模拟电子技术课程设计1.doc

长沙学院电子与通信工程系08级通信1班模拟电子技术课程设计课题任务书课题名称电压相加(并联)负反馈放大电路的实验及Multisim仿真设计内容及要求反馈模式的识别是模拟电子技术的难点之一。就电压相加(并联)负反馈放大电路训练反馈模式的识别、进行输出与输入关系的分析计算和实验并且在Multisim平台上仿真。要求学生自行分析计算所给电路输出与输入的函数关系，自行选定电阻阻值，确立输出与输入的具体数值关系，在Multisim平台上仿真，并在模拟电子技术实验箱上验证，达到掌握反馈模式的识别要领、使用输出与输入关系的分析计算方法、熟悉Multisim仿真平台，进一步掌握实验技能，并加深巩固对已学模拟电子技术知识的理解和掌握。设计工作量(1) 分析计算所给电路输出与输入关系，自行选定电阻阻值，确立具体数值关系(2) 在Multisim平台上仿真(3) 在模拟电子技术实验箱上实验(4) 撰写课程设计报告参考文献1. 元增民，模拟电子技术M，北京: 中国电力出版社，2009年2. 杨素行，模拟电子技术基础简明教程(第2版) M，北京: 高等教育出版社，2003年3. 吴运昌，模拟电子线路基础M，广州: 华南理工大学出版社，20014. 张永生，电子设计自动化(Multisim)，北京: 中国电力出版社，2008年进度计划起止日期设计内容（或预期目标）备注第一天分析计算所给电路输出与输入关系第二天在Multisim平台上进行仿真实验第三天在模拟电子技术实验箱上实验第四天设计说明书撰写第五天设计说明书验收教研室意见年 月 日系（部）主管领导意见年 月 日长沙学院课程设计鉴定表姓名于升升学号2008043103专业通信工程班级1设计题目电压相加(并联)负反馈放大电路的实验及Multisim仿真指导教师元增民冯 璐指导教师意见：评定等级： 教师签名： 日期： 答辩小组意见：评定等级：答辩小组长签名：日期：教研室意见：教研室主任签名： 日期： 系（部）意见：系主任签名：日期：说明课程设计成绩分“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四类；目录课程设计的目的.1设计内容及要求.1电压相加(并联)负反馈放大电路的分析计算.1Multisim平台上进行仿真实验及其数据分析.2模拟电子技术实验箱上实验结果及其数据分析3实验数据总体分析.4课程设计总结4课程设计的目的1、积极调动和激发学生的学习热情，最大限度的发挥学生的学习潜能；2、对所学知识进行阶段性的综合训练，初步了解一般模电产品研发设计的基本程序、方法、及过程，掌握相关电路设计应用及一定的电子元器件的应用、产品制作的技能；3、培养学生学术交流、再学习（查找理解相关技术资料）及独立完成的能力。4、学会撰写课程设计报告，为做毕业设计论文奠定基础；设计内容及要求： 反馈模式的识别是模拟电子技术的难点之一。就电压相加(并联)负反馈放大电路训练反馈模式的识别、进行输出与输入关系的分析计算和实验并且在MUltisim平台上仿真。要求学生自行分析计算所给电路输出与输入的函数关系，自行选定电阻阻值，确立输出与输入的具体数值关系，在MUltisim平台上仿真，并在模拟电子技术实验箱上验证，达到掌握反馈模式的识别要领、使用输出与输入关系的分析计算方法、熟悉Multisim仿真平台，进一步掌握实验技能，并加深巩固对已学模拟电子技术知识的理解和掌握。电压相加(并联)负反馈放大电路的分析计算实验电路图：分析计算：对于放大器A1来说，它是一个电压跟随器，实现电压相等，对于放大器A2来说，它是一个反向相加负反馈比例运算放大器，根据放大器的基本原理列方程得： 1由式得：Uo1=-R2Uo/R3 将 式和式代入式得：（）R4/(R1+R4)R2Uo/R3=Uo R3R4Uo-R3R4Ui-R2R1Uo-R2R4Uo/(R1+R4) R3=Uo 所以：-R3R4Ui=(R1R2+R2R4+R1R3)Uo 解得：Uo=-R3R4Ui/(R1R2+R2R4+R1R3) Multisim平台上仿真实验实验电路图一：R1=R2=R3=R4=10k Ui=9V数据结果：分析计算：Uo=-R3R4Ui/(R1R2+R2R4+R1R3)=-(100/300)9V=-3V理论值-3V，Multisim实验值-2.999V,所以理论正确。 2实验电路图二：R1=5 k,R2=10 k,R3=15 k,R4=20 k,Ui=10V 数据结果：分析计算：Uo=-R3R4Ui/(R1R2+R2R4+R1R3)=(-1520/510+1020+515)10=-30010/50+200+75=-30010/325=-9.23V 理论值-9.23V ，Multisim实验值-9.229V，所以理论正确。小结：通过不断地改变R1、R2、R3、R4的阻值Multisim的实验，验证了自己的分析计算是正确的。即：Uo=-R3R4Ui/(R1R2+R2R4+R1R3)模拟电子技术实验箱上实验结果及其数据分析实验电路图一：R1=R2=R3=R4=10k Ui=9V实验值Uo=-2.90V 理论值：Uo=-3V实验电路图二：R1=5 k,R2=10 k,R3=15 k,R4=20 k,Ui=10V 实验值：-9.10V 理论值-9.23V3实验数据分析理论值：Uo=-R3R4Ui/(R1R2+R2R4+R1R3)通过分别改变R1、R2、R3、R4的阻值，用两种途径模拟电子电路实验箱和Multisim软件实验仿真，并进行实际验证。一：当R1=R2=R3=R4=10kUi=9时，理论值Uo=-R3R4Ui/(R1R2+R2R4+R1R3)=-(100/300)9V=-3V，Multisim实验值-2.999V，模拟电子电路实验箱实验值Uo=-2.90V二：当：R1=5 k,R2=10 k,R3=15 k,R4=20 k时，Uo=-R3R4Ui/(R1R2+R2R4+R1R3)=(-1520/510+1020+515)10=-30010/50+200+75=-30010/325=-9.23V ， Multisim实验值-9.229V，模拟电子电路实验箱实验值-9.10V 。通过对这两组数据的分析计算，并通过两组方式得到实验数据，验证了电压相加(并联)负反馈放大电路Uo=-R3R4Ui/(R1R2+R2R4+R1R3)，理论结合实际，体到了很好的作用。 课程设计总结模拟电子技术中反馈理论很重要，集成运算放大器应用也是重点，1它可以提高放大倍数的稳定性2减小非线性失真和抑制噪声由于电路中存在非线性器件，会导致输出波形产生一定的非线性失真。如果在放大电路中引入负反馈后，其非线性失真就可以减小。需要指出的是：负反馈只能减小放大电路自身产生的非线性失真，而对输入信号的非线性失真，负反馈是无能为力的。放大电路的噪声是由放大电路中各元器件内部载流子不规则的热运动引起的。而干扰来自于外界因素的影响，如高压电网、 雷电等的影响。负反馈的引入可以减小噪声和干扰，但输出端的信号也将按同样规律减小。经过一周的课程设计，加深了对集成电路，反馈等概念的理解，同时会应用这些知识，在这一周的课程设计当中，我不仅学习了这些知识，对模拟电子技术产生了浓厚的兴趣，掌握了Multisim这个软件，提高了自己动手能力，同时自己学的了一种方法。要对一门课程，一个知识，一项课题有很深的理解掌握，可以在掌握基础知识的前提下，通过实际的实验，虚拟仿真软件做实验，提高自己的动手能力，还有分析问题解决问题的能力，同时这也是自学能力的培养和提高。 4 自学能力是很重要的，尤其是对大学生来说，然而课程设计给我提供了这个机会，学习一个软件并能够灵活应用就是对自己自学能力的培养，这次的确很大程度的提高了自己的自学能力，希望在以后的专业学习中，自己能够大胆的、主动的去学习一些知识，最好是自己能够亲身做一些东西出来，这样自己才有成就感，才能将自所学的知识应用的以后的实际工作去。这次课程实际很有价值和意义。参考文献：1. 元增民，模拟电子技术M，北京: 中国电力出版社，2009年2. 杨素行，模拟电子技术基础简明教程(第2版) M，北京: 高等教育出版社，2003年3. 吴运昌，模拟电