人教统编版2018年小学语文六年级毕业模拟考试三.doc

人教统编版2018年小学语文六年级毕业模拟考试三姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 听力测试 (共1题；共8分)1. （8分）李林接到王红同学的一个电话。听后，请回答下面问题。 （1）假如你是李林，第二天把书还给张华时，你应该怎么说？要求：转述准确，突出要点，不超过30字。 （2）电话中提到的文学名著是_。这部作品中有许多生动的人物形象，例如：_，和这个人物有关的一个故事：_。 二、 基础展示 (共9题；共18分)2. （2分）下列划线字的注音全对的一组是（ ） A . 目的（d） 颤（chn）抖 粘（nin）贴 看（kn）守B . 都（du）市 蒙（mng）古 提供（gng） 殷（yn）红C . 憎恶（w） 友好（ho） 苍劲（jng） 朝（cho）霞D . 包扎（z） 悄（qio）然 便（pin）宜 应（yng）声3. （2分）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） 在总统选举投票现场门外，_着各大新闻媒体的记者。这些记者都在等待接受缉查犬的检查，以探明是否携带武器。如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高_的作品来的。曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人_。A . 聚集 品位 赞扬B . 云集 品位 赞叹C . 云集 品味 赞叹D . 聚集 品味 赞扬4. （2分）给加横线的字选择正确的意思。攻其不备 （ ）A . 准备B . 防备C . 设备5. （2分）下列词语互为反义词的是（ ） A . 浓密-茂盛B . 发现-发觉C . 浓密-稀疏6. （2分）下列歇后语不是源自三国演义的一项是（ ） A . 孔明弹琴退仲达临危不乱B . 阿斗的江山白送C . 关公赴会单刀直入D . 林冲到了野猪林绝处逢生7. （2分）依次在横线处填入词语，最恰当的一项是（ ）品茶，亦可谓品历史，品文化。一盏茗茶在手，盏中是清淡的龙井，鼻端_的茶香似有若无，思绪慢慢随着茶汤中的涟漪向悠远的中华文明_开来。A . 缭绕 荡漾B . 环绕 荡漾C . 环绕 飘扬D . 缭绕 飘扬8. （2分）在下列语段空缺处填补还原语句，正确的一项是（ ）。 爱心是 ， 使饥寒交迫的人感到世间的温暖：爱心是 ， 使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ， 使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ， 使心灵枯萎的人得到情感的滋润。一首飘荡在夜空里的歌谣 沙漠中的一泓清泉一场洒落在久旱的土地上的甘霖 一片冬日的阳光A . B . C . D . 9. （2分）用成语替换下列句子中的俗语，不恰当的一组是（ ） A . 让我这种小脑不发达的人去跳舞，那不是赶着鸭子上架吗？强人所难B . 不动脑筋地蛮干，你这跟从井里打水往河里倒有什么区别？徒劳无益C . 你不要再这山望着那山高了，脚踏实地干点事才是正经。见异思迁D . 人家还没说你呢，就赶着去解释，你这不是此地无银三百两吗？笑里藏刀10. （2分）下面这几句话在朗读时，该怎样停顿呢？（ ）A . 伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。B . 伯牙/谓世/再无知音， 乃破/琴/绝弦，终身/不复鼓。C . 伯牙谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身不/复鼓。三、 重温课文 (共2题；共34分)11. （21分）再读我和春联片段，完成下面各题。老师先称赞了我的好学好问，接着给我解释了对联的意思，而且还讲了对联的特点。他说的大意是：对联结构精妙，描写景物，抒发感情，寓意很深，给人启发教育；对联又很有文采，可以当作诗来欣赏。 （1）“好”字有两个读音：ho，ho。文中“好学好问”的意思是_两个“好”字都应该读_。而词语“_”、“_”中的“好”字读另一个读音。（2）按照上面这段文字的讲解，请将下面左右两边的句子连线，组成对联。又是一年春草绿_ 红桃开口贺新春勤劳门第春光好_ 依然十里杏花红春回大地千山秀_ 和睦人家幸福多绿柳舒眉辞旧岁_ 日照神州百业兴（3）第2题中的四副对联表达的是什么意思？请选择你最喜欢的一幅写一写。 （4）将第2题中的四幅对联分别抄写到下面文中恰当的位置。新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“_，_”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“_，_”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“_，_”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“_，_”。诵读着这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。12. （13分）背诵揠苗助长，完成下面各题。宋人有闵其苗之不长而揠之者，谓其人曰：“！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。（1）默写句子，并写出自己的理解。句子：_。意思：_。句子：_。意思：_。（2）发挥想象，完成下面的续写。看到“苗则槁矣”，农夫的儿子急匆匆地跑回家，他对父亲说：_。望着满地已经枯死的禾苗，农夫不禁感叹道：_。（3）“揠”、“苗”、“助”、“长”这几个字在新华字典中顺序排列正确的一组是（ ） A . 揠苗助长B . 苗揠助长C . 苗揠长助D . 揠苗长助（4）小明才三岁，妈妈就每天逼着他练钢琴，这让小明很不开心。请你用上“揠苗助长”这个成语，劝说小明的妈妈。 四、 阅读实践 (共1题；共28分)13. （28分）读下面的短文，完成短文后的各小题。特殊的点名刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧（chn）憬（jn）踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多呆一刻呀！惆（chu）怅（chn）之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了！”，但嘴巴张了张，竟未能说出来。教室里一片寂静。这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，您给我们点个名吧！”沉默5打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再给我们点一次名吧！”马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶（kun）里打转。“肖石、温天立、张颖”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。“马国政！”“？”同学们蒙了。“到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。掌声立即掀起，同学们眼里噙（qn）满了激动和幸福的泪水。 （1）“憧”、“憬”、“惆”、“怅”、“眶”这五个生字，按音序排列顺序正确的一组是（ ） A . 怅惆憧憬眶B . 怅憧惆憬眶C . 怅憧眶惆憬（2）联系上下文理解，第12自然段中“噙”字的意思是_。 （3）文中哪几句话让你知道了“下课了，谁也没有动”的原因？用横线把它们画出来。 （4）把第自然段中“马教授捧起花名册”一句中的“捧”字改成“拿”可以吗？为什么？ （5）马教授为什么要点自己的名字？从这里你看出他是一位怎样的老师？ （6）第自然段引号之间只有一个问号，你从这个问号读出了什么意思？ （7）小学生活即将结束，你是不是也舍不得离开自己的老师？请用心写下给老师的临别赠言。 五、 习作练习 (共2题；共10分)14. （5分）下面是两位同学各自写的童年趣事的结尾，你觉得哪个更好?为什么?结尾一：虽然过去很久了，但这件事一直鞭策着我，让我勇往直前，永不后退。结尾二：哈哈!有趣吧!我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐，像给雪娃娃洗澡、剃眉毛也正是那么多趣事、傻事组成了我七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。15. （5分）阅读下面的材料，根据要求写作文。 生活如同一朵玫瑰，每片花瓣代表一个梦想，每根花刺昭示一种现实。法国作家阿尔弗莱德缪塞。请根据阅读后的感受和联想，写一篇不少于400字的文章，题目自拟。第 9 页 共 9 页参考答案一、 听力测试 (共1题；共8分)1-1、1-2、二、 基础展示 (共9