学校幸福学校实施方案.doc

学校“幸福教育工程”实施方案为落实全市“推进教育率先发展、建设现代化教育强市”工作要求，根据市、区“幸福教育工程”实施意见精神，积极开展 “幸福教育” 创建活动，现结合学校实际，制定本方案。一、指导思想按照市、区“幸福教育工程”的实施意见的部署，以创建民主、文明、健康、安全、和谐幸福学校为目标，以不断提高教育质量和教育幸福指数为根本，以校长、教师、班主任、学生、家长为主体，以“幸福校园、幸福班级、幸福课堂、幸福团队”建设为重点，探索建立“学生快乐成长行动、教师爱生乐业行动、家长满意提升行动、教育内涵推进行动”四大长效运行机制，推进学校教育事业科学快速发展。二、任务目标：以创建幸福学校为契机，育人为本，改革创新，促进内涵发展，进一步明确办学思想，强化质量意识，严格规范办学行为，以教研促教师水平的提高。抓好本校的特色工作，全面实施课程方案，让学生乐学、爱学，创造良好的教学氛围，促进师生健康幸福成长。使学校真正成为“学生快乐、教师乐业、家长满意、社会公认”的幸福学校。三、工作措施（一）学生快乐成长行动1、强化学生德育教育。突出德育重点，利用学科教学和重要节日，开展系列思想道德教育。从细节入手，着力关注学生的言行举止、文明礼仪、衣着打扮、安全教育、劳动习惯和生活自理能力，抓实学生行为规范。2、减轻学业负担。科学设计教学方式，提高课堂教学效益。把减轻学生课业负担落实到学校教育教学的各个环节，严格控制作业量和禁止有偿补课，减轻学生过重的课业负担，增加中小学生休息和休闲时间。3、提高学生社会实践能力。开展体育、艺术、综合实践活动，组织建立学生兴趣小组、特色社团。大力开展“阳光体育运动”和“2+1”活动，充分利用教育基地资源，建好校外实践基地。建立学生实践活动制度与评估机制，定期组织开展社会实践活动。 4、关注学生心理健康。加强学生心理健康的保护，进行学生心理行为问题矫正，注重学生心理潜能和创造力开发。有针对性地开展单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭和异地务工家庭等特殊家庭子女教育，促进心理健康发展。（二）教师爱生乐业行动1、强化师德提升。以“我喜欢的老师”为总抓手，加强师生思想道德建设、职业道德建设。结合“创先争优”活动，学习身边的“师德标兵”先进事迹，开展各类先进评选表彰活动，让教师享受职业成就感。突出师德师风建设，健全科学规范的师德考核奖惩制度，进一步规范教师从教行为。2、提升业务素质。落实中小学教师素养达标工程要求，以深化教学大比武为总抓手，开展教育教学研究。定期开展读书论坛、组织学习参观、撰写学习心得和反思等。组织好学习培训，利用远程研修、暑期教师培训、进修学校培训等手段，提升教师职业道德素养和专业化水平。充分利用联片教研、集体备课等积累的经验，发挥集体智慧，促进全员素质提升。3、关注教师生活。在教师中开展以“全员健身，健康幸福”为主题的体育锻炼活动，号召教师坚持每天体育锻炼不少于1小时。经常性组织开展教师健身活动。4、塑造教师心态。加强教师心理健康教育与指导，提高教师的自我调适能力。邀请心理健康专家、学者开展心理辅导讲座，促进人际交往的和谐，进而增强教师的职业满足感、工作乐趣感、身心轻松感和时代责任感。（三）家长满意提升行动1、重宣传，树形象。加大教育宣传，让全社会了解教育，了解“幸福教育工程”。 2、访家长，听学情。广泛听取教育教学质量、学生成长、师德师风建设等意见和建议。3、引民智，聚民力。积极推进家长委员会建设，成立全乡学校家长工作领导机构，丰富学校课程资源，加强家校沟通，形成教育合力。四、实施步骤第一阶段：制定方案、动员部署（2012年7月-9月底）。制定学校“幸福教育工程”实施方案。召开会议进行部署。结合本校实际，制定实施细则。设计学生、教师、家长幸福感问卷，找准问题和解决问题的突破点；开展宣传，利用多种形式、多种渠道宣传营造良好环境和氛围。 第二阶段：实施阶段（2012年10月-2013年9月）。根据方案全面展开工作。要切实做到有目标、有举措、有考核、有奖惩，确保各项工作落实到位。要坚持突出重点、狠抓落实，将工作细化、量化，边实施边总结，边总结边整改，不断完善，不断创新。加强过程监控和督促，定期组织过程性检查和指导，确保创建工作深入推进。第三阶段：阶段总结、年度检查（2013年10月-11月）在充分总结的基础上，对取得的成绩、存在的问题进行客观分析，总结先进经验和做法，提升经验，创造性地开展“幸福校园、幸福班级、幸福课堂”建设活动，逐步建立和完善工作机制和运行机制，巩固创建成果，保持良好运行态势。 五、工作要求1、加强领导。成立“幸福教育工程”建设领导小组和工作小组，负责统筹规划、督促指导，推动该项工作的有效开展。学校成立“幸福学校”相应机构，做好“幸福学校”建设工作的安排、部署和落实。采取“项目化”运作方式，按照活动“形象进度”，分解任务，分头并进，保障实效。2、加强宣传。加大对“幸福学校”建设意义的宣传