三年级语文下册 第四单元《20 扁鹊治病》课件2.ppt_第1页
三年级语文下册 第四单元《20 扁鹊治病》课件2.ppt_第2页
三年级语文下册 第四单元《20 扁鹊治病》课件2.ppt_第3页
三年级语文下册 第四单元《20 扁鹊治病》课件2.ppt_第4页
三年级语文下册 第四单元《20 扁鹊治病》课件2.ppt_第5页
已阅读5页,还剩21页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

望闻问切药到病除妙手回春对症下药起死回生救死扶伤 情境导入目标定向 20 扁鹊治病 扁鹊 其实不是一个人的名字 而是古代人对所有名医的一个总称 他的真名叫秦越人 情境导入目标定向 扁鹊真名叫秦越人 是战国时代著名的医学家 他救死扶伤 药到病除 而且能做到妙手回春 起死回生 最神奇的还是他创造了望闻问切四大诊法 望 指的就是看病人的症状 闻 指的就是闻一闻病人的身体的味道 问 就是询问病人的一些问题 切 就是为病人把脉 扁鹊所创的望闻问切四大诊法 在几千年后的今天 还被中医沿用 扁鹊 情境导入目标定向 问题导学自主学习 互动探究反馈展示 诊断拓展评价检测 新知整理归纳反思 情境导入目标定向 1 课文讲了一个什么故事 2 扁鹊是谁 扁鹊给谁治病 扁鹊治病的结果是怎么样 问题导学自主学习 情境导入目标定向 问题导学自主学习 互动探究反馈展示 诊断拓展评价检测 新知整理归纳反思 这篇课文写的是春秋时期 名医扁鹊三番两次劝说蔡桓公要治病 但是由于蔡桓公不相信他的话 最终病入骨髓 无药可救的事情 问题导学自主学习 情境导入目标定向 问题导学自主学习 互动探究反馈展示 诊断拓展评价检测 新知整理归纳反思 扁鹊蔡桓公拜见理睬肠胃敷烫剂量汤药骨髓毫不在意邀功请赏无能为力皮肉 读准字音认清字形 问题导学自主学习 情境导入目标定向 问题导学自主学习 互动探究反馈展示 诊断拓展评价检测 新知整理归纳反思 1 扁鹊几次为蔡桓公治病 诊断结果如何 2 蔡桓公的态度又是怎样 3 这个寓言告诉我们一个什么道理 互动探究反馈展示 情境导入目标定向 问题导学自主学习 互动探究反馈展示 诊断拓展评价检测 新知整理归纳反思 1 小组讨论 扁鹊几次为蔡桓公治病 诊断结果如何 蔡桓公的态度又是怎样 思考完成表格 互动探究反馈展示 情境导入目标定向 问题导学自主学习 互动探究反馈展示 诊断拓展评价检测 新知整理归纳反思 2 找出描写时间的句子 认真思考完成表格 互动探究反馈展示 情境导入目标定向 问题导学自主学习 互动探究反馈展示 诊断拓展评价检测 新知整理归纳反思 认真思考完成表格 互动探究反馈展示 情境导入目标定向 问题导学自主学习 互动探究反馈展示 诊断拓展评价检测 新知整理归纳反思 认真思考完成表格 互动探究反馈展示 情境导入目标定向 问题导学自主学习 互动探究反馈展示 诊断拓展评价检测 新知整理归纳反思 认真思考完成表格 情境导入目标定向 问题导学自主学习 互动探究反馈展示 诊断拓展评价检测 新知整理归纳反思 互动探究反馈展示 认真思考完成表格 情境导入目标定向 问题导学自主学习 互动探究反馈展示 诊断拓展评价检测 新知整理归纳反思 互动探究反馈展示 又过了十几天 扁鹊老远望见蔡桓公 立刻掉头就跑 蔡桓公觉得奇怪 派人去问原因 扁鹊解释道 病在皮肤 用热水敷烫就能够治好 发展到皮肉之间 用针灸的方法可以治好 即使发展到肠胃里 服几剂汤药也还能治好 一旦深入骨髓 只能等死 医生再也无能为力了 现在大王的病已经深入骨髓 所以我不再请求给他医治了 情境导入目标定向 问题导学自主学习 互动探究反馈展示 诊断拓展评价检测 新知整理归纳反思 互动探究反馈展示 扁鹊说 大王 据我看来 您皮肤上有点小病 要是不治 恐怕会向体内发展 蔡桓公毫不在意地说 我的身体很好 什么病也没有 这些做医生的总喜欢给没有病的人治病 以便邀功请赏 第一次 一天 情境导入目标定向 问题导学自主学习 互动探究反馈展示 诊断拓展评价检测 新知整理归纳反思 互动探究反馈展示 丝毫不在乎或不介意 拿着功劳去请求奖赏 扁鹊说道 您的病已经发展到皮肉之间了 要不治还会加深 蔡桓公假装没听见 没有理睬他 第二次 过了十来天 情境导入目标定向 问题导学自主学习 互动探究反馈展示 诊断拓展评价检测 新知整理归纳反思 互动探究反馈展示 扁鹊说 您的病已经发展到肠胃里 再不治会更加严重 蔡桓公听了满脸不高兴 第三次 十来天后 情境导入目标定向 问题导学自主学习 互动探究反馈展示 诊断拓展评价检测 新知整理归纳反思 互动探究反馈展示 扁鹊说 皮肤病用热水敷烫就能够治好 发展到皮肉之间 用扎针的方法可以治好 即使发展到肠胃里 服几剂汤药也还能治好 一旦深入骨髓 只能等死 医生再也无能为力了 皮肤 皮肉 肠胃 骨髓 第四次 又过了十几天 情境导入目标定向 问题导学自主学习 互动探究反馈展示 诊断拓展评价检测 新知整理归纳反思 互动探究反馈展示 1 布置 铺开 摆开2 涂上3 足够皮肤病用热水敷烫就能够治好 发展到皮肉之间 用扎针的方法可以治好 即使发展到肠胃里 服几剂汤药也还能治好 一旦深入骨髓 只能等死 医生再也无能为力了 敷 情境导入目标定向 问题导学自主学习 互动探究反馈展示 诊断拓展评价检测 新知整理归纳反思 互动探究反馈展示 又过了十几天 扁鹊老远望见蔡桓公 立刻掉头就跑 蔡桓公觉得奇怪 派人去问原因 扁鹊解释道 皮肤病用热水敷烫就能够治好 发展到皮肉之间 用扎针的方法可以治好 即使发展到肠胃里 服几剂汤药也还能治好 一旦深入骨髓 只能等死 医生再也无能为力了 现在大王的病已经深入骨髓 所以我不再请求给他医治了 情境导入目标定向 问题导学自主学习 互动探究反馈展示 诊断拓展评价检测 新知整理归纳反思 互动探究反馈展示 情境导入目标定向 问题导学自主学习 互动探究反馈展示 诊断拓展评价检测 新知整理归纳反思 互动探究反馈展示 如果可以穿越时空 我想对蔡桓公说什么 联系实际学习生活情况 我想对自己说 想对同学们说 诊断拓展评价检测 情境导入目标定向 问题导学自主学习 互动探究反馈展示 诊断拓展评价检测 新知整理归纳反思 蔡桓公是个怎样的人 情境导入目标定向 问题导学自主学习 互动探究反馈展示 诊断拓展评价检测 新知整理归纳反思 诊断拓展评价检测 情境导入目标定向 问题导学自主学习 互动探究反馈展示 诊断拓

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论