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文档简介

暑期师德培训计划一、 撰写文章：我的“幸福课堂”故事二、 学习张丰教研员的录像讲座先学后教 研学促教三、 观看肖俊老师“赢在每一天录像”和俞晓鸿教授赢在每一天讲座，分析赢在每一天学科应用规范。四、 考核制度的修改五、 学校幸福课堂回顾，教师幸福课堂录像片断回放。六、 教师论坛回归课堂 塑造幸福。七、 校本研训考试标准及基础学业评价师德培训主持人：赵孝丽上午下午5日观看省教研室张丰副主任的讲话，先学后教 研学促教，完成思考题学习教师专业发展规划, 余杭区教师专业发展实施细则，学校幸福课堂的再回顾及专家评议回顾。观看教师自身课堂录像，分析研究幸福课堂的元素，剖析提高课堂教学效率的方法6日俞晓鸿讲座赢在每一天,观看肖俊老师的录像（40分钟+45分钟），分析：学科赢在每一天的规范应用（自学30钟）。撰写我的幸福课堂故事：围绕自己在幸福课堂实施过程中，对学生爱的故事、教学案例、学生成长的故事、评价中的故事等。能体现幸福的主题即可）。校本研训考试标准及基础学业评价7日教师团队协作体验式教育（1）我在党旗下成长孙石林校本研训考试标准及基础学业评价8日教师团队协作体验式教育（2）学校规章制度的考核与评估（学校章程审议）校本研训考试标准及基础学业评价9日教师论坛：回归课堂、塑造幸福思考题：请认真观看省教研室张丰副主任的讲座，并请回答下列问题：1、张丰的观点：不用教就会的学生占学生总数的 ，教了也不会的学生占 ，其中，教了也不会的学生的主要成因是 。2、张丰观点：男女孩子学习的状态有何不同？导致的结果有何不同？3、张丰观点：在一个课堂中被教师发生反应的学生占了课堂中的 ，因此形象地说：“是一半的孩子陪着另一半的孩子 。”你如何理解这句话?4、张丰观点：被老师发生反应的学生还有哪两种类型？5、什么是接力对话式课堂，有什么危害？6、教师在课堂教学中的核心任务，不是 而是 ，你如何理解这句话？7、张丰的观点：怎样的孩子才能考入一流的大学，最听话、最认真的孩子也许只能进入怎样的大学？8、为什么说“有一部分教师的介入是一种以赌搏的心态的介入”？9、孩子自己学会的“会”与教师教会的“会”有何区别？10、教与学关系的觉醒有哪些典型的案例？11、你如何理解“复习性的作业”挤占了“预习性的作业”，而使我们的教学“事倍功半”？12、东庐中学、洋思中学、杜廊口中学有何共同点？13、为什么改革在薄弱学校成功，而在强校中却没有成功？薄弱学校的改革成功的根本原因是什么？14、土生的课堂变革给了张丰怎样的启示？15、“先学后教”与“以学定教”和“化学为教”有何区别？16、为什么学生会产生“懒于预习”的现象？17、教师在课堂中的作用是什么？你如何理解“教师越强势，学生越被动”这句话？18、什么是作业同质化倾向，它有何危害？19、本讲座的结论可以用哪十六个字来概括
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