七年级政治上册 第三单元 第6课 第2框 我与老师交朋友课件 鲁教版.ppt

作业 1 老师在我们成长中的作用 或我们为什么要铭记师恩 2 如何尊重我们的老师 课题 我与老师交朋友 我很爱老师 但我又觉得老师象高高再上的领导 我从心里有点害怕老师 有话也不敢和老师说 我在学习 生活 心理等方面有困惑 可是我不愿请求老师的帮助 见到老师也往往躲着走 上课时老师总习惯提问那几位同学 我们都成了 旁听生 我心里不乐意 但表面上若无其事 师生关系小论坛 他们这样做对吗 不对的话 应该怎样做 我对老师总有敬畏之感 所以对老师总是敬而远之 我对创建良好的班级体有好的建议 可就是不敢对老师说 升入初中后 我在学习 生活 心理等方面有许多困惑 但不愿意请求老师的帮助 老师和我 师生关系 猫和老鼠 统治者与被统治者 棍棒相加 自我评价 你希望与老师建立一 种怎样的师生关系 请你描述自己心目中 所向往的师生关系 快乐收获 新型师生关系 民主 平等 和谐 朋友关系 人格平等互相尊重互相学习教学相长 快乐收获 每个同学在生活中总会遇到这样或那样的烦恼 有些是自己能解决的 有些需要老师的帮助 但老师不一定能及时体察到我们每个学生的需要 如果我们能主动 热情 诚恳地与老师进行思想 感情上的交流 向老师倾诉 求得老师的理解和帮助 自己就能更快地学习和进步 实践创新平台 期中考试考英语时 由于海平把英语课本放在桌洞里被监考老师发现 班主任王老师在班内严肃地批评了他 他感到非常委屈 回到家中 他寝食难安 经过两天的思考 海平决定给王老师写封信 把自己的想法和委屈告诉王老师 王老师看完信后 也给海平回了信 海平同学 你好 看了你的信 我内心感触颇多 真的很感谢你能对我吐露内心真实的想法 你给我提的建议我会仔细考虑的 这里我向你郑重道歉 虽然老师没有刺激和打击你的意思 但我的话的确伤害了你的自尊心 相信老师以后不会再说同样的话了 我非常想与你在更多的方面谈谈各自内心的想法 请你接受我这个朋友的邀约 让我们平等地以朋友的身份交谈一次好吗 祝你永远开心快乐 学习进步 我这样对待老师朋友 镜头1 王老师经常和李伟带领的足球队踢球 李伟特欣赏王老师 把他当成自己最好的朋友 和老师无话不说 人前人后总是那句 我和王衍生是铁哥们儿 还经常随意出入王老师的宿舍和办公室 1 请指出李伟的不妥之处 并提出具体的建议 快乐收获 1 师生应当成为真挚的朋友 但是朋友并不是随随变变而是需要彼此尊重 讲究礼貌 欣赏感悟 天空不会永远丽日当头 有时乌云也会袭来 和老师朝夕相处 我们欣喜地汲取知识的甘露 体味成长的快乐 但是有时也会与老师产生一些矛盾 发生一些不愉快 正确处理与老师之间的矛盾 情景再现 语文课上 李平的邻桌同学传纸条给他 约他放学后去踢球 但李平立刻把纸条推给了他 并轻声劝他上课不要传纸条 可语文老师只看到李平退回纸条 非常严厉的批评了他 李平感到既委屈又生气 小提示 对矛盾的处理有好坏两个结果 快乐收获 与老师相处要 正确处理与老师之间的矛盾1积极的做法 冷静思考 以恰当的方式和老师坦诚交流2错误的做法 顶撞老师 背后议论老师甚至以消极的态度与老师对抗 生活选择 这节课是吴老师的数学课 他今天不但迟到 而且到现在为止 他已经是第三次出错了 看着吴老师严肃的表情 同学们不知是没有发现还是不敢说出来 我想 我是否指出老师的错误的后果是 我会 终于我鼓起勇气站了起来 老师 你 又 把答案弄错了 我把 又 字说得很重 吴老师的脸涨得通红 尴尬地把答案改了过来 但是 不知是他忘了还是故意的 吴老师没说让我坐下 又开始讲课了 我觉得 我是否打断老师的后果是 我会 2分钟后 吴老师布置我们开始做练习 他走下讲台来到我身边 拍拍我肩膀让我坐下 并悄悄地对我说了声 对不起 我今天身体不舒服 所以出错了 快乐收获 与老师交往中发现老师出错时要给老师指出错误 但态度要诚恳 方式要恰当 第三环节收获知多少 我对师生关系有了新的认识 建立良好的师生关系 我认为要做到 1主动与老师交流交往2正确处理与老师之间的矛盾3正确对待老师的错误 冷静思考方式恰当坦诚交流 小博士提醒你 向老师提意见的技巧 1 把握时机2 语气平和3 坦诚相待4 方式恰当 作业 1 怎样主动与老师交往 2 怎样处理与老师之间的矛盾 每当我走过老师窗前 静静的深夜 群星在闪耀 老师的窗前彻夜明亮 每当我轻轻走过您窗前 明亮的灯光照耀我心房 啊 每当想起您 亲爱的好老师 一阵阵暖流心中激荡 辛勤的圆丁 培育新一代 今天深夜灯光仍在亮 呕心沥血您在写教材 高大的身影映