台北县93学年度下学期三莺区昌福国民小学.doc

台北縣93學年度下學期三鶯區昌福國民小學 六 年級 社會 領域課程計畫 設計者：藍思佳、王蘭芸、高慧芬一、 本領域每週學習節數（3）節二、 本學期學習目標： 1. 一認識家庭、社會與世界三者間的關係。2. 二認識科技與社會的關係。3. （三）體認世界一家的關聯。第一課 人類世界第二課 家庭與養兒育女第三課 社會與國家責任第四課 多元文化的地球村三、 本學期課程架構： 第一課 科學革命第二課 工業革命第三課 現代科技第四課 科技管理第二單元科技與社會社會6下第一課 全球關聯第二課 生態系統第三課 環境課題第四課 國際組織第一單元家庭、社會與世界第三單元世界一家四、 學期課程內涵：教學期程能力指標(含重大議題)主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註一2132193-3-2 了解家庭、社會與人類世界三個階層之間，有相似處也有不同處。5-3-3了解各種角色的特徵、變遷及角色間的互動關係。【家政】4-3-2瞭解家人角色意義及其責任。【人權】1-3-4瞭解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。一、家庭、社會與世界1.人類世界【活動一】分工合作力量大1.藉由學童在校園的生活作為引起動機。2.觀察與討論課本第6、7頁課文及圖片。3.配合課本動動腦問題發表與討論。4.利用遊戲引導學童了解分工合作的重要。5.統整課文重點。【活動二】互動與調適1.以當你和家人發生衝突時，是如何化解的？作為引起動機。2.觀察與討論課本第811頁課文及圖片。3配合習作一種下一顆希望的種子。4. 配合課本動動腦問題發表與討論。3康軒版教材單元：一、家庭、社會與世界課次：1.人類世界1.參與討論2.察評量3.口頭評量4.合作精神5.習作練習二2202263-3-3 明瞭不能用過大的尺度去觀察和理解小範圍的問題，反之亦然。【兩性】3-3-2瞭解傳統性別角色的限制。3-3-7察覺不同文化間的歧異性與價值。【人權】1-3-3瞭解平等、正義的原則，並能在生活中實踐。 一、家庭、社會與世界2.家庭與養兒育女【活動一】人口問題知多少1.調查班上同學三代平均有多少兄弟姊妹，三代的差別及影響，作為引動機。2.觀察與發表課本第12、13頁課文及圖片。3.分組報告。4.統整課文重點。【活動二】養兒育女觀測站1請學童分組模擬父母照顧子女的情境作為引起動機。2.討論與發表問題。3.閱讀與觀察課本第14、15頁課文及圖片。4.配合習作二家庭觀測站。3康軒版教材單元：一、家庭、社會與世界課次：2.家庭與養兒育女1.參與討論2.態度評量3.觀察評量4.口頭評量5.資料蒐集6.習作練習三2273055-3-1 說明個體發展與成長，會受到社區與社會重大影響。7-3-4 說明政府有時會基於非經濟原因，干預社會經濟活動。【資訊】 5-3-2能利用光碟、DVD等資源搜尋需要的資料。【人權 】1-3-1 表達個人的基本權利，並瞭解人權與社會責任的關係。 1-3-2 理解規則之制定並尊重規則。1-3-3 瞭解平等、正義的原則，並能在生活中實踐。一、家庭、社會與世界3. 社會與國家責任【活動一】國家與政府1.以新聞話題引導學童發表想法作為動機。2.觀察與發表課本第16、17頁課文及圖片。3.請學童依照課本圖片，結合生活經驗，看圖說故事。【活動二】國家的責任1.請學童閱讀新聞報導後發表感想作為引起動機。2.觀察與發表課本第18頁課文及圖片。3.教師補充說明政府的福利措施。4.教師請學童討論生活中常見問題。【活動三】公平正義使者1.請學童討論臺灣缺水缺電時，政府的應變方式作為引起動機。並分組討論社會不同團體，因缺水調漲水費，影響生活情景。3.觀察與發表課本第19頁課文及圖片。4.配合課本動動腦問題發表與討論。3康軒版教材單元：一、家庭、社會與世界課次：3. 社會與國家責任1.態度評量2.觀察評量3.口頭評量4.資料蒐集四3063125-3-1 說明個體的發展與成長，會受到社區與社會等重大的影響。7-3-4 說明政府有時會基於非經濟原因，去干預社會的經濟活動。【資訊】 5-3-2能利用光碟、DVD等搜尋所需資料。【人權 】1-3-1 表達個人的基本權利，並瞭解人權與社會責任的關係。 1-3-2 理解規則之制定並尊重規則。1-3-3 瞭解平等、正義原則並在生活實踐。5-3-2 了解自己可決定自我發展，且突破傳統風俗或社會制度的期待與限制。9-3-2 舉出因不同文化相接觸和交流而造成衝突、合作與文化創新的例子。【資訊 】5-3-2能利用光碟、DVD等搜尋所需資料。一、家庭、社會與世界3. 社會與國家責任【活動四】1.引導學童針對時事新聞發表感想。2.觀察與發表課本第20、21頁課文及圖片。3.配合課本動動腦問題發表與討論。4.配合習作三超級大家庭。5.學童分組展示有關政府的社會救助資料。一、家庭、社會與世界4.多元文化的地球村【活動一】世界之窗1.引導學童發表外來文化與我們交流的例子作為引起動機。觀察與發表課本第22、23頁課文及圖片。3.配合習作四世界之窗第一、二大題。3康軒版教材單元：一、家庭、社會與世界課次：3. 社會與國家責任課次：4.多元文化的地球村1.態度評量2.觀察評量3.口頭評量4.習作練習5.資料蒐集五3133195-3-2 了解自己可以決定自我的發展，並且突破傳統風俗或社會制度的期待與限制。9-3-2 舉出因不同文化相接觸和交流而造成衝突、合作與文化創新的例子。【資訊 】5-3-2能利用光碟、DVD等資源搜尋需要的資料。【人權】1-3-4瞭解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異8-3-1 探討科學技術的發明對人類價值、信仰和態度的影響。8-3-2 探討人類的價值、信仰和態度如何影響科學技術的發展方向。【生涯發展】 3-2-2培養互助合作的工作態度。【活動二】世界走進來1.教師介紹國外文化團體來臺表演的報導引起動機。2.觀察與發表課本第24、25頁課文及圖片。3.展示為國外文化團體來臺表演的設計海報。一、家庭、社會與世界4.多元文化的地球村【活動三】文化交流1.介紹外國知名人物作為引起動機。2.閱讀與觀察課本第26、27頁課文及圖片。3.請學童分組討論欣賞的外國知名人物或團體。4.配合課本動動腦問題發表與討論。【活動四】家住地球村1.請學童展示與報告所蒐集外來文化資料。2.討論與發表如何成為地球村的好公民。3.配合習作四世界之窗第三大題。二、科技與社會1.科學革命【活動一】宇宙的祕密1.以盒裝物品猜猜看，引導學童相信自己判斷不盲從權威作為引起動機。2.小組報告蒐集的科學家故事。3.觀察與發表課本第30、31頁課文及圖片。配合習作一科學家小檔案、習作二科學大考驗第一大題。3康軒版教材單元：一、家庭、社會與世界課次：4.多元文化的地球村單元：二、科技與社會課次：1.科學革命1.態度評量2.觀察評量3.口頭評量4.習作練習5.資料蒐集六3203268-3-1 探討科學技術的發明對人類價值、信仰和態度的影響。8-3-2 探討人類的價值、信仰和態度如何影響科學技術的發展方向。【生涯發展】 3-2-2培養互助合作的工作態度。二、科技與社會1.科學革命【活動二】科學時代的來臨1.請學童報告完成的習作一科學家小檔案作為引起動機。2.請學童報告牛頓的故事。3.觀察與發表課本第32、33頁課文及圖片。4.配合課本動動腦問題發表並分組討論。5.配合習作二科學大考驗第二、三大題。3康軒版教材單元：二、科技與社會課次：1.科學革命1.口頭評量2.資料查詢3.觀察評量4.分組合作5.習作練習七3274022-3-3了解今昔中國、亞洲和世界的主要文化特色。8-3-1 探討科學技術的發明對人類價值、信仰和態度的影響。8-3-2 探討人類的價值、信仰和態度如何影響科學技術的發展方向。9-3-4 列舉全球面臨與關心的課題(如環保、飢餓、犯罪、疫病、基本人權、經貿與科技研究)，並提出解決途徑。【人權】 1-3-3瞭解平等、正義的原則，並能在生活中實踐。1-3-4瞭解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。【生涯發展】 3-2-1覺察如何解決問題及作決定。二、科技與社會2.工業革命【活動一】科學開花結果1.教師以火車、汽車、電話等機械的發展作為引起動機。2.教師說明工業革命和近代科學的關係。3.觀察與發表課本第34、35頁課文及圖片。4.統整課文重點。【活動二】科技向左走、向右走1.教師請學童查尋近兩百年來有關發明的書籍，使其明白近代科學發展的迅速。2.播放有關戰爭的影片，說明科技運用在戰爭上的影響。3.觀察與發表課本第36、37頁課文及圖片。4.配合課本動動腦問題發表與討論。5.配合習作三工業革命探索家第一大題。6.統整課文重點。3康軒版教材單元：二、科技與社會課次：2.工業革命1.口頭評量2.觀察評量3.習作練習八4034092-3-3了解今昔中國、亞洲和世界主要文化特色。8-3-1 探討科學技術的發明對人類價值、信仰和態度的影響。8-3-2 探討人類的價值、信仰和態度如何影響科學技術的發展方向。9-3-4 列舉全球面臨與關心的課題(如環保、飢餓、犯罪、疫病、基本人權、經貿與科技研究等)，並提出問題解決的途徑。【人權】 1-3-3瞭解平等、正義的原則，並能在生活中實踐。1-3-4瞭解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。【生涯發展】 3-2-1覺察如何解決問題及作決定。二、科技與社會2.工業革命【活動三】科技臺灣1.教師播放有關臺灣工業發展的影片作為引起動機。2.觀察與發表課本第38、39頁課文及圖片。3.配合習作三工業革命探索家第二大題。4.統整課文重點。3康軒版教材單元：二、科技與社會課次：2.工業革命1.口頭評量2.觀察評量3.習作練習九4104168-3-1 探討科學技術的發明對人類價值、信仰和態度的影響。8-3-2 探討人類的價值、信仰和態度如何影響科學技術的發展方向。【資訊】1-2-2瞭解電腦使用相關的議題和倫理規範（如電腦病毒、安全性、複製版權等）。4-2-2瞭解網路使用規範。二、科技與社會3.現代科技【活動一】核能知多少 1.教師請學童分組討論核能、電腦、生物科技相關類別。2.教師展示有關核能發電資料，並請學童發表。3.觀察與發表課本第40、41頁課文及圖片。4.配合課本動動腦問題發表與討論。.5.教師以是否興建核能電廠為題，請學童分組進行辯論比賽。2康軒版教材單元：二、科技與社會課次：3.現代科技1.口頭評量2.觀察評量3.分組合作十4174238-3-1 探討科學技術的發明對人類價值、信仰和態度的影響。8-3-2 探討人類的價值、信仰和態度如何影響科學技術的發展方向。【資訊】1-2-2瞭解電腦使用相關的議題和倫理規範（如電腦病毒、安全性、複製版權等）。4-2-2瞭解網路使用規範。8-3-3 舉例說明人類為何需要透過立法來管理科學和技術的應用。9-3-4 列舉全球面臨與關心的課題(如環保、飢餓、犯罪、疫病、基本人權、經貿與科技研究等)，並提出問題解決的途徑。【資訊】1-2-2瞭解電腦使用相關議題和倫理規範（如電腦病毒、安全性、複製版權）。4-2-2瞭解網路使用規範二、科技與社會3.現代科技【活動二】電腦網路好幫手1.教師展示電腦演進的相關資料作為引起動機。2.觀察與發表課本第42、43頁課文及圖片。3.配合課本動動腦問題發表與討論。4.教師請學童分組報告網路新興議題。【活動三】生物科技大蒐奇1.教師請學童發表日常生活中食用水果、注射預防針的相關經驗，並介紹基因改造食品，說明生物科技應用。2.觀察與發表課本第44、45頁課文及圖片。3.配合課本動動腦問題發表與討論。4.配合習作四超人改造計畫。二、科技與社會4.科技管理【活動一】古往今來1.請學童發表家中長輩過去的生活情形，教師引導學童了解，因科技的發達，使生活較以往進步。2.閱讀與說明課本第46、47頁課文及圖片。3.教師將學童分組討論生活用品的過去、現在、未來的型態。2康軒版教材單元：二、科技與社會課次：3.現代科技課次：4.科技管理1.口頭評量2.觀察評量3.分組合作4.習作練習十一4244308-3-3 舉例說明人類為何需要透過立法來管理科學和技術的應用。9-3-4 列舉全球面臨與關心課題(如環保、飢餓、犯罪、疫病、基本人權、經貿與科技研究)，並提出問題解決途徑。【資訊】1-2-2瞭解電腦使用相關議題和倫理規範（如電腦病毒、安全性、複製版權）。4-2-2瞭解網路使用規範。二、科技與社會4.科技管理【活動二】科技大家談1.教師以遊戲方式請學童回答科技管理的相關問題。2.閱讀課本第48、49頁課文及圖片。3.討論與發表科技的相關問題。4.配合課本動動腦問題發表與討論。5.配合習作五科技的省思。【期中評量週】3康軒版教材單元：二、科技與社會課次：4.科技管理1.口頭評量2.資料查詢3.觀察評量4.分組合作5.習作練習十二5015073-3-4 分辨某一組事物之間的關係是屬於因果或互動。4-3-1 說出自己對當前生活型態的意見與選擇未來理想生活型態的理由。9-3-4 列舉全球面臨與關心的課題(如環保、飢餓、犯罪、疫病、基本人權、經貿與科技研究等)，並提出問題解決的途徑。【資訊】 5-3-2能利用光碟、DVD等資源搜尋需要的資料。【人權】 2-3-3理解戰爭、貧窮對人類的影響。三、世界一家1.全球關聯【活動一】擁擠的世界1.教師請學童想想一分鐘內，全球會增加多少人口作為引起動機。2.觀察與發表課本第52頁課文及圖片。【活動二】糧食分配不均1.教師請學童發表一天的食物分量。2.觀察與討論全球人口和糧食分配的關係。3.教師以遊戲的方式讓學童體會全球人口的擁擠、糧食的分配不均。【活動三】貧富的差距1.教師請紅十字會幫助飢民的情形，請學童反思平日是否浪費糧食。2.請學童分組討論貧富地區生活情形。3.重點討論貧富地區的居民生活情形，及如何解決生活上的問題。4.以遊戲了解貧富地區可能發生的情形。【活動四】全球的焦點1.教師以唐三藏取經的故事，請學童想想如果在現代，他可以如何迅速完成工作。2.觀察與發表課本第56、57頁課文及圖片。3.請學童扮演新聞主播播報五大國際新聞。4.請學童討論上述國際新聞對世界的影響。5.配合習作一全球大事紀。3康軒版教材單元：三、世界一家課次：1.全球關聯1.口頭評量2.遊戲操作3.情意評量4.實作評量5.習作練習十三5085143-3-4 分辨某一組事物之間的關係是屬於因果或互動。4-3-1 說出自己對當前生活型態的意見與選擇未來理想生活型態的理由。9-3-4 列舉全球面臨與關心的課題(如環保、飢餓、犯罪、疫病、基本人權、經貿與科技研究等)，並提出問題解決的途徑。【人權】 2-3-3理解戰爭、貧窮對人類的影響。1-3-10列舉地方或區域環境變遷所引發的環境破壞，並提出可能解決方法。9-3-4闡述全球生態環境之相互關聯及如何形成一個開放系統。【資訊】 5-3-2能利用光碟、DVD等搜尋需要資料。【環境】 4-2-4能運用簡單的科技及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關議題。三、世界一家1.全球關聯【活動四】全球的焦點1.教師以唐三藏取經的故事，請學童想想如果在現代，他可以如何迅速完成工作。2.觀察與發表課本第56、57頁課文及圖片。3.請學童扮演新聞主播播報五大國際新聞。4.請學童討論上述的國際新聞對世界影響。5.配合習作一全球大事紀。三、世界一家2.生態系統【活動一】地球生態系統1.教師以各種生態系圖卡引導學童了解地球是最大的生態系。2.觀察與發表課本第58、59頁課文及圖片。3.教師以歌曲讓學童了解生物的生存要素。【活動二】你消我長1.教師以食物鏈圖讓學童了解生物與環境互相影響。以遊戲了解七股潟湖的生物。3.教師以問題說明生態系統中生物間、生物和環境關係。3康軒版教材單元：三、世界一家課次：1.全球關聯課次：2.生態系統1.口頭評量2.遊戲操作3.情意評量4.實作評量5.習作練習6.聆聽故事7.口頭評量8.資料展示9.卡片製作10.情意評量十四5155211-3-10列舉地方或區域環境變遷所引發的環境破壞，並提出可能解決方法。3-3-4分辨某一組事物之間的關係是屬於因果或互動。9-3-4闡述全球生態環境相互關聯以及如何形成一個開放系統。【資訊】 5-3-2能利用光碟、DVD等資源搜尋需要的資料。【環境】 4-2-4能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的議題。三、世界一家2.生態系統【活動三】全球環境變遷1.教師說明氣候異常的報導作為動機。觀察與發表課本第60、61頁課文及圖片並播放全球環境變遷的影片。4.教師以外星人入侵，請學童發表想法。5. 配合習作二請學童分組討論全球環境。【活動四】黑面琵鷺在臺灣1.教師講述過去臺灣在保育工作負面消息。2.觀察與發表課本第62頁課文及圖片。.製作保育黑面琵鷺的宣導海報。【活動五】站在世界的觀點1.教師展示臺灣自然環境景觀圖卡。觀察與發表課本第63頁課文及圖片。3.配合習作二地球是我家。3康軒版教材單元：三、世界一家課次：2.生態系統1.聆聽故事2.口頭評量3.資料展示4.情意評量5.習作練習十五5225281-3-10 列舉地方或區域環境變遷所引發的環境破壞，並提出可能的解決方法。3-3-4分辨某一組事物之間的關係是屬於因果或互動。4-3-1說出自己對當前生活型態的意見 與選擇未來理想生活型態的理由。9-3-4 列舉全球面臨與關心的課題(如環保、飢餓、犯罪、疫病、基本人權、經貿與科技研究等)，並提出問題解決的途徑。【資訊】 5-3-2能利用光碟、DVD等資源搜尋需要的資料。【環境】 4-2-4能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的議題。三、世界一家3.環境課題【活動一】地球環境問題1.教師引導學童了解目前地球環境汙染的情形作為引起動機。2.觀察發表課本第64、65頁課文及圖片。【活動二】雨變酸了1.教師講述倫敦煙霧事件並觀察與發表課本第66頁課文及圖片。3.以遊戲方式讓學童了解造成空氣汙染的原因及防制汙染的方法。【活動三】外來種入侵1.教師講述福夀螺入侵臺灣的事件。2.發表討論外來種入侵原因及造成的影響。【活動四】蟲蟲危機1.教師請學童蒐集紅火蟻入侵臺灣。2.觀察與發表課本第67、68頁課文及圖片。3.以遊戲讓學童了解紅火蟻的傳播與危害。3康軒版教材單元：三、世界一家課次：3.環境課題1.口頭評量2.遊戲操作3.情意評量4.資料展示十六5296041-3-10 列舉地方或區域環境變遷引發的環境破壞，並提出可能解決方法。3-3-4分辨某一組事物之間的關係是屬於因果或互動。4-3-1說出自己對當前生活型態的意見與選擇未來理想生活型態的理由。9-3-4 列舉全球面臨與關心的課題(如環保、飢餓、犯罪、疫病、基本人權、經貿與科技研究等)，並提出問題解決的途徑。【環境】 4-2-4能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的議題。三、世界一家3.環境課題【活動五】猜猜我是誰1.教師展示臺灣特有種及外來種掛圖作為引起動機。2.觀察與發表課本第69頁課文及圖片。3.以遊戲方式讓學童了解臺灣本土與外來動植物。4.配合習作三臺灣的另類新住民。5.統整課文重點。【活動六】珍愛大自然1.教師以一個印地安酋長的話文章作為引起動機。2.閱讀與觀察課本第69頁課文及圖片。3.教師請學童簽訂環保公約，讓學童親身體驗環保的重要。3康軒版教材單元：三、世界一家課次：3.環境課題1.口頭評量2.遊戲操作3.資料展示4.情意評量5.海報製作6.習作練習十七6056113-3-4 分辨某一組事物之間的關係是屬於因果或互動。9-3-3 舉出國際間因利益競爭造