雁门太守行教学设计.doc

雁门太守行教学设计巩义市回郭镇第一初级中学 常晓霞教学目标：、反复诵读，掌握诗歌的内容并背诵全诗。、品味诗歌语言，领悟诗歌主题。教学重点：品味语言，体味诗歌的内涵。教学过程：1、 故事激趣导入：元和二年深秋的一天，青年李贺带着一首诗去求见韩愈。当时，韩愈刚把客人送走，非常疲倦，准备休息。当他的门人把这首诗送给他时，他一边脱着衣服，一边很随意地看了送过来的诗歌。可是，当他看到开头两句诗时，便大为震惊，连忙请李贺进来详谈。而这首仅以开头两句就打动韩愈的诗，就是我们今天所要学习的雁门太守行。2、 解题 :“雁门太守行”是乐府旧体，多写边塞征战之事，表现爱国之情。唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。它有比较宽泛的押韵，不受太多格律的束缚，可以说是古人的一种“半自由诗”。3、 作者与背景简介：李贺：（790-816），字长吉，福昌（今河南省宜阳县西）人。他是唐代中期浪漫主义诗人的代表，年少时在诗歌创作上就已有成就。有“诗鬼”之称。生抑郁，27岁病逝。他的诗常以描写想象中的或听说的战争场面，表达自己死国的决心和立功的壮志。背景：唐代中期，各地藩镇拥兵自重，不服从朝廷。于是朝廷派兵讨伐，亦不能制止。河北诸镇为祸尤烈。河北易水的成德节度使王承宗祖孙三代拥兵割据39年之长。此诗写的是朝廷和河北藩镇之间的战争状况。四、初读，体味韵律美。1、教师范读，请同学画出易错字；2、同桌交流生朗读。3、齐读。五、再读，感受意境美1、同桌互助，结合注释理解诗歌大意2.诗人构思大胆，把一场旷日持久的战争高度集中在一个昼夜的时间里加以表现。诗中写了那些画面？白天敌军压境，官军戒备森严；傍晚激战后的惨烈；夜里官军夜袭敌军阵地。3、试用生动的语言描述这几幅画面。六.品味语言，赏析诗句 学生选择自己喜欢的诗句，任选角度赏析（修辞，表现手法，典故，画面，情感等）1、 赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”提示：炼字“压”，“开”“欲摧”；表现手法：象征；修辞：比喻，夸张。画面“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”：首句既是写景，也是写事，以比喻和夸张手法渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。次句写城内守军披坚执锐、严阵以待的情形，以与城外的敌军相对比。忽然，风云变幻，一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，耀人眼目。这里借日光来显示守军的阵营和士气，情景相生，奇妙无比。4、这句中哪些字用得好，更加突出了紧张的氛围？“压”是“逼迫”的意思，敌军像黑云一样压向城头，想把城摧毁。运用比喻，生动形象地写出了敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊，守军将士处境艰难。“开”依次排开的意思，写出了守军披坚执锐,严阵以待,雄姿英发,士气高昂和以死报国的决心（与摧照应）与敌军形成鲜明对比。画面：黑云翻滚之下，凶猛的敌军向我孤城扑来，大有城倾郭摧之势；然而，我方将士泰然不惧，整装披甲；在日光照射下，金甲闪金光，气宇轩昂，正准备迎击。赏析：运用夸张和比喻渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。2赏析“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”写法：这两句从听觉视觉两方面描写战场,呜咽的角声，紫红的秋色，创造出一种苍凉悲壮的气氛。渲染了战场悲壮的气氛和战争的残酷,把激战中的边塞风光写得很壮美。“塞上”泛指我国北边地区或长城附近。“燕脂”，即胭脂，形容边塞土地的颜色。“夜紫”指紫色的晚霞。塞上的泥土在晚霞的映衬下凝成胭脂色。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。为下面写友军的援救作了必要的铺垫。景物描写 ： 用呜咽的“角声”，肃杀悲凉的“秋色”营造了悲凉的气氛。画面：时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣响起来。敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。守军并不因势孤力弱而怯阵，在号角声的鼓舞下，他们士气高昂，奋力反击。战斗从白昼持续到黄昏。鏖战从白天进行到夜晚，晚霞映照着战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上呈现出一片紫色。3. 赏析“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”请设想“半卷红旗”是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么?半卷红旗是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。显然是潜师夜袭，一场苦战。“半卷”二字含义极为丰富。黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备”。半卷红旗是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。典故：“临易水”点名了什么？你联想到什么？“易水”二字使人联想起战国时刺客荆轲的易水歌。荆轲刺秦王，易水诀别。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。此地别燕丹，壮士发冲冠，昔时人已没，今日水犹寒。“临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”那样一种无所畏惧和勇往直前的精神和壮怀激烈的豪情。11、前四句写日落前情景，后四句写唐军将士夜袭敌营，以死报效朝廷。诗歌的后两联各用了一个典故，颈联用荆轲易水歌，表现将士们无所畏惧，勇往直前，视死如归的精神。尾联用战国时期燕昭王置千金于黄金台上以招贤才的典故，“黄金台”，相传是战国时燕昭王所筑，台上置黄金以招贤才，用这个典故，既与战争的地点相吻合，是对天子和将士的称颂，表现了将士们奋勇杀敌报效朝廷的决心。4. 赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”典故：燕昭王筑黄金台招揽人才7. 总结主旨：找出主旨句，用简洁的语言概括主旨。8. 当堂背诵9. 艺术特色:李贺写诗，总是借助想象给事物涂上各种新奇浓重的色彩，试结合这首诗加以分析。这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色、紫红色，不但鲜明而且浓艳，它们跟黑色、秋色、白色等交织在一起，构成了色彩斑斓的画卷。以色彩斑斓的词语描绘了悲壮的战争风云，构成了奇特的意境。10. 小结：本诗有声有色地描写了从白天到夜晚的战斗全过程。景物鲜明，色彩凝重，渲染了悲壮惨烈的气氛，突出将士浴血奋战的勇武形象，歌颂将士们誓死报国的爱国热情。11. 练习：（一）根据课文内容填空1、雁门太守行一诗中渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，而守城将士严阵以待，志气还很旺盛的的诗句是：（ ）2、雁门太守行一诗中分别从视觉听觉两方面渲染战场的惨烈气氛和奇异的边塞风光的诗句是:（ ）3.雁门太守行一诗中写救援部队不畏寒夜浓霜，夜袭敌阵的诗句是：（ ）4.雁门太守行一诗中尾联引用典故写出将士誓死报效国家决心的诗句是：（ ）（二）对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（ ） A、第一句“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句“金