，因此气孔关闭时也会影响水分、无机盐的运输但不直接影响无机盐的吸收；d、当气孔关闭时，外界的气体如二氧化碳、水、氧气等气体无法进入植物体，由于二氧化碳和水是植物进行光合作用的原料，从而影响植物体进行光合作用，d错误故选：c【点评】气孔的知识是考查的重点，可结合气孔的特点掌握7下列选项中，构成一株小麦的结构层次顺序正确的是（）a细胞、组织、器官、系统、小麦个体b细胞、组织、系统、器官、小麦个体c细胞、组织、器官、小麦个体d细胞、器官、组织、小麦个体【考点】绿色开花植物体的结构层次【专题】归纳推理；生物体的结构层次【分析】植物的结构层次是：细胞组织器官植物体【解答】解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体可见小麦等植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞组织器官小麦个体可见c符合题意故选：c【点评】只要熟练掌握了植物体的结构层次，即可正确解答本题8下列能构成生物圈的是（）a森林中的所有生物b地球及生物c地球上的所有人类d湖泊中的所有生物【考点】生物圈的范围【专题】归纳推理；生物圈专题【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统生态系统的组成包括非生物部分 和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解a者（细菌和真菌）【解答】解：a、森林中的所有的生物，只有生物中的一部分，没有非生物部分，不能构成生物圈；b、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，因此地球及生物能构成生物圈；c、地球上的所有人类，人类只是生物中的一部分，没有其它生物，且没有非生物部分，不能构成生物圈；d、湖泊中的所有生物，只是生物中的一部分，没有其它生物，且缺少非生物部分，不能构成生物圈故选b【点评】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统以及对生态系统概念的理解9童谣中“春天来了，小草说我要长大，小树说我要发芽”描述了生物基本特征中的（）a需要营养b生长c呼吸d排出废物【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的基本特征解答时结合题意从生物的基本特征切入【解答】解：生物的基本特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的小草长大，小树发芽都属于生命的生长现象因此选项a、c、d均不符合题意故选：b【点评】解此题的关键是理解掌握生物的基本特征10我国物种资源丰富下列属于我国特有珍稀植物的是（）a杜鹃b茉莉c珙桐d月季【考点】我国特有的珍稀动植物【分析】此题考查的知识点是我国特有的珍稀植物解答时可以从珍稀植物的特点、意义以及分布方面来切入【解答】解：珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科科，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物世界上著名的观赏树种每年四、五月间，珙桐树盛开繁花，它的头状花序下有两枚大小不等的白色苞片，呈长圆形或卵圆形，长六至十五厘米，宽三至八厘米，如白绫裁成，美丽奇特，好像白鸽舒展双翅；而它的头状花序象白鸽的头，因此珙桐有“中国鸽子树”的美称，属落叶乔木，花奇色美，是1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物，在第四纪冰川时期，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”，有“植物活化石”之称，是国家8种一级重点保护植物中的珍品，为我国独有的珍稀名贵观赏植物珙桐只生活在我国分布于陕西镇坪；湖北神农架、兴山；湖南桑植等地的海拔12502200米的区域，繁衍不息，世界其它地方都已绝迹而杜鹃、茉莉、月季各国均有种植故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀植物注意多搜集资料11“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（）a空气b水c温度d湿度【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物【解答】解：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度故选：c【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释12人体内进行物质运输的系统主要是（）a运动系统b呼吸系统c消化系统d循环系统【考点】人体血液循环系统的组成【分析】此题考查人体血液循环系统的组成【解答】解答：人体内进行物质运输的系统使循环系统a：运动系统的功能是运动、支持和保护b；呼吸系统的功能是呼吸系统的功能是吸入新鲜空气，通过肺泡内的气体交换，使血液得到氧并排出二氧化碳，从而维持正常人体的新陈代谢c：消化系统的功能是消化食物和吸收营养物质d：循环系统的功能是运输养料和废物综上所述；a、b、c选项错误，只有d选项正确故选：d【点评】本题考查的知识点有运动系统的功能、呼吸系统的功能、消化系统的功能和循环系统的功能是基础题要求考生一定记住奥13物象在视野的左上方，若要移动到中央，应移动玻片向（）a左上方b左下方c右上方d右下方【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】本题考查的是在视野中物像的特点，在视野中的物像是实物的倒像【解答】解：由于在显微镜下观察到的物像是实物的上下左右颠倒的倒像所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的视野中的物像偏左上方，为了使物像能出现在视野的中央，应将玻片标本向左上方移动玻片标本，物像才向右上方移动到视野的中央故选a【点评】视野中物像的特点是考查的重点，多以选择题或是识图题的形式出现，难度较小但易出错，做这类题目时应认真仔细一些14如图表示某植物叶片所处的状态，图中所表示的是该叶片正在进行（）a光合作用b呼吸作用c蒸腾作用d运输作用【考点】光合作用的概念；光合作用过程中的物质转化和能量转化【分析】此题考查的是对光合作用的认识，结合图形和光合作用的概念解答【解答】解：由图可知：该植物叶片所处的状态是在阳光下，吸收二氧化碳，释放氧气a、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程该选项符合题意b、呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程该选项不符合题意c、蒸腾作用是指由水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中的过程该选项不符合题意d、植物通过导管向上输送水分和无机盐，筛管向下输送叶片光合作用产生的有机物，该选项不符合题意故选：a【点评】解此题的关键是理解掌握光合作用的概念识图作答15用于“绿叶在光下制造有机物”实验的天竺葵，应该先放置在哪种条件下一昼夜？（）a黑暗b有光c氧气充足d二氧化碳充足【考点】绿叶在光下制造有机物【分析】解答此题，首先要弄清楚我们在“绿叶在光下制造有机物”实验中的实验目的是什么，实验的目的是验证绿叶在光下制造淀粉，如果天竺葵叶片里本来就有通过光合作用制造的有机物存在的话，就无法验证其能制造有机物淀粉了【解答】答：采用什么办法把天竺葵原有的淀粉去除掉呢？选项a：把实验的天竺葵放到黑暗处一昼夜，天竺葵这24小时因为不见光，只进行呼吸作用，分解利用掉大量的有机物淀粉，原来的制造有机物被运走耗尽了，这处理就能达到下一步验证实验的要求了故该选项正确选项b：有光的条件，天竺葵仍然继续进行光合作用，不符合实验要求，故不正确选项c：氧气充足条件虽有利于呼吸作用，但未提到是否见光，未能体现对原来有机物的处理，不符合实验要求，故不正确选项d：二氧化碳充足，有利于进行光合作用，但也未提到是否见光，未能体现对原来有机物的处理，不符合实验要求，故不正确故选：a【点评】解答本题的关键一句话：把天竺葵放在黑暗中一昼夜，目的是让叶片内原有的有机物淀粉运走耗尽16下列哪一生态系统被誉为“地球之肾”（）a湿地生态系统b草原生态系统c森林生态系统d湖泊生态系统【考点】生态系统中的类型【分析】本题应从各个生态系统的特点及在自然界的作用方面来解答地球的肾主要是指湿地，包括多种类型，珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等都属于湿地湿地在抵御洪水调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”湿地的过滤作用是指湿地独特的吸附、降解和排除水中污染物、悬浮物和营养物的功能，使潜在的污染物转化为资源的过程如香蒲以及藻类在生长过程中从污水中汲取营养物质的作用，从而使污水净化生物作用是湿地环境净化功能的主要方式沼泽湿地象天然的过滤器，它有助于减缓水流的速度，当含有毒物和杂质（农药、生活污水和工业排放物）的流水经过湿地时，流速减慢有利于毒物和杂质的沉淀和排除一些湿地植物如芦苇、水葫芦等还能有效地吸收水中的有毒物质，净化水质沼泽湿地能够分解、净化环境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人们喻为“地球之肾”【解答】解：a、湿地生态系统湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统湿地是地球上具有多种功能的生态系统，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物质，因而被誉为“地球之肾”故该选项符合题意b、草原生态系统 分布在干旱地区，这里年降雨量很少 与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂因此没有抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的功能，故该选项不符合题意c、森林生态系统 主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多是地球环境中最具有生物多样性的地区森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称因此没有抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的功能，故该选项不符合题意d、湖泊生态系统 是指湖泊中的水生生物和其生存的环境构成的，湖泊界限明显；面积较小；水温分层现象明显；水量变化大；演替、发育缓慢，因此抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的作用有限，故该选项不符合题意故选：a【点评】本难题主要考查了生态系统的类型，解答的难点是对“地球之肾”的理解17在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是（）abcd【考点】达尔文和自然选择学说【分析】生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大【解答】解：在食物链“植物鹿狼”中，若是狼由于某种疾病而大量死亡，鹿因缺少天敌会增多，植物（鹿的食物）随着鹿的增多而减少，后来鹿的数量随着植物（鹿的食物）的减少而减少当鹿超过一定数量后，因食物不足而数量减少，然后趋相对于稳定因此最符合较长时间内鹿的数量变化的曲线是d故abc错误，d正确故选：d【点评】解题的关键是知道动物在生态系统的重要作用，结合图形，即可解答18生产上常利用光合作用和呼吸作用的原理，采取多种措施，以提高大棚中农作物的产量下列措施中不合理的是（）a增加光照强度，延长光照时间b增加氧气的浓度c增加二氧化碳的浓度d适当降低夜间温度【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系【分析】此题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在农业生产上的应用，要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用据此答题【解答】解：植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用a、增加光照强度，光照时间越长，一般情况下植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产b、氧气是呼吸作用的原料，增加氧气促进了呼吸作用，促进了有机物的分解，作物就减产c、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产d、适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，让植物合成更多的有机物而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用，使其少分解有机物这样白天合成的多，夜晚分解的少，剩余的有机物就多，自然就产量高故选：b【点评】植物的三大作用是重点内容，是考试的重点，要熟练掌握三大作用的原理，从容应对此类题目19“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”古诗中的万条枝条和绿叶，是由植株的下列哪一结构发育来的（）a根b茎c芽d叶【考点】叶（枝）芽的结构和发育【分析】本题考查叶芽的结构和分类本知识点多结合叶芽的结构图与生活经验进行对比记忆【解答】解：由叶芽的结构：生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽；一个枝芽就发育成了枝条所以说万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而来的故选：c【点评】芽的结构是考查的重点，要分清叶芽各部分结构的名称及作用20“春种一粒粟，秋收万颗籽”，一棵参天大树也是由一颗种子发育来的，其实是因为种子中包含有发育成一株完整植物的（）a营养物质b水分c无机盐d胚【考点】种子的结构和成分【分析】种子都包括种皮、胚和胚乳三部分，胚是种子的重要部分，都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分【解答】解：种子包括三部分：种皮、胚、胚乳，胚是种子的主要部分，因为其中胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎和根的部分、胚根发育成根、子叶转运营养物质或储存营养物质作用，所以说胚是新植物体的幼体故选：d【点评】掌握种子的主要结构以及各部分的发育情况二、填空题（每空1分，共21分）21人体的四大组织分别是上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织【考点】人体的几种基本组织及功能【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，各有一定的生理功能据此作答【解答】解：人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等其中神经组织主要有神经细胞构成，能接受刺激，产生和传导兴奋结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有营养、支持、连接、保护等作用肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能如心肌、平滑肌等上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等故答案为：上皮组织；肌肉组织；结缔组织；神经组织【点评】只要熟练掌握了人体的基本组织及功能，一般不会出错22古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤【考点】蕨类的主要特征及其与人类生活的关系【分析】此题考查的是蕨类植物与人类的关系，据此答题【解答】解：在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭故答案为：煤【点评】蕨类植物与人类的关系是重点，藻类植物和苔藓植物与人类的关系也要注意掌握23下面式子表示绿色植物光合作用的过程，根据光合作用的有关知识回答下列问题二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气（1）上面的式子中a表示光能（2）绿色植物光合作用的主要器官是叶，叶绿体中因含叶绿素而呈现绿色，绿色植物利用叶绿素捕获太阳能，利用光能提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，绿色植物在黑夜中不能进行光合作用，从而说明光能是光合作用不可缺少的条件【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化【专题】文字叙述型图表题；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题【分析】绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；绿色植物细胞的叶绿体内含有叶绿素，是光合作用的场所，据此解答【解答】解：（1）光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，所以上面的式子中a表示光能（2）绿色植物细胞的叶绿体内含有叶绿素，是光合作用的场所，通过光合作用，把细胞内的二氧化碳和水合成有机物，并产生氧，将光能转变为化学能贮存在有机物中叶片的叶肉细胞中含大量的叶绿体，因此植物光合作用的主要器官是叶片叶绿体中因含叶绿素而呈现绿色，绿色植物利用叶绿素捕获太阳能，利用光能提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，绿色植物在黑夜中不能进行光合作用，从而说明光能是光合作用不可缺少的条件故答案为：（1）光能；（2）叶；叶绿素；淀粉【点评】掌握光合作用的功能及绿色植物在生物圈中的作用是解题的关键24植物体的根、茎、叶称为营养器官；花、果实、种子称为生殖器官，植物的传粉方式分为自花传粉和异花传粉两种【考点】绿色开花植物由六大器官组成【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；植物的生殖专题【分析】绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的植物的传粉方式分为自花传粉和异花传粉两种【解答】解：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官植物的传粉方式分为自花传粉和异花传粉两种，一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程就是自花传粉，一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，就是异花传粉故答案为：营养；生殖；自花传粉；异花传粉；【点评】熟练掌握植物的六大器官，理解它们的功能，很快就能做出正确的解答25使用显微镜的一般步骤是：取镜和安放对光观察归放【考点】显微镜的基本构造和使用方法【专题】课本知识同类信息；归纳推理；显微镜的使用专题【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目【解答】解：显微镜的使用包括以下步骤：取镜与安放 使用时先从镜箱中取出显微镜一手握镜臂，另一手托镜座，轻放桌上，镜筒向前，镜臂向后，然后安放目镜和物镜对光 转动转换器，使低倍镜正对通光孔，选择较大的光圈，然后左眼对准目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，光就对好了观察 将要观察的玻片标本，放在载物台上，用弹簧夹将玻片固定下降物镜至接近玻片标本，然后一面用左眼自目镜中观察，一面用右手旋转粗准焦螺旋（切勿弄错旋转方向），直到看清标本物像为止归放实验完毕后，整理显微镜放进镜箱，送回原处故答案为：取镜和安放对光观察归放【点评】熟练掌握显微镜的使用方法26一个生物体能够由小长大，是细胞数目增多和体积增大的结果前者是由于细胞分裂的结果，后者是因为细胞生长的原因【考点】细胞分化形成组织；细胞分裂的基本过程【分析】（1）细胞生长是细胞吸收营养物质不断生长使体积增大的过程，因此，细胞生长使细胞体积增大（2）细胞分裂使一个细胞变成两个，所以细胞数目增多结果（3）细胞分化，是细胞分裂产生的新细胞，在形态、结构、功能上出现差异，这就是细胞分化细胞分化形成不同的组织【解答】解：细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜、细胞壁细胞分裂使细胞数目增多，新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长因此一个生物体能够由小长大，是细胞数目增多和体积增大的结果前者是由于细胞分裂的结果，后者是因为细胞生长的原因故答案为：数目；体积；细胞分裂；细胞生长【点评】解答此类题目的关键是理解掌握一个生物体能够由小长大的原因三、识图作答题（27题每空1分，28题每空2分，共29分）27如图是花的结构示意图，请据图回答下列问题：（1）在花的结构中，能够产生花粉粒的结构是1花药（2）花粉粒萌发的部位8柱头（3）胚珠中的卵细胞受精后，胚珠在6子房内发育成种子（4）在花的结构中，构成雌蕊的是6、7、8；构成雄蕊的是1、2（只填代号）【考点】花的结构【分析】此题考查花的结构、传粉和受精、果实与种子的形成，据此答题【解答】解：（1）在花的结构中，能够产生花粉粒的结构是花药；（2）花粉粒落到雌蕊的柱头上，受粘液刺激萌发形成花粉管；（3）胚珠中的卵细胞受精后，胚珠在子房内发育成种子（4）一朵花的主要部分是花蕊，雌蕊由6子房、7花柱、8柱头三部分组成；雄蕊由1花药和2花丝组成故答案为：（1）1花药；（2）8柱头；（3）6子房；（4）6、7、8； 1、2；【点评】花的结构和传粉与受精后子房的发育情况是中考的热点28下面图1是绿色植物叶片的结构示意图，图2是植物细胞内进行生命活动的示意图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体请据图分析回答：（1）植物吸收的水绝大部分通过蒸腾作用散失，其失水的“门户”是图1中的5气孔，由两个保卫细胞构成（2）若图2中a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是叶绿体，此时细胞内正在进行的生命活动为光合作用，该项生命活动能合成贮存能量的有机物，并能维持大气中的碳氧平衡（3）若b气体能使澄清石灰水变浑浊，则图2表示细胞内正在进行呼吸作用，其主要意义是为植物体的各项生命活动提供能量【考点】叶片的基本结构及其主要功能；绿色植物的蒸腾作用【分析】观图可知：图1中1是上表皮，2是叶肉细胞，3是叶脉，4是下表皮，5是气孔；图2中a气体如果表示二氧化碳，b气体表示氧气时，植物进行光合作用，a气体如果表示氧气，b气体表示二氧化碳，植物