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文档简介

小池塘第二课时导学案【学习目标】 1、我能学会本课生字“边、阳、红”，认识新偏旁“阝、纟”。 2、我能理解课文内容，有感情地朗读课文。【教学重难点】1、偏旁的认识。2、理解课文，有感情的朗读课文并背诵课文。【教法、学法】教法：讲解法、引导法、谈话法。学法：自主学习，合作学习。【教学流程】一、目标导入1、听写生字词：姐姐吹气水波一只鲜红 听写偏旁：口字旁、鱼字旁、女字旁。 学生朗读课文。2、板书课题：小池塘 3、出示目标（1）学会本课生字“边、阳、红”，认识新偏旁“阝、纟”。 （2）理解课文内容，有感情地朗读课文。二、自主学习1、自由读课文，给各段标上序号。2、精读第一自然段。自由读第一自然段，同桌说说你读懂了什么，还有什么不懂的地方。3、默读第一自然段：画出你最喜欢的句子，放声读一读。 三、合作探究1、精读第二自然段。小组读，说说你读懂了什么。2、精读第三自然段。“五彩”指颜色多而美，为什么说“小池塘映出一个美丽的世界”呢？ 3、出示“边、阳、红”小组内认读。 认识“阝、纟”，并书空。 四、课堂检测1、抽生回答课文段落所标记的序号。2、抽生选择自己喜欢的段落朗读并回答自主学习的问题。3、生答合作探究问题生1：这四句话都是打比方的句子。这样写，能给我们留下深刻的印象。生2：“气”第四笔是横折斜钩；第三笔写在横中线的上方。“女字旁”的一横改成提。 五、课堂小结 学生通过学习课文来学习生字，在先学习简单生字的同时书写偏旁，这样学生对偏旁的记忆就比较深刻，并且在学习课文的同时巩固以往的知识。 六、拓展延伸1、抄写生字。2、填空：（）的眼睛（）的睫毛（）的气球（）的珍珠（）的小船（）的世界（）的外衣（）的娃娃（）的池塘3、背诵课文
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