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人教版一年级语文下册口语交际四续讲故事教案 花冲小学 舒松林教学目的、根据图画情境续编故事情节，培养丰富的想像力和创造力。、积极参与交际，把自己想到的情节说清楚，并能对别人讲的故事进行评论。、在与小组同学的合作中，学会倾听，学会交流，并从中获得乐趣。教学内容一、导入，揭示课题、出示课件： 今天天气真好。让我们一起走进美丽的大森林吧！你喜欢吗？你希望在大森林看到那些动物呀？是呀，大森林里不仅风景如画，而且还每天都有新鲜事发生，这些你们喜欢的小动物、小精灵说不定一会就会来到我们身边，让我们一起去看一看吧！小白兔高高兴兴去散步，瞧，它来了！请小朋友们看一看，它心情好不好啊？从哪里看出来啊？ 背着手 面带微笑 慢慢地走 是呀，如此悠闲地散步，我们可以用一个成语（悠然自得），出示幻灯片齐读。怎样才能读出悠然自得的感觉呢？指名读。谁想和她比一比？一组一组比一比。是呀，春风拂面的早上，能这样散散步，真是一种享受。可是走着走着，忽然看见小松鼠正匆匆忙忙向他跑来。观察图画：大家想一想，小松鼠这么急急忙忙地跑来，到底发生了什么事？板书：火山暴发 地震 小偷-、师：这节课，我们根据这个故事的开头，把下面的故事编出来，咱们班每个小朋友都是续讲故事的小能手。比一比谁的故事编得好，谁的故事讲得好。板书：续讲故事。二、续讲故事1、如果你是小松鼠，你会怎么对小兔说？（师继续扮演小兔，一名学生扮演小松鼠进行对话）2、我想，大家编的故事一定比这个更好，请大家自己先选一个话题编一个故事。3、指名交流：评价。4、三个臭皮匠，顶个诸葛亮，现在，就请你和你身边的同学，一个当小松鼠，一个当小兔，两个人选择要讲的故事，合作说一说。（生两两表演，先自己演然后指名演） 我们把故事说清楚了吗？句子说通顺了吗？讲的时候，我们加上了表情和动作，你觉得怎样？三、小组合作表演我们班有这么多故事大王啊，要是你们能把这个故事表演出来就更好了，请大家从小组里选出一个最精彩的故事，把它表演出来。看谁不但是故事大王，还是小演员。四、画一画，讲一讲大家表演的故事真精彩，老师和同学看得都入迷了，可是，演完了就不能看了，这可怎么办呢？要不，我们把故事画下来吧？看看谁不但是故事大王、小演员，还是小画家呢。可以画一幅，也可画几幅。画完以后，请你拿着你的画，把你的这个故事给老师和同学再完整地讲一讲。谁来给大家讲讲你的故事，要讲得完整、通顺，要把同学们吸引住。五、结
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